1、
棉花姑娘
主讲：温州实验小学 叶小白
目标
课前谈话：猜一猜
1、 古字变一变，树叶绿一片。（叶）
2、 口述青蛙谜、燕子谜。
3、 唱《小星星》
一、 看图导入
1、 出示棉花图。指名读【棉花】注意轻声，导入课题《棉花姑娘》
2、 学习姑娘：出示生字卡片练读【娘】，【姑娘】
3、出示课文图，跟棉花姑娘打招呼
二．初读识字，课文梳理
2、
课文讲了什么故事，赶紧打开课文，注意生字新词
1. 同桌互相认读生字卡片，（棉花状的生字卡片）
2. 同桌互相把难读字放到桌角。
交流：例：啄，师引导将把句子说完整：我觉得------ 有点难。
师把难读字卡贴在黑板上。
3. 全班交流难识字的识字方法
【图片出示】斑 斑点，黑斑
给斑找朋友，斑纹，斑马，斑马线
【啄木鸟图】啄 啄木鸟
师小结识字方法：鸟儿张开嘴巴把虫子吃到肚子里去。
【图片出示】治 治安 岗亭 图
治疗室，图
盼 识字方法，开火车读，盼望
4.同桌合作读课文
5.检查读，哪一小节你觉得难读点，你也读下来了的。
6．读看，读看，你都知道
3、了什么？
（生交流：棉花姑娘生病……七星瓢虫治好了她的病）
7.棉花姑娘都请了谁给她治病。
生交流 师贴相应词条
8.出示儿歌，让我们夸夸这些小动物吧。
燕子燕子，飞飞
空中的害虫逃不掉
啄木鸟，啄木鸟，啄啄
树干的害虫逃不掉
青蛙青蛙，跳跳
田里的害虫逃不掉，
七星瓢虫，爬爬，
叶上的害虫逃不掉。
三、 细读文本
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！
【出示棉花姑娘生病图】.看图，观察图片，你都看到了什么？
1.【出示第一段】，指名读
2.有没有什么疑问，有什么词，有什么句子不懂吗？
.蚜虫 指导做笔记（
4、
【出示蚜虫的图片】，师讲解蚜虫的害处（植物身上的汁液（血液））
填空（可恶可怕）的蚜虫。
4. 情境想象，如果你是棉花姑娘身上爬满了蚜虫，你有什么感觉？
5. 最想最想就是多么盼望！你能用盼望说句话吗？
6、 回读
过渡：棉花姑娘的病治好了吗？出示【没有蚜虫的棉花姑娘图】
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
1. 自由读
2. 谁来高兴地读读
师读，【不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿的叶子，吐出了雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！】你觉得我改得怎么样？（体会叠词的好处）
3. 用碧绿碧绿--------- 雪白雪白--------- 填空
4. 回读
四、 写字
棉花姑娘真漂亮
蚜虫害它生了病
盼来燕子青蛙啄木鸟，都没办法治好病
七星瓢虫来帮忙
消灭蚜虫乐开怀
5. 师范写（帮）讲解
6. 生书写，描一描，写一个。提醒：一尺，一拳，一寸
7. 讲评生字（两张，劣，优）
8. 讲评后再写一个，再把生字到填空里
9. 配《小星星》唱识字儿歌
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10.
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