教案：萝卜回来了.doc

故事活动《萝卜回来了》
设计意图：
宝宝入园前，已经学会了说话。但是宝宝入园后，虽然会说话，但也并不等于“能说好话”。因为宝宝要说好话，不仅需要健全、完善的说话的物质条件，还需要有成人的(这里特指幼师)积极引导。如果他们从来没有听到过人类的语言，没有模仿的对象，没有良好的语言环境和语言刺激，也就永远不会说话。因此，我特设计了小班故事活动《萝卜回来了》。通过此次活动的开展，旨在提高幼儿的语言表达能力！
活动目标：
1．初步了解故事的内容.
2．在老师的带领下学说小动物想说的话:雪这么大，天气这么冷、、、在家，一定也很冷。我找到了东西，去和他一起吃。
重点：在老师的带领下学说小动物想说的话
活动准备：
大书，小白兔、小猴、小鹿、小熊图片各一张，萝卜、青菜、白薯实物各一个、几粒花生
活动过程：
1、（出示萝卜）请宝宝仔细观察萝卜，引导宝宝说出什么动物最爱吃萝卜，引出故事《萝卜回来了》
2、完整欣赏故事
教师一边讲，一边摆弄图片，让宝宝初步理解故事内容。
3、师复述故事，
A.强调小动物说的话：
雪这么大，天气这么冷，在家，一定也很冷。我找到了东西，去和他一起吃。
他想了想，知道是好朋友送给他吃的。
B.宝宝知道：
（1）萝卜是从那里来的？
（2）小兔子把萝卜送给了谁？（鼓励幼儿用动作模仿）
（3）小猴又把萝卜送给了谁？
（4）小鹿把萝卜送给了谁？
（5）小熊把萝卜送给了谁？
4．角色表演《萝卜回来了》。
师：这个故事好听吗？你想来学一学吗？
让几个宝宝分别扮演故事中的角色，跟着老师一边复述故事内容一边表演。
活动反思：
故事开展后很长一段时间，大多数宝宝都在有意无意的模仿着小动物们说的话。语言表达能力在悄无声息地提高，这正是我所期盼的。但我知道，在整个幼儿期，宝宝们的语言表达能力都是薄弱的！今后，应经常开展类似的活动，给宝宝提供更加良好的语言环境和语言刺激。愿宝宝们在我们的精心栽培下茁壮成长！

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