1、
字母组合oo发音的教案
一． 教学目标
1，能掌握字母组合oo在单词中的发音，并掌握词汇book,look,football,good,balloon,food,zoo,noodles的发音及意思.
⒉, 能区别oo发音单词的长短音。
二教学重点
学习字母组合oo在单词中的长音和短音，能区别拼写类似的单词。
三，教学难点
区别单词字母组合oo的长短音.
四，教学准备
卡片
五，教学过程
1， leda in
以chat引入，
2， presenation
a以抓住单词的形式出现单词book,look,football,good,ballon,f
2、ood,zoo,noodle
a,教师编了一个故事，一个cook，喜欢看书，书上在一个动物园zoo，有一个拿着气球 ballon的小男孩，看着踢球的熊，熊很棒good，在出现这些单词的时候，出示卡片，并进行示范和齐读，个别读，书写时把长音跟短音区分开来写，并且写上音标。带领大家读，再让学生观察有什么发现，总结规律。再让学生自己想出几个字母组合oo的长短音的单词。
(在辅音字母f,m,n,s,前的字母组合oo发[u:],单词后面是辅音结尾+oo结尾的读[u:],在字母t前的字母组合oo读音[u]
字母组合oo在d 和k前的发音素[u],重度音节结尾的词因素读[u:],)然后 老师给出一些发
3、长音和短音的单词进行对规律的巩固.再由学生自己给出一些发长音和短音的单词。
C,教师让学生自己看题目，清楚所给的每组单词的意思，请三组同学来读一读并说出意思，教师播放录音，要求学生圈出所给的单词
Practice
老师给出以下单词
Too boot tooth room food school foot good book zoo soon classroom noodles
带领学生读这些单词。
趣味操练
1， 单词接龙游戏，第一位同学说balloon，第二位同学就要说balloon，food，第三位说三个单词都是读[u:]的，
2， 小小公交导乘员
老师在黑板上画两辆公交车，每个公交车上都写有一个单词，如zoo和book，然后让学生将上面给出的单词根据字母组合oo的读音送上相应的公交车.
拓展
老师带领学生一起分析课上的三幅图片，学生观察内容，猜测要填的内容，说说自己的理解，在听录音，填好句子，请学生回答，在公布答案，请学生翻译一下意思。
Homework
回家复习字母组合oo的发音，并且找一些发长音和短音的单词。
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