1、
教学内容 第一单元 白天和黑夜 4. 看月亮
教学内容分析 本课主要教学内容有三个部分：一、课文从引导学生回顾生活经验出发，让学生画出自己记忆中的月亮。二、观察模拟月相盒内的月相。三、通过连续观察一个月的月相变化，来概括月相变化的规律。
预期教学效果 1、能连续一个月观察月相，给月亮记日记。
2、知道月相变化规律。
3、能设计一些方法，真实地记录月
2、相的变化。
教学重点难点 重点：
通过观察记录总结月相变化的规律。
难点：
激发学生的好奇心，连续观察1个月以上的月相变化。
教时 1课时
课时
第一课时
教学准备
教师准备：
学生准备：
教 学 活 动 设 计
教学体流程
教师活动
学生活动
教学情况分析
一、引导学生回顾生活经验，让学生画出记忆中的月亮。
二、观察模拟月相盒内的月相。（根据实际情况进行）
三、指导学生连续观察一个月的月相。
1、板书课题，谈月亮。大家都见过月亮，它是什么样子的？
2、教师结合学生的月亮画进行
3、整理归类，引导学生发现其不同形态。
3、由于学校没有月相盒，所以我们这项活动暂不进行。
4、引导学生进行讨论：要是我们想知道这些不同的月亮分别处于什么时候，得进行观察，长期观察。如何进行观察呢？
5、教师进一步介绍记录的方法。
1、请学生上黑板画，教师给予肯定。
2、学生质疑：这些月亮为什么不一样？分别是什么时候的？
3、由学生小组讨论观察的时间、地点。
教师指出：必须具有耐心，恒心、毅力，进行长时间的观察。
课时
第二课时（一个月后找点时间）
教学准备
教师准备：有关月相的挂图
学生准备：观察月相后的日记
教 学 活 动 设 计
4、
教学体流程
教师活动
学生活动
教学情况分析
一、展示观察记录交流发现感受。
二、交流月相变化情况，总结其规律。
三、拓展延伸：月相变化对生活的意义。
1、进行为期一个月的观察，大家肯定有所发现，有所感受，请大家谈一谈。
2、大家对月亮的变化有了哪些了解？
3、通过观察总结，你发现月亮的变化有着怎样的规律。
4、指导观图，认识各个时候的月相名称。
5、我们了解了月亮的变化规律对于我们的生活有什么意义？
1、学生谈：月亮由亮圆变缺，这段时间是本月到月底。月亮由没有到缺到圆亮出现在十月初到中旬。坚持下来真不容易。
2、农历每一个月的的月相变化是：新月－娥眉月－上弦月－凸月－满月―残月－下弦月－娥眉月。
3、通过它的变化让我们的古人了解晚上的时间。
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