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【DOC】小学数学教学计划教案 作者： 日期：2 个人收集整理 勿做商业用途小学二年级数学教学计划本班学生情况分析:本班现有学生33人,其中男生10人，女生13人，通过上期的期终考试,我班的学生基础知识比较的好，但也暴露出了一个缺点：就是学生在做比较灵活的题的时候不太爱去脑筋。需要在本期对学生这方面进行教育。提高本班学生的解题能力.并加强对基础知识的教学。教材分析:本期我们二年级使用了课改新教材，这给我们老师一个较大的难题。这和上期的教材在衔接上有一个过渡的时期。如何做好这一个过渡是本期面临的一个重点。本期的新课程教材图文并茂，我们就需要用各种手段来展现课文的内容，使学生有一个整体的认识，从而形象的认识课文的内容。本期教学要求：1、学生能够正确的进行计算，并能用自己的方法来解决应用题和计算题。 2、正确掌握除法和乘法的关系，并能用这种关系来解决学习中遇到的问题. 3、不断的丰富学生的课外知识，将学生教育成德，智，体等全面发展的人，做合格的人材。4、使学生有较强的应变能力和解题能力，遇到不会的题要充分动脑筋会用灵活的思维来解决问题。5、注重培养学生创新意识的实践能力。本期教学的重难点：1、抓住乘除法教学的关键，让学生有充分的认识。 2、教会学生学习的方法，能根据题的要求提出自已的看法。 3、结合教学，不断提高学生的思想道德水平，做到教书育人并重。 4、教会学生能正确应用解题方法，解决学习中遇到的问题。本期教学措施：1、认真备好课,写好教案，针对学生制定好七期的教育教学计划.2、认真上好课,积极调动学生的学习积极性.3、落实好基础知识,让学和生平时做好基础知识的过关工作。4、做好后进生的转化工作和优生的提拔工作。 本期教学计划：第一单元:2课时 第二单元：15课时第三单元：4课时 第四单元：15课时第五单元：6课时 第六单元：4课时第七单元:15课时 第八单元:4课时第九单元:2课时 复习时间：20课时机动：5课时总计:92课时。第一部分：解决问题教学目的：1、认识本课的目的，学会解决问题的能力，并能根据问题提出自己的方法。 2、学会在今后的学习中养成良好的习惯。 3、提高学生分析问题和解决问题的能力。 第一课时教学内容：看图，学会如何来看,图上画的什么？有什么意思?教具：图片，投影仪，教学过程:一， 学生看图，看一下图上画的有什么？二， 学生回答老师的问题，图上都画了什么？ 图上画有许多小朋友来到学校，他们有的在看木偶戏，有的在玩跷跷板，有的在丢沙包,还有的要去买面包。三，请同学们分别数一数，看木偶戏的有多少人？ 玩跷跷板的有多少人？ 有几个同学准备去丢沙包？ 有几个同学准备去买面包？ 又有几个同学准备去看木偶戏?四，学生来展开计算, 原来有22人在看戏，现在走了6人，还有多少人在看戏？ 22-616（人） 现在又来了13人，又该怎么进行计算呢？学生思考. 买面包的有多少人呢？他们买了多少个面包呢？还有多少个人再买面包?师傅一共做了多少个面包,卖了过后，他还剩多少个面包？请同学们给算一算.五,作业,请你算一算，用最简单的方法。六，教学后记：第二课时教学内容：练习目的：通过练习,使学生有较强的应变能力和解决问题的能力.过程：一，学生看图完成下面的问答 1、 上面一共有多少个正方形? 2、 如果我拿走5个还有多少个正方形？ 3请你想一想，我再拿9个来，现在应该有多少个正方形？ 三， 填表红星二村小学跳绳比赛分组第一次第二次得分一组比第二次多20分15分二组18分比第一次少5分三组8分比第一次多20分 四组比第二次少15分17分四，应用题 1、小明和爸爸,妈妈一起去动物园玩，售票的阿姨告诉小明，儿童票是5元，成人票是8元，请你帮小明算一下，用20元买票够吗?2小免子种了5行萝卜,每行有9个，他们准备送邻居免子姐姐15个,他们还剩多少个萝卜？ 教学后记：第二部分：表内除法(一）教学目的：1、使学生对除法有一个初步的认识。 2、会用26的乘法口诀求商。 3、正确的解决除法应用题，特别是反一个数平均分成几份,求一份是多少和求一个数里包含几个这样的数。教学的重难点： 1、通过分东西，使学生建立“平均”的概念， 2、知道除法的基本含义. 3、正确解决除法应用题。教学时间:12课时第一课时教学内容：除法的初步的认识教学过程:一，学前准备 二,探究新知 1、出示例一 二一班的同不准备去春游，请你给他们分一分，每个人应该分多少东西？ 2、请同学们拿出自己准备的东西，分一分， 3、看图 请同学们数一下，上图一共有多少个圆柱形？如果分给3个人,每个人要一样多，每个人可以分多少个? 使学生明确：每份同样多就是平均分，每份是5个。4、引导学生看图，图上的小朋友要把15个桔子分成5份,请你帮他分一下，应该怎么来分？5、学生分小组来分一下，看一下你是怎么来分的，看谁分得又快又准，二，练习。1、完成书上13页的做一做,把10个面包分成5份，每份有( ）个.2、完成14页做一做，把12瓶矿泉水平均分成3份，说一说你是怎么来分的?3、把9个桃子分在3个盘子里,每个盘子平均可以放多少个桃子?三,作业: 1、完成16页上面的1、2、3题。四，教学后记:第二课时教学内容:除法的初步认识教具：投影仪和投影片教学过程： 1、导入新课 2、教学例4 （1）,学生看图（18页的熊猫图） 图上有多少根竹子？小熊把它们分成了几个盘子？每个盘子摆了多少个? （2),说一说是怎么分的. （3），列算式：123=4 (4），认识除法各部分的名称 出示投影片：展示下面的内容。 12 3 = 4 被除数 除数 商（5）、说一下下面各除法算式各部分的名称。 842 933 （6）说一下下面各除法算式中哪个是被除数，那一个是除数，那一个是商？3、课堂作业：完成书上18页的练习 平均分给3人，每个人分（ ）块, 平均分给2人,每个人分（ ）块,平均分给6人,每个人分（ ）块，平均分给9人，每个人分（ ）块，4、作业：完成练习四1、2题。教学后记：第三课时教学内容：除法的初步认识教学过程： 一,学前准备 把10个苹果分到5个盘子里，平均每个盘子分多少个？ = 使学生明确，遇到这样的问题我们用除法来进行计算。二，学习新知 1、上面的例子告诉我了我们什么？ 2、学习例五， 请同学们看图，有20个竹笋，每4个放一盘，能放多少盘？ 请你帮小熊分一分。并列出算式. 3、学生用学具演示，将8个三角形分成4份，平均每份是多少? 4、完成书上的练习 先用学具摆一下，12个圆分成6堆，每堆有( ）个 12个圆分成3堆,每堆有（ )个 12个圆分成2堆,每堆有（ ）个 三，巩固练习： 1、完成教科书19页的2题，说出每个算式中的被除数，除数和商.2、完成书上20页3题、4题教学后记：2、用26的乘法口诀求商教学目的：1、正确用2到6的口诀求商， 2、正确的对应用题进行计算，写出正确的算式。 第一课时教学内容：用26的乘法口诀求商教具：图片,投影仪教学过程：一，学前准备，正确计算下面各题 54 25 43 22 54 34 24 44 12 34 二，抽生背诵26的乘法口诀。三，将下面的口诀补充完整。二( ）得八 二( ）一十 ( ）六得十二三（ )得九 （ ）三得六 （ ）（ )十二 四,学习新知 1、引入课题 2、学习例一,出示挂图，请同学们看一下，图上一共有多少个桃子？一共有多少个猴子？每个猴子可以分到多少个桃子？ 请学生列出算式12 34 3，说一说你是怎么分的? 图上的小朋友是怎么分的？ 第一只分3个，1239 （她用的是乘法来进行计算的） 第二只分3个，636第三只分3个，633第四只分3个，3304、你说一下哪种算法最简单，你喜欢那种算法。五，课堂作业：1、书上23页例二,想一下你是怎么算的，书上的小朋友又是怎么算的呢？2、完成书上24页的做一做1、2题。六，作业布置：1，完成书上练习五一题，二题,三题，2、熟记乘法口诀并能用它写出二道除法算式。后记：第二课时教学内容：用26的乘法口诀求商（2）教学过程：一，学前准备:1，抽生说出除法算式下面各部分的名称123=4 102=5 42=284=2 63=2 93=3二，学习新知：1,学习例2 出示图，让学生说一说图上的意思. A：4个6是多少？ 4624 B：把24平均分成4份,每份是多少？ 2464C：把24平均分成4份,每份是多少？ 24462、想一想，你是怎么想到商的. 第二个，我们想到了四六二十四,第三个我们也想到了四六二十四。3,做一做 205 我们应该用到（ ） 186 我们应该用到（ ） 155 我们应该用到（ ) 4、做下面的题，然后再说一下你是怎么想到的商。 5315 6318 153 186 155 183 三,课堂练习： 1、完成书上24页做一做二题。 2、完成练习五3题。四，作业：完成练习五4题，5题和7题，9题。教学后记第三课时教学内容：用口诀求商的基本练习教学过程：一，基本练习1、口算下面各题。 102 186 26 105 153 54 82 126 25 205 155 242、比一比，看谁将乘法口诀背得又快又好。3、口诀填空 （ ）五一十五 （ )五二十 四（ ）二十四三（ )一十二 ( ）四得八 三( )一十五4、完成下面的练习，照样子写算式 例：5420 3412 2054 2045 5、应用题练习： 小明有20块钱,他买文具盒用去12元,他还剩下多少元？ 学校有四个班,每个班有5人参加跳远，学校一共有多少人参加比赛？三，作业练习，书上27页的7题和8题。教学后记：第四课时教学内容:教科书上29页的例3和相应的练习教学过程：一，复习1、完成下面的练习。 105 183 25 102 155 55 84 122 24二，讲授新课 1、学生看图 数一数，图上有多少个小朋友，他们在干什么？ 有15个小朋友,他们5个人围成一圈，分成了3个圈。 想：平均每组有多少人? 可以分成几组？ 1535（人） 1553（组） 引导学生想一想，如果这个时候又来了3个同学我们应该怎么来分呢? 抽生上黑板上来分? 2、巩固练习： 学生看书上29页的练习，看一下小刺猬在干什么呢？他要用多少次才能将苹果运完？ 一次运3个, 要运（ )次。 一次运6个， 要运( ）次.三,巩固练习： 1、 练习六1题， 启发学生思考，总共有30个大风车，是由几个小朋友做的？请你帮他们算一算，他们平均每人做了多少个?应该怎么列算式？ 口答：他们平均每人做了（ ）个. 2、学生独立完成练习六2题。和3题。四，作业， 完成练习六4题。五，教学后记。第五课时教学内容：教科书31页上面的例四及相应的做一做。教学过程一，复习前面学过的知识1、填空（ )五一十五 （ )五二十 四( ）二十四三（ ）一十二 ( )四得八 三（ ）一十五2、快速计算下面各题。 54 25 43 22 54 34 24 4 12 34二，讲新课。1、引入课题板书：除法应用题2、板书例2，用投影片出示,同学们看一下图上画了些什么，这些小朋友说什么？小明和小方到商店买东西，小明准备买5辆小汽车,售货员阿姨是怎么说的，小方又是怎么说的呢？阿姨说12元可以买3辆小汽车，那么每辆小汽车多少元呢？请同学们列算式：1234（元）小明想买5辆，他应付多少元呢？请同学们列式4520（元）3、你算对了，请你说一说，你是怎么想的呢？4、思维拓展：小明有15元钱,他想买小熊猫，他可以买多少个呢?请你列出正确的算式：三，巩固请大家翻到书31页做一做，看一下图上的小朋友都在做什么？他们把花是怎么摆的，请你帮他们摆一下,并列出算式口答：用这些花可以摆（）个图案。四,作业完成练习七第一题，第二题，第三题做在书,第四题，第五题做在本子上.五，教学后记。第六课时教学内容：应用题的练习教学过程：一,基本练习1、口算下面各题 155 183 45 82 205 15 164 102 342、列式计算.把15平均分成3份，每份是多少？30里面有多少个6？9除以3商是多少?求20里面有多少个5？5个6是多少?3、在圆里填上“，。，63=3 93=3 123=9155=342=2 82=6 124=3155=1042=8 93=6 103=7123=44、应用题：（1）看图列算式列式：列式：教学后记:第七课时教学内容：练习教学过程：一，基本练习1、快速完成下面的作业， 105 183 25 102 155 55 84 122 242、算一算，看谁算得快22151752251425(5248）5418141428479872173、学生完成下面的应用题1、学校有22个同学参加运动会,每个同学参加四项比赛，他们一共要参加多少项比赛？2、河里有86只鱼，第一次上来14只,第二只上来48只，两次一共上来多少只?3、学校有28瓶牛奶，送给老爷爷9瓶，还剩多少瓶？4、上体育课，每行站9个，一共可以站7行，我们班一共有多少个同学？5、每枝剑兰2元，每枝菊花3元，买3只剑兰和9枝菊花要多少元？第八课时教学内容：整理和复习教学过程：一，基本练习，师简要复习本单元的内容。抽生说一说本单元的所有内容.二，抽生背诵乘法口诀.比一比看谁背得又快又准.三,基本练习1、完成下面的口诀( ）五一十五 ( )五二十 四（ ）二十四三（ ）一十二 （ ）四得八 三（ ）一十五2、完成下面的列式计算把18平均分成3份，每份是多少？30里面有多少个5？12除以3商是多少?求20里面有多少个4?3、完成下面的应用题。 小明有20块钱，他买文具盒用去12元，他还剩下多少元？ 学校有四个班，每个班有5人参加跳远，学校一共有多少人参加比赛?第九课时教学内容：整理和复习（二）教学过程：一，师抽生说一说上节课的内容，你看一下你这节知识的掌握情况。二,检测1、看谁算得又快又准。621832515305164574552553043662、(1）,20个三个形，每4个一份，可以分成几份？（2),被除数是30分,除数是5，商是多少?（3）、除数和被除数都是9，商是多少?(3）、有24本新练习本，平均分给6人，每人可以分几本?3、应用题1、一本故事书有12页，大江看了2天，还剩4页,大江看了多少页？2、学雷锋小组修理椅子，第一次修了35把，第二次修了28把,两次一共修了多少把？第二次比第一次少修多少把?3、24个同学做小旗，平均分成4组，每组有多少个同学？4、有20块糖,每个小朋友分5个，可以分给多少个小朋友？三,师布置本课的作业四，教学后记:第十课时教学内容：检测教学过程：1、看谁算得又快又准124 155 204 93 186305 246 355 88 1262、（1），把20条鱼平均分成5份，每份是多少？(2)，有24本书，每6本一堆,可以分成几堆？(3）,10除以2等于几?(4），被除数是18，除数是6，商是多少？（5)，一张桌子配4把椅子,16把椅子可以配多少张桌子？3、根据一道乘法算式写两道除法算式 3618 4520 2918 4、应用题：见练习册18页7、8、9、题。教学后记：第三部分：图形与变换教学目标:1、教育学生正确认识钝角和锐角，并能在作业本上正确的画出钝角和锐角.2、认识平移和旋转，知道其中的原理，并能用于生活实践。3、学会运用知识于生活.知道用以致用。教学时间：3课时第一课时教学内容：锐角和钝角教学过程：一,师出示图形，让学生认一认,这些图形有什么特点？1、抽生说一说这些图形的特点是什么？2、师说一说这些图形的特点：第一个叫：直角第二个叫：锐角第三个叫：钝角3、老师注意强调：A:比直角小的叫锐角B： 比直角大的叫钝角三,巩固练习:1、下面的图形是角的打“”,错的打“”( ）（ ） （ ）2、下面的角哪个大，哪个小 ( ） ( ）三,作业，完成课本38页的做一做和练习九的1、2、3、题四，教学后记：第二课时教学内容:平移教学过程：一，复习上节课的内容，请大家认一下什么样的角叫直角，什么样的角叫钝角。二，讲述新课: 师言，今天我们来做一个有趣的试验，来把这个东西移到另一个地方去，请大家注意我们今天的内容。板书：平移和旋转1、生活中的平移平移和旋转都是物体或图形的位置的变化。平移就是物体沿着直线移动.提问：在生活中你还看见过哪些平移现象？先说给你同组的同学。例如：电梯，它的上升，下降都是平移。学生体验平移：起立,向左移两步，2、动手平移。3、生活中的旋转.旋转就是物体绕着一个点或轴运动.学生举出生活中的旋转现象。学生体验生活中的旋转。(三），小结本节的内容.你能用你已的话说一说生活中的平移，什么是旋转吗?（四)，练习，活动1、区别旋转和平移。2、完成教材43页的练习十的练习。五,课堂作业设计说出生活中见过的旋转现象。六，教学后记第三单元测验题一,分一分，连线 锐角 钝角 直角二，画一画,画一个直角 画一个锐角 画一个钝角三，认识平移和旋转。举例说一下生活中的平移和旋转的例子。四，教学后记：四，表内除法教学目标:1、让学生经历用79的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。2、学生会综合运用乘,除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。3、在解决问题的过程中,使学生初步尝试用分析,推理，转化的方法。本单元的教学重难点熟练的掌握79的乘法口诀求商的方法和应用乘,除运算解决简单的或稍复杂的实际问题。教学时间： 1、用7-9的乘法口诀求商）3课时2、解决问题4课时3、整理复习2课时一，用79的乘法口诀求商教学目的：使学生掌握用79的乘法口诀求商的算理初步学会用79的乘法口诀求商,能算出除法算式的得数。进一步理解乘法算式与除法算式的关系。教学重难点使学生掌握用79的乘法口诀求商的算理第一课时教学内容：教学用79的乘法诀求商。教材49页的例一。教学过程：一复习1、乘法口诀2、口算 54 25 43 34 24 44 105 183 25 102 155 55 84 122 24204提问：你是怎么想的，用哪一句乘法口诀?二,探究新知1、出示教材第49页例一的图。出示例题：56面小旗,挂成8行,平均每行几面？要求平均每行几面用什么方法来计算？为什么呢?除法，因为是把56平均分成8份，求每份是多少？列式:56 86怎么来进行计算呢？用到了哪一句乘法口诀? 教师,如果把56面小旗挂成7行,平均每行几面？学生独立列式并计算。得出结果后问学生用到哪一句乘法口诀？（七八五十六）2、做一做完成49页的做一做。学生独立完成后，全班评讲.提问:7428用哪一句乘法口诀？2847用哪一句乘法口诀？3、出示89口诀启发学生思考：如何根据一道乘法口诀写出两道除法算式。三，巩固训练.比一比，看谁先摘到桃子。完成教材50页练习十一的第1题。2、游戏,完成教材50页练习十一的第2题。3、完成教材50页练习十一的第3题四，课堂作业写出商是9的除法算式用七八五十六写出两道除法算式和乘法算式。有30台电视机，每次运5台，全部运走，需要运多少次?五，教学后记：第二课时教学内容:巩固求商的方法.教材第51页的练习十二的第48题.教学过程：一指导练习1、把口诀补充完整。三七（）五（）三十五（）七四十二五（）二十五四（）二十八（）七四十九2、完成教材51页练习十一的第4题。独立完成，全班评讲，要求学生说一说你是用哪一句口诀？3、完成教材第51页练习十一的第5题。要求：先想口诀，然后填算式。4、完成教材第51页练习十一的第6题。要求学生先算出第个算式的结果，然后再比较大小.5、完成教材第51页练习十一的第7题。观察画面内容，然后编题并解答。（1）、二年级电脑小组共有24人，如果3人合用一台电脑，需要几台？（2）、二年级电脑小组共有24人，现如果6人合用一台电脑，需要几台？6、独立完成教材52页上的练习十一的第8题。三，课堂作业设计1、读一句口诀，写两个两道除法算式和两道乘法算式。四七二十八六八四十八六九五十四2、糖果每袋6元，饼干每包8元，面包每个4元。（1)，我有2张20元买3包饼干，还剩多少元?（2），买4个面包和1包饼干，花多少元？四，教学后记:第三课时教学内容：乘除法算式之间的关系。教材第52页练习十一的第912题。教学过程：一指导练习背诵乘法口诀。2、在括号里填上合适的数。9（）728（）329（）544（）365（）408(）24639（）（）9372（）93、学生完成教材53页的练习十一的第10题.学生独立完成，然后全班讲评,提问：你用的哪一句口诀？4、学生完成教材53页的练习十一的第9题。分析这一道题的已知条件和问题，想一想要求“40元钱能买多少张票”应该怎么列式?4085（张)为什么这样列式呢？因为一张票是8元，40能买多少张，就是求40里面有多少个8元。所以这样列式。5、完成教材53页的练习十一的第11题.看图分析理解题意，要求获胜队员每个可得几本书应该怎么列式？列式:488想一想，还可以提什么问题？6、比一比看谁算得又快又对。完成教材53页的练习十一的第12题。二，课堂作业设计1、口算467294274556488192482871477895426教学后记：2、解决问题教学目的：1、初步给学生建立“倍”的概念.2、理解求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个另一个数.3、培养学生观察能力，操作能力和分析能力。第一课时教学内容：建立倍的概念，学习解答求倍数的应用题。教学过程：一复习1、口算4672942745564881924828714778954262、列式计算(1），把24平均分成3份，每份是多少？(2），36里有多少个9？（3)，72里有多少个8?(4），把56平均分成8份，平均每份是多少？二,学习新知:1、师引入课题2、教学例二.（1），小红用5根小棒摆一架飞机，请同学们帮小红摆一下。（2）,小丽要摆两架飞机，应该用多少根小棒?教师小结：小红摆5根小棒，把它看作一份,小丽摆2架飞机我们可以说小丽的小棒是小红的两倍。（3）,小强摆了3架飞机,请你帮小强一下,用了多少根小棒？你说一说小强的小棒是小红小棒的多少倍？教师：15里面有3个5,我们可以用除法算式来计算。155=33、课学练习。完成54页做一做。要求第一行的三角形是第二行的多少倍你是怎么想的？小结:要求一个数是另一个数的几倍,就是求一个数里有几个另一个数,可以用除法计算，把一个数除以另一个数。4、教学例四。看图理解题意,题目要求我们求什么？这个问题我们可以怎么想?怎么列式呢?列式:357=5所以唱歌的人数是跳舞的5倍。5、练习：完成55页做一做。自己独立完成题目，然后解答，踢球的人数是舞剑的人数的几倍？跑步的人数是舞剑的几倍？学生提出问题后，让他们选一题解答,并说一说为什么这样做？三,巩固练习1、完成练习十二的第1题。要求学生看图,图中画了哪些小动物？分别是多少只?自己独立解答：小鹿的只数是小猴的几倍？2、完成练习十二的第2题。四，课堂作业设计1、 正方形有（）个，圆有( )个，圆是正方形的(）倍。2、12里面有多少个3？3、35是7的多少倍?4、萝卜有6个，梨有2个，萝卜是梨的多少倍？5、动物园里有小猴6只，大猴的只数是小猴的7倍,大猴有多少只？6、一箱梨有45个，一盘梨有5个，一箱梨的个数是一盘梨的个数的多少倍？四，教学后记：第二课时教学内容:求一个数是另一个数的几倍的除法应用题练习。教材56-58页的练习教学过程: 一指导练习1、口算。4672942745564881924828714778954262、学生独立解决56页的练习十二的第3题。启发学生思考，还能提了其它问题？3、完成