1、
3、《面对突发事件》
一、主题活动目标：
1、了解曾经发生在我国的重大灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2、明确生活中不可避免的一些突发事件。
3、掌握在自然灾害面前自护自救与互助的方法。
4、能够正确面对突发事件，在解决问题的过程中清楚的表达自己的观点。
5、体会人们在危难中团结互助精神的可贵，养成团结合作的品质。
二、主题活动重难点、关键：
重点：
1、了解自然灾害的危害。
2、明确生活中不可避免的一些突发事件。
难点：
1、掌握在自然灾害面前自护自救的方法。
2、能够正确面对突发事件，在解决问题的过程中清楚的表达自己的观点。
关键：
掌握自护自救、互
2、助的方法。
三、活动准备：
有关于课文中的动态图的多媒体课件
四、教学课时：
第一至第二课时
五、教学设计过程：
（一）、创设情境、
播放歌曲《让世界充满爱》，画面中出现了什么事？（地震、火灾等）像这样的事情我们叫它“突发事件”。（教师板书课题：3、突发事件）
1
（二）、调查、交流
1、让学生说说自己认为什么样的事情算是“突发事件”？
2、教师根据学生的回答进行小结：
突然发生的意想不到、出乎意料的事情称为“突发事件”。
3、小组内互相说说自己认为还有哪些突发事件？
4、班内汇报。
（地震、洪水、火灾、火山爆发、沙尘暴……）
5、教师根据学生的汇报情况进行小结
3、
像“地震、洪水火灾、火山爆发、沙尘暴……等等这些都是一些大型的自然灾害。出示课件（洪水台风地震）
（教师板书：自然灾害）
6、出示常识资料库：
让学生了解自然灾害并说一说，近几年我国发生过哪些自然灾害？
7、教师逐步出示多媒体课件：
2008年5.12汶川大地震
2008年南方了遭受暴风雪的侵袭
2010年8月7日夜22点左右，甘肃甘南藏族自治州舟曲县发生特大泥石流
2012年北京“7·21”特大自然灾害造成77人遇难。
学生根据课件内容在小组内谈谈自己的观后感受。
8、各小组推选一名代表谈谈这些自然灾害给国家和人民带来的危害。
（三）、引导拓展
1、这些自然灾
4、害有什么特点（不是人为因素造成的、是不可抗拒的）
2、除了这些，我们生活中会遇到哪些人为因素造成的事件？（学生分组讨论）
像这样的事件我们称之为意外事件。
3、现在你能把自然灾害和意外事件分开吗？我们来做游戏“连连看”
溺水
摔伤 自然灾害
冰雹灾害
被狗咬伤
地震 意外事故
泥石流
触电
4、教师提问：对于这些意外事件，我们将怀有什么样的心态来面对呢？
5、学生谈谈各自的心态，说明原因。
6、教师引导并进行小结：生活中常常会发生一些意想不到的
5、事情。有的是由于人的安全意识不强造成的，也有的是不可抗拒的自然灾害。
不管是哪种情况，我们都不要紧张慌乱，要沉着冷静，积极应对。
（教师随机板书：沉着冷静、积极应对）
（四）、质疑、讨论
过渡：面对突发事件，我们应该怎样做？
自然灾难是无情的，是不可抗拒的。这场突如其来的灾难夺去了8万多人的生命，37万多人受伤。可是就在震区中的安县桑枣中学却创造了地震零伤亡的奇迹，因为他们每学期的紧急疏散演习，使得他们养成了听从指挥沉着冷静迅速撤离的习惯，所以全校师生，２２００多名学生，上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为单位组织站好，用时１分３６秒。这不得不令人深思。
6、
多媒体出示课件（1）：
当你溺水后或在野外迷路时你将怎样进行自护自救？
1、学生分小组进行讨论交流突发事件中的自护自救方法。
（教师巡视并参与到各个小组的讨论活动中。）
2、各小组推选一名代表谈谈小组内讨论的自护自救的好办法。
3、教师根据学生的讨论交流汇报情况进行小结：
（1）溺水后，不能惊慌失措，先大声呼救，然后憋住气平躺在水面上，等待救援。
（2）有人救援，要与之主动配合，听从指挥。
（3）野外迷路时，白天可在火堆上放一些树枝，让其多冒烟，以便引人注意。夜间可使用火焰联络。
多媒体出示课件（2）：
如果发生地震、洪水灾情，我们应该怎么办？
1、学生谈谈各自的观点看
7、法。
2、多媒体出示课件：让学生观看讨论交流、谈感受。
3、班内汇报讨论交流、谈感受。
4、教师引导并进行小结：面对自然与社会中的意外事件，我们要增强自我保护意识，珍爱生命。做到临危不惧。当他人身处困境时，更应伸出友爱之手，无私援助。善待自己，善待他人，我们的生活就会充满爱的阳光。（教师随机板书：临危不惧、无私援助）
五、感情升华
1、让学生谈谈本节课的收获。
2、说说面对特大灾难时，我们身边无私援助、帮助他人的感人事迹。
3、你最想对这些英雄人物说些什么？
4、师生共同抒发情感：“灾难无情人有情！英雄们，你们是最可爱的人！
六、活动结束。
3突发事件中的自护自救
板书设计：
突发事件
自然灾害 沉着冷静
积极应对
意外事件 临危不惧
无私援助
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