1、 第九周
学科
美术
课题
猜猜我是谁
课型
新授
课时
2
教学目标
知识目标：：认知各种纸质撕贴材料和制作面具，培养动手能力。
技能目标：运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养动手能力。
情感目标：游戏和制作活动有兴趣，并能体验自己“猜猜我是谁”活动
教学重点
运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养动手能力和创造力。
教学难点
面具的眼睛、嘴巴的抠洞。
教具准备
各种纸质撕贴材料，剪刀，胶水等
2、
教 学 过 程
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
课时一
一、组织教学
二、导入新课 学习撕纸
三、欣赏感知
四、学生作业
课时二
一、组织教学
二、导入新课 学习撕纸
三、欣赏感知
四、学生作业
活动一
一、组织教学,准备制作用具，规范美术制作习惯。
二、导入新课 学习撕纸
1．教师背对学生撕纸，让学生听
3、听这是什么声音？
2．尝试撕纸： 师生围坐在一起尽情的撕纸。
3．分析这一大堆撕好纸，我们该怎么办？能有什么用？
4．揭示课题
三、欣赏感知
1．出示教师制作的纸面具，引导学生欣赏分析。
2．师生讨论制作步骤。
3．你认为怎样为自己眼睛、嘴巴开洞最准确，最方便？
4．欣赏各地各种的面具，了解面具的常识，启发学生制作。
四、学生作业
师生利用撕好的各色彩纸，制作面具。
四、学生作业
1．及时反馈、纠正
活动二
一、组织教学
准备制作用具，规范美术制作。
二、导入新课 学习撕纸
1．教师背对学生撕纸，让学生听听这是什么声音？
2．尝试
4、撕纸： 师生围坐在一起尽情的撕纸。
3．分析撕纸： 这一大堆撕好纸，我们该怎么办？能有什么用？
4．揭示课题
三、欣赏感知
1．出示教师制作的纸面具，引导学生欣赏分析。
2.师生讨论制作步骤。
3．你认为怎样为自己眼睛、嘴巴开洞最准确，最方便？
4．欣赏各地各种的面具，了解面具的常识，启发学生制作。
四、学生作业，师生利用撕好的各色彩纸，制作面具。
五、教师巡回指导
1．及时反馈、纠正。
2．帮助有困难的学生。
六、展示、游戏
1．带上面具，游戏活动“猜猜我是谁”
2．相互欣赏，相互活动。
3．帮助有困难的学生。
活动一
5、
1．教师背对学生撕纸，让学生听听这是什么声音？
2．尝试撕纸： 师生围坐在一起尽情的撕纸。
3.边撕纸边探讨：撕纸时为什么会发出声音？
4.撕纸时声音的轻重会有什么样的不同？
5.撕纸与用剪刀有什么不同？
4．揭示课题
活动二
1．出示教师制作的纸面具，引导学生欣赏分析。
2.师生讨论制作步骤。
3．你认为怎样为自己眼睛、嘴巴开洞最准确，最方便？
4．欣赏各地各种的面具，了解面具的常识，启发学生制作。
板书设计
6、
作业
反 思
学生参 与度
教师如何教
亮点与不足
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