发展汉语中级听力I教案.doc

时间：3月4日
学科：中文
班级：M LEVEL-3
教室：402
教师：夏蕊
教学内容：第一课 画家和他的孙女
课文说明：
本课听力材料是一个有趣的小故事。画家和孙女对于孙女的画进行一番对话。
教学重点：
1、听力训练中抓住重点话题及内容线索
2、掌握文中出现的重点句型及应用
教学难点：理解故事中包含的观点
教学目标：
基础目标：掌握几个生词：画家、孙女、树枝、树干、翅膀、母鸡
发展目标：听一遍，能够完成大部分听力练习，能用重点句型说句子
拓展目标：能够流利地复述故事
教学过程
一、导入
分组讨论：“家”的其他意义。都有什么家？
你知道这些家哪些有名的人？
怎么样才能称为“家”呢？
小组发布时间：
请一个学生综合各小组意见进行总结。
二、学习新课
（一）、听课文，完成第一题
学习：怎么：问方式。怎么说、怎么写；
疑问：这么重要的事，你怎么不告诉我？
你怎么现在才来？
反问：我怎么知道？
你怎么能这么晚来？
我怎么能写完这么多作业？

长：长着什么；长得怎么样
比：A比B还+形容词：A和B有一样的地方，但是B程度更高。
例：我妹妹比我高。我可能不高
我妹妹比我还高。我高，妹妹更高。
参加：参加工作；晚会；比赛；考试；会议等
结果：承接关系第二个分句前，表现结果。

（二）小组练习：每小组的每个人选择词语造句，彼此的句子要有关系。
（三）听课文，完成课后三－六题
时间
4分钟

3分钟

15分钟

12分钟
8分钟

三、课堂小结
词语：能够默写
句型：能够运用
四、应用练习
课后练习七——十
五、作业：将所听对话改成小故事
3分钟
教师评价：各个小组的表现

附 小组任务
家
本义

其他义

都有什么“家”

哪些有名的人

什么样的人可以称为“家”

造句：
怎么：疑问
反问
长：
比……还
参加
结果

第二课小组任务
听文章写句子
词语
文章
自由造句
采访

不停

高中

没劲儿

待

退休

操心

接受

享受

造句：
越来越
V+得+结果
任何
想做什么就做什么

第三课 小组任务
听文章写句子
词语
文章
自由造句
交换

人生

富翁

羡慕

放弃

大脑

提出

富有

手术

动脑子

无忧无虑

不知不觉

第四课 小组任务
一、填空
最幸福的人是_________________________________________________________
最幸福的人是_________________________________________________________
最幸福的事是_________________________________________________________
最幸福的事是_______________
二、听文章写句子
词语
文章
自由造句
烦恼

预报

游客

淋

落汤鸡

累赘

在于

烦

第五课 小组任务
听文章写句子
词语
文章
自由造句
乞丐

无意

拴

启事

捡

付

酬金

领取

路过

脚步

吃惊

第六课 小组任务
听文章写句子
词语
文章
自由造句
赚

毫无

玩具

自私

一天到晚

凶

再说

枕头

皱吧吧

钞票

第七课 小组任务
听文章写句子
词语
文章
自由造句
医学

肺病

妇科

诊断

脉搏

无论如何

浑身

药方

顾不上

药店

匆匆

店员

第八课小组任务
一、
我的爱好
共同的爱好
1

2

3

4

结论

成功的条件
共同的选择
1
聪明 努力 经验 品德 素质
性格 态度 习惯 机会 人际关系

2
聪明 努力 经验 品德 素质
性格 态度 习惯 机会 人际关系
3
聪明 努力 经验 品德 素质
性格 态度 习惯 机会 人际关系
4
聪明 努力 经验 品德 素质
性格 态度 习惯 机会 人际关系
结论

二、听文章写句子
词语
文章中的句子
自由造句
下棋

管理员

画笔

说不定

艺术馆

举办

画展

充满

活力

想象力

收藏

创造

奇迹

第十课小组任务
听文章写句子
词语
文章中的句子
自由造句
压力

应付

观念

悲伤

忍

疾病

压抑

引起

婚礼

失恋

非……不可

减轻

同事

保持

形象

第11课 请把试卷认真读完
小组任务一：用自己的话解释以下职位
秘书
经理
公务员
编辑
护士
售货员
技术工人
小组任务二 听文章写短句
词语
文章中的句子
自由造句
招聘

应聘

挑选

笔试

考官

成语

交卷

作废

抱怨

面试

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