1、
教 学 设 计
姓名________________ 单位____________________学科____________________
课题
武术手型——拳掌勾
课型
新授课
教学
目标
知识与技能：初步了解中华武术，学习抱拳礼，
过程与方法: 教师讲解示范拳掌勾手型，学生观察、模仿、相互交流、尝试学习，使学生能正确掌握三种手型，并能很好的运用。
情感态度:培养学生的爱国热情和民族自豪感
重点
正确掌握武术基本手型
难点
动作的准确性，展示武术“精、气、神”的风格。
教学准备
场地：田径场 展示图版
开
始
部
2、
分
基
本
部
分
结
束
部
分
教师活动
学生活动
1、课堂常规
（1）体育委员整队
（2）师生问好（抱拳礼）
讲解武术抱拳礼
（3）热身活动
手腕——腰腹——脚踝
（4）教师展示（长拳截取部分）
2、宣布课的内容和要求（导入）
同学们你们了解武术吗？
你们知道谁的功夫最好吗？
你们想不想学武术？
3、
一、拜师学艺：
拳：四指并拢卷握,拇指紧扣食指和中指的第二指节。
掌：四指并拢伸直，拇指弯曲紧扣于虎口处。
勾：五指第一指节捏握在一起，曲腕。
1、教师利用挂图讲解动作、教师示范拳、掌、勾。（提出问题：大家仔细观察有那几个手型）。
2、带领学生做手型操两个8拍。
马步冲拳——马步推掌——单边手
3、分小组练习，教师巡视指导。
4、提示、抽查、评价。
5、找同学进行表演。
6、组织同学自己喊口令练习手型操。
二、擂台大比武
游戏：角抵对抗
游戏：手型猜拳判输赢，分组队。
掌→包袱、勾→剪刀、拳→锤。
方法：在规定区域内，用拳
4、掌勾模仿剪刀石头布决输赢，输的同学站一组，赢的同学站一组。在规定区域坐好，推选一人参加角抵。
要求：对赛者角抵前需要做抱拳动作
1、放松活动（太极深吸吐气）
2、小结
3、下课
1、跟随教师的口令做动作。
2、跟着老师的口令呼吸。
1、学生向老师问好。
2、学生回答老师的问题。
3、在老师的带领下做热身活动。
组织：♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
要求：队形整齐、精神饱满。
生：了解
生：李小龙、成龙、李连杰
生：想
牢记口诀：
掌是一扇门，拳
5、似流星锤，勾手象鹰嘴
组织：
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
1、学生仔细观察挂图和老师的示范，了解手型操有那几个手型组成。
2、学生随着老师的讲解示范，做动作。
3、两人一组，根据已获得知识技能，观察教师，模仿、尝试练习，在尝试中发现问题。
4、学生随着教师的口令，做手型操。并且学生喊：“哈”，用以增加起势与整齐度。
要求：学生有气势练习
1、前后两人唯一组，进行手型拳游戏练习。
组织：
2、输的同学下场，换本组其他同学上场。
组织队形：
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
要求：呼吸均匀有节奏
作业布置
板
书
设
计
教学反思
这节课的主内容是快乐武术（基本手型），武术在小学体育课是比较常见和枯燥乏味的一个课题，每一个年段都有武术的教学内容，对于体育课上武术的传授，所以采用了与众不同的教学手段。
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