基于PDCA循环的实验室安全研究与实践.pdf

第37卷第5期2023年9月天津化工Tianjin Chemical IndustryVol.37No.5Sep.2023基于 PDCA 循环的实验室安全研究与实践金星龙1袁王娟1袁刘晓清1袁高栋芳1袁王晓艳2（1.天津理工大学环境科学与安全工程学院，天津 300384；2.天津理工大学化学与化工学院，天津 300384）摘要院 天津理工大学依托本校安全科学与工程专业，基于 PDCA 循环理论用科研的方法研究实验室安全。本文总结了在实验室安全教育与管理方面进行的一系列研究与实践，以期为同类高校实验室安全教育与管理提供借鉴。关键词院实验室安全；安全教育；安全管理；PDCA 循环doi:10.3969/j.issn.1008-1267.2023.05.043中图分类号院 TQ016.8文献标志码院 A文章编号院1008-1267(2023)05-0143-04Research and practice of laboratory safety based on PDCA cycleJIN Xinglong1，WANG Juan1，LIU Xiaoqing1，GAO Dongfang1，WANG Xiaoyan2（1.SchoolofEnvironmentalScience andSafetyEngineering,TianjinUniversityofTechnology,Tianjin300384;2.SchoolofChemistryandChemicalEngineering,TianjinUniversityofTechnology,Tianjin300384）Abstract院Relying on the safety science and engineering major,Tianjin University of Technology investigateslaboratory safety with scientific research methods based on PDCA cycle,and provides basic data support forscientific management of laboratory safety.This paper summarizes a series of research and practice in laboratorysafety education and management,in order to provide reference for similar universities laboratory safety educationand management.Key words:laboratory safety;safety education;safety management;PDCA cycle收稿日期：2023-01-05基金项目院天津理工大学教学改革重点项目（ZD20-13、ZD21-09）实验室是涉化类专业教学尧 科研的重要场所遥 近年来袁实验室安全事故时有发生袁为高校安全管理敲响了警钟遥 2019 年 6 月袁教育部下发叶关于加强高校实验室安全工作的意见曳袁 要求切实增强高校实验室安全管理能力和水平袁保障校园安全稳定和师生生命安全1遥 各高校不断加强实验室安全教育与管理工作袁并逐步完善实验室管理体系2-5遥我校从基础工程技术防护着手袁开始实验室安全管理制度的落实工作遥 近年来袁随着实验室安全管理理念和水平的提升袁对国内外实验室安全教育管理模式尧在线资源等进行调研袁学习借鉴多所重点高校先进的管理经验袁并依托本校安全科学与工程专业袁基于 PDCA 理念用科研的方法研究我校实验室安全袁为实验室安全教育与管理提升策略的制订提供基础数据支持遥 本文对天津理工大学近年来实验室安全教育与管理研究内容及实践进行介绍袁以期为同类高校实验室安全教育与管理提供借鉴遥1准备阶段渊Plan袁见图 1冤1.1文献回顾为了解高校实验室安全研究现状袁首先对国内外期刊论文进行文献调研遥 采用文献计量分析方法袁 对实验室安全相关文献进行可视化分析袁为后续实验室安全研究提供理论依据遥 结果表天津化工2023 年 9 月明袁野安全管理冶为国内实验室安全研究核心袁野有效性冶为国外实验室安全研究重点遥 研究生群体的实验室安全教育为近年研究重点遥 其次以野高校实验室事故冶为主题袁对中国知网文献进行关键词频次分析袁从整体上把握国内研究热点和发展趋势袁为后续高校实验室安全管理的研究与实践提供参考遥 最后整理近年国内外实验室事故案例遥教学资源方面袁分别对实验室安全在线资源进行调研袁 最终选择中国科技大学国家精品课叶化学实验室安全知识曳尧浙江大学实验室安全在线考试系统等为参考遥 同时袁对实验室安全市售参考书目进行调研袁并结合实验室安全教育与管理现状袁 选择 叶高校实验室安全工作参考手册曳叶化学实验室安全操作指南曳 为科研实验室安全必备手册遥1.2现状调研1.2.1安全教育实效鉴于 2018 年某爆炸实验室为市政与环境工程实验室袁因此对环境科学与安全工程学院学生安全教育实效进行调查研究袁结果表明袁学生对氧化剂和易燃物图标易混淆曰仍有学生认为部分危险化学品无毒遥 基于调研结果袁提出加强 GHS尧SDS 普及袁 建议加强实验室安全教育实效评估等内容遥 对化学化工学院本科生和研究生实验室安全知识掌握情况进行调研袁结果表明袁学生对安全知识袁特别是废弃物处置和应急响应方面的学习并不理想遥 基于调研结果袁提出将安全知识纳入实验教学考评袁利用线上线下教学模式突破实验教学的有限学时袁并进行进一步细化研究遥1.2.2安全管理实效安全管理方面袁对实验室安全管理实效进行调查研究袁内容涵盖制度尧实验教学尧设备及事故管理遥 结果表明袁部分实验仪器使用记录有缺失曰实验室意外事故应急处置演练较少曰实验指导教师对学生擅自离开实验室管理力度不够遥 基于调研结果袁 提出构建多级分层次安全教育体系袁加强实验室安全网格化管理遥安全管理的难点在于落实遥 因此袁根据教育部叶高校实验室安全检查表曳清单袁对科研实验室进行实地安全检查遥 检查结果表明袁电器管理尧化学品存放和废弃物处置方面欠佳遥 检查过程中发现的问题及安全隐患源于野个人冶和野学校冶两方面袁前者表现为研究生安全意识薄弱尧 导师安全管理落实不到位曰后者表现在基础设施建设渊地面年久失修尧漏雨等冤尧检查制度渊检查依据不规范尧检查结果无后续等冤方面遥 因此袁建立健全实验室安全管理制度袁落实导师安全管理责任袁提高研究生安全意识与责任袁是科研实验室安全工作的重点遥2执行阶段渊Do冤安全教育方面袁从 2020 级学生开始袁将安全知识测试纳入实验教学考评遥 从大一年级加强GHS尧SDS 普及袁 重点加强安全知识多模块设计袁通过线上线下教学模式进行实验室安全知识的教学曰同时袁将行为安全管理方法引入实验教学过程袁 对学生实验室不安全行为进行早期干预袁对不同方式干预效果进行对比分析袁结果用于后续持续改进遥安全管理方面需强化落实遥 根据野谁主管尧谁负责冶的原则袁通过明确的文件尧奖惩制度袁落实到教师身上遥 另外袁学校对电路尧破损地面尧漏雨等图 1准备阶段144第 37 卷第 5 期情况进行统一维修袁 并在所有实验室安装摄像头袁实现动态监管遥 学院先后购置防爆柜尧防爆冰箱尧喷淋尧洗眼器等相关设施袁为实验室安全提供基础保障遥 安全检查方面袁每周三定期对所有实验室进行安全检查袁检查清单依据为叶高校实验室安全工作参考手册曳袁 并根据教育部每年更新的内容及实验室具体情况进行调整遥3检查阶段渊Check袁见图 2冤3.1教学实验室3.1.1安全教育实效从 2020 级大一学生开始袁将实验室安全纳入实验教学内容袁结果表明袁线上线下安全教育教学效果较好袁不足之处在于学生普遍对应急处置相关知识点掌握较差遥 后续仍需进一步优化安全教育内容与模式遥 进一步尝试实验室事故案例分析教学袁发现多数学生知道危险袁但并不能清楚尧准确地说明导致事故发生的直接原因遥因此袁事故案例库有待进一步利用袁提高学生风险识别能力遥此外袁对学生化学恐惧尧化学学习动机尧实验室安全意识与态度等进行问卷调查遥 结果表明袁安全意识方面袁不同年级差异显著曰化学恐惧方面袁不同性别差异显著遥 根据调研结果袁提出仍需关注学生心理安全尧性别差异袁注重安全教育的持续性曰并注意提高安全教育内容与专业的相关度袁 尽可能将课程内容和专业特色与应用相结合袁从而发挥学生的主观能动性遥另外袁对学生道德取向进行研究遥 结果表明袁不同道德取向的学生在安全行为方面差异显著遥理想主义对安全行为有显著的正向影响袁高理想主义者更易进行安全行为遥 因此袁在实验室安全教育过程中袁还应加强学生思政教育袁将理想主义纳入安全教育内容曰注重营造理想主义的教学环境袁提高教师队伍的理想主义倾向曰在安全教育与管理中应野以人为本冶袁规章制度培训时袁应注重讲解规则制订的初衷袁 加强学生的安全认同袁进一步提高安全教育实效遥3.1.2安全管理实效对于教学实验室来说袁 对学生安全认知尧意识和态度中包括学生自评尧学生互评尧学生评教师等模块遥 问卷内容涵盖从学生进入实验楼开始到实验结束的整个过程袁考察学生对实验室环境感知尧周围学生的行为尧教师教学活动及准备工作等内容遥结果表明袁大部分学生对实验室环境感知和安全意识较好袁 但实验室安全态度方面有待提高遥 仍有约 20%的学生认为实验室安全是教师和相关部门的事袁安全教育只是例行程序而已遥因此袁学生对实验室安全的认同方面仍需加强遥现场数据收集学生在实验室内行为袁如着装渊实验服尧长发尧短裤尧鞋子等冤以及在实验间隙的行为渊追逐打闹尧聊天尧玩手机等冤遥 从为期一年的数据采集中发现袁几乎每个班在实验课程的前 30min 和后 30 min 都有不遵守实验室规章制度的情况袁特别是玩手机尧戴耳机听音乐的情况较多袁大三尧大四学生更为显著遥 其中袁大一将行为安全管理 渊BBS冤 方法引入到分析化学实验教学过程中袁辅助考核方法袁执行基于现场观察与干预对策的行为安全管理流程遥 结果表明袁行为安全管理方法不仅有效提高课堂教学质量袁在安全管理方面也取得良好效果遥 因此袁行为安全管理方法有望在其它年级进一步推广袁减少学生在实验室的不安全行为遥3.2科研实验室科研实验室由学校尧学院定期检查袁检查结果通报全院袁整改检查结果以照片和视频等方式上报遥 除定期检查外袁还对科研实验室进行不定期突击检查遥 此外袁对研究生进行访谈袁了解学生对实验室安全教育与管理方面的各种意见和建议遥 对研究生安全素养进行问卷调查袁结果表明袁科研压力对安全遵从行为的影响最大遥 建议适当控制学生科研任务,制订难度适当的科研目标,以提高学生的科研自我效能感袁同时辅以心理疏导袁缓解科研压力袁减少实验室表面遵从行为遥金星龙等：基于PDCA循环的实验室安全研究与实践145天津化工2023 年 9 月此外袁走访多位安全管理专家袁并邀请学院安全员尧硕士生导师尧研究生对实验室事故发生影响因素进行探讨遥 采用 AHP 层次分析法袁对涉化类专业实验室事故影响因素进行分析遥 教师与研究生分别为判断矩阵赋值遥 结果表明袁准则层方面袁教师和研究生都一致认为野人的不安全行为冶和野物的不安全状态冶是实验室事故发生最重要的两个因素遥4改进阶段渊Act冤改进阶段根据安全教育与管理实效的评价结果袁总结归纳出这一阶段也是下一循环提升的开始这一结论遥 对于教学实验室袁大一和大四是影响其职业规划的两个重要环节遥 目前环安学院化工专业大一学生研究较多袁大四学生配合度较差袁数据采集量较低遥 现场数据采集表明袁大三尧大四部分学生对实验室基本规章制度熟视无睹袁特别是在实验间隙对手机尧耳机使用较高遥 至于研究生袁我校本校生源不足 10%袁外校大多为二本或三本院校学生袁 虽通过实验室准入考试袁但部分研究生并不遵守实验室安全规章制度遥 因此袁对实验室安全的研究仍需进一步深入袁违反基本规则的更深层原因有待进一步挖掘遥目前袁 我校实验室安全综合管理平台上线袁全体师生重新学习袁 完成新的实验室准入考试遥此外袁多学科交叉实验室占比增加袁安全准入新增生物尧医学尧机械尧材料等不同模块遥 学校新增实验室安全信息化管理研究专项及实验室安全教学改革重点项目遥 值得注意的是袁实验室安全管理是系统工程袁涉及学校尧学院多个部门管理人员尧教师和学生遥 实验室安全管理需全员参与尧全过程控制尧持续改进袁管理水平才能持续提升遥前期研究对象多为学生袁对于教师仅做安全管理专家尧学院安全员尧部分硕士导师的访谈遥 作为科研实验室负责人袁 导师对实验室安全的态度尧行为都会影响学生的安全意识尧态度和行为遥 因此袁后续研究将在前期研究的基础上袁进一步整合现有资源袁以人为本袁根据涉化类专业培养特点袁充分利用化学化工专业教师背景与优势袁将安全教育植入教学科研全程袁构建全员尧全程尧全方位的安全教育模式袁全面落实 野三全育人冶具体内容遥参考文献：1教育部.教育部关于加强高校实验室安全工作的意见J.中华人民共和国教育部公报,2019(5):29-31.2李孔文.新时期高校教学实验室安全教育“三全”模式设计J.实验技术与管理，2021,38(9):275-278.3朱久娟,范寒寒,孙兵,等.基于计划行为理论的化学类科研实验室安全教育体系探索与实践J.实验技术与管理,2022,39(6):214-217.4张洪杰,向文姝,韩军,等.高校实验室安全准入与准出系统设计J.实验技术与管理,2022,39(7):232-237.5李倩.科研院所实验室安全管理方法J.中国安全科学学报,2021,31(S1):62-67.图 2检查阶段146