1、敬业与乐业教案第一课时一、 解题导入提出疑问:1.你理解的“业”指的是什么?职业、工作。2.“敬业”是什么意思?专心致力于工作。3.“乐业”又是什么意思?快乐地工作。4.标题是否表达了作者的观点?否。二、饮冰室主人梁启超与背景资料结合注解了解梁启超。 梁启超(1873-1929),中国近代维新派领袖,学者。字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起,倡导变法维新,并称康梁。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为饮冰室全集。补充:梁启超自号“饮冰”,取的是庄子内热饮冰之意,只是数十年的“饮冰”,也未能凉了他的热血。“饮冰”与饮冰
2、室合集:“饮冰”,语出庄子人间世:“今吾朝受命而夕饮冰,我其内热与?”意思是现在我早晨接受命令而晚上饮冰,我难道内心很焦热吗?后人以“饮冰”形容惶恐焦灼意。背景资料:敬业与乐业是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲,对学生进行职业道德启蒙教育。中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化,人们奉行“万般皆下品,惟有读书高”的信条,主张“学而优则仕”,鄙视普通职业,尤其是体力劳动,以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。因此有很强的针对性。这是一篇演说词,可看作议论文体。三、介绍演讲演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己观点,阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众
3、的手段,而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段,同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求1 认清对象,确立主旨2、思路清晰,节奏明快3感情充沛,例证动人4语言准确,形象生动四、介绍议论文常识 议论文是用逻辑、推理和证明,阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张,或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等,都属于议论文的范畴。议论文又叫说理文,它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非,以确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合
4、理、有严密的逻辑性。1、表达方式:议论2、三要素:论点、论据、论证。(1)论点:作者的见解和主张。一个中心论点。有的有几个分论点,用来补充证明中心论点。 (2)论据:提出论点的理由和根据。 事实论据:具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等。 道理论据:名人名言、谚语、古代文献、经典著作、自然科学原理、定律、公式等。 (3)论证:用论据证明论点的过程和方法。 常见论证方法:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。举例论证:典型事例。道理论证:经典著作的精辟见解、名人名言、公认的科学原理、定理、公式等。比喻论证:打比方。对比论证:正反相互对立的事物比较。3.结构:(三部分)提出问题(引论)分析
5、问题(本论)解决问题(结论)提出论点分析论点得出结论4、 议论文的语言:严谨,有说服力。五、 字词(1)生字心无旁骛 解剖佝偻丈人 承蜩 强聒不舍知之者不如好之者 亵渎骈进教诲 择拣 敬业乐群征引(2)多音字禅【(chn)禅师(shn)禅让】作【(zu)作坊(zu)作业】(3)释义断章取义:不顾上下文,孤立截取其中的一段或一句,与原意不相符。理至易明:道理极容易明白。强聒不舍:唠唠叨叨说个没完。不二法门:佛教用于,指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的法门。饱食终日:一天到晚吃得饱饱的,比喻无所事事。心无旁骛:意指专心致志,一点不分心。亵渎:轻慢,不敬。亵渎:轻慢,不尊敬。敬
6、业乐群:对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。言行相顾:言行不互相矛盾。 六、整体感知要求学生反复阅读课文,讨论:1 演讲中哪句话最能体现作者的观点?怎样引出中心论点?明确:“敬业乐业”是人类生活的不二法门。(中心论点) 引用儒家经典礼记、道家经典老子中格言引出中心论点引用格言引出中心论点;作为道理论据;增强文章的趣味性,吸引读者阅读兴趣。2作者先后谈论了哪几个问题?明确:作者首先论述有业之必要,因为“敬业乐业”的前提是“有业”。接着再论述敬业之重要和乐业之重要;最后归结全文:人类合理的生活应该是既有责任心又有趣味。3本文运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的?明确:(本文的结构是“总分总”)
7、分三部分:第一部分(1)提出中心论点敬业乐业 第二部分(28)论证中心论点。 第一层(第25段)提出有业之必要。 第二层(第67段)论述“要敬业”。 第三层(第8段)论述“要乐业”。 第三部分(9)归结全文七、深入研讨设计如下话题: 1.课文是如何论述有业之必要的?(可以先朗读3、4自然段,正音。)梁先生引用了孔子的话(反面论证:无业的害处)和百丈禅师的故事(正面论证:有业的重要),得出“百行业为先,万恶懒为首”的结论,强调“有业”是做人之本。2.“百行业为先,万恶懒为首”化用自古语“百事孝为先,万恶淫为首”,谈谈这样化用的好处。准确的化用旗帜鲜明地表明了讲演者的态度,极有感染力。3.请结合现
8、实谈谈你对“业”的看法。示例: (1)一个人有了职业,好处是很多的。做出了奉献,充实了生活,也能解决自己的生存问题,踏踏实实的。一旦一个人没有了职业,他可能会去乞讨,就失去了人的尊严,更恶劣一点,他可能去干一些不利于国家、不利于人民的事情,一天到晚提心吊胆的,肯定没有快乐。这样就会影响到社会风气。所以,有也是必要的。(全面地谈到了有业既利于自己,也利于社会,并从反面说到了无“业”的危害。)(2)当一个人整天无所事事,他就会像一只离群的大雁,找不到前进的方向,在原地不停地徘徊,会感到无比的郁闷与孤寂,即使他想掩盖,也不能摆脱他的形只影单。所以,有业是必要的。(运用比喻手法,生动地描述出无业的悲哀
9、,让我们明白有业之必要。)4、拓展延伸作业听了同学们的讨论,请写一段文字补充论证有业之必要。(讨论可能会一晃而过,要求学生写出来,有助于加深理解,而且可以培养学生的概括能力。)第二课时一、知识回放听写词语:断章取义、不二法门、理至易明、饱食终日、言行相顾、心无旁骛、趋之若鹜、亵渎、发愤忘食、老之将至、强聒不舍。二、继续研读课文1 课文是如何论述敬业之重要的?请勾划原文句子分析作者的论证思路。 (1)首先解释什么是敬?什么叫敬业?(引用朱子的话做理论论据)明确:“凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。” (2)接着论证“为什么该敬呢?”作者用了一个极具感情的词语
10、来说明职业是可敬的。明确:“神圣”。 (3)作者还举了事例来证明“职业的神圣”。明确:“当大总统是一件事,拉黄包车是一件事便是人生合理的生活。” (4)“做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。”你觉得哪些人是“天地间第一等人”?示例:居里夫人在实验室里勤奋工作,提炼出了镭,获得了诺贝尔奖,她是天地间第一等人。梁启超是天地间第一等人。梁实秋在记梁任公先生的一次演讲中说,他演讲到紧张处,就是表演。手舞足蹈,叹息,狂笑等,梁先生至情至性的演讲就如他所说,做一种劳作做到了圆满,所以他是天地间第一等人。邰丽华自小失聪,但这并没有阻挡她对舞蹈的热爱。她始终不渝地舞蹈着,一场千手观音向世界展示了灵动优美的
11、舞姿,使世界为之震撼。她是天下第一等人。(5)接下来作者又讲到“如何敬”的问题,体现这一思路的句子是哪句?明确:“怎样才能把一种劳作做到圆满呢?”(6)庄子“佝偻丈人承蜩”是什么意思呢?请讲述这个故事。(7)接下来作者又举了两个例子“我信得过我当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值;我信得过同一价值。”(8)你们赞同这个观点吗?示例:我认为这几件事并非有同样的价值。比如说,一个木匠做好的桌子只能使极少数人受益,当它消失之后,给人们带来的损失也不会太大,而一个共和国的存在与否却关系广大人民群众的切身利益。价值是不等的。我同意梁启超的观点。价值是不能有职业的高低来衡量的,
12、同样是为社会作贡献,虽然功劳不一样,但价值是等同的。如果人们的职业有价值高低之分,那一位清洁工辛勤工作一辈子,他的价值就不如其他人吗?每一个敬业的人都实现了自己的价值,就是同一价值。(这样的讨论有助于培养质疑精神。名家的观点也不一定全面,我们应该有怀疑精神,要敢于说“我认为”。不同的职业创造的价值也许会不同,但是,有一点是肯定的,我们不能用价值来判定职业的高低,职业没有高低贵贱之分,大树是可敬的,小草同样装点着春天。)2 课文是如何论述乐业之重要的? (1)朗读课文,体会演讲的特点。 语言通俗,如话家常。“做工好苦呀!”作者在本段开头从司空见惯的“做工好苦呀”的叹息声中谈起,有什么用意?告诫青
13、年学生们:人生在世,做任何事情都要淘神费力;对于无法回避的事,与其“皱着眉头,哭丧着脸去做”,不如从中寻找出乐趣。更容易引起读者的阅读注意力,更有力的论证乐业的重要性,在对比中加深影响。注意结合现场气氛。“今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵来听”结合前文,看看还有什么特点,尤其是引用名言方面。引用名言,通俗注解。(2)乐业之重要。梁先生首先说明“苦乐全在主观的心”,人应该“从劳苦中找出快乐来”,然后从四个方面论证“凡职业都是有趣味的”。这四个方面可概括为:睹其变化乐、奋斗前行乐、竞争得胜乐、杜绝游思乐。(加点字板书,可根据学生回答板书。)(3)请为“凡职业都是有趣味的”提供几个例
14、子。教师可以自己的教育快乐观证明职业是有趣味的:“在浅薄浮躁与急功近利的今天,语文给了我一片宁静的天空,一颗自由的心灵,一份自在的生活,一袭自然的情感。在语文园地里耕耘,我快乐!”3、作者是怎样结束他的演讲的?(齐读9段)把敬业和乐业总结为责任心和乐趣,并提出希望。三、探究活动思考:作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点,你最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种意见的理由。1敬业乐业四个字,是人类生活的不二法。 2人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。 3凡职业没有不是神圣的。4凡职业没有不是可敬的。 5人生在世,是要天天劳作的。 6劳作便是功德,不劳作便是罪恶。 7因自己
15、的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。 8凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别的什么好处,到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。 9敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。 10从劳苦中找出快乐来。 11凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。 12每一职业之成就,离不了奋斗。 13因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步的奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。 14人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。 15敬业即是责任心,乐业即是趣味。四、拓展延伸请结同学们合自己的学习生活写一段文字,谈谈如何在学习中找到快乐。五、 语言特色 内容论证方面:大量引
16、用经典、格言,增强说服力;如:孔子、朱熹、曾国藩。举例子证明自己的观点。演讲语言方面:口语特色(1)引用古籍名言时,用通俗的口语进行解释;(2)语言通俗,如话家常;(3)结合演讲时的情境,注意和听众现场交流。敬业与乐业粱启超 提出问题-分析问题-解决问题 (引论) (本论) (结论) 第一部分:提出论点。 第二部分:论述敬业与乐业的重要。 第一层:论“敬业”的重要。 第二层:论“乐业”的重要。 第三部分:总结全篇,勉励人们敬业乐业。总-分-总敬业与乐业教案第一课时(一)导入新课:同学们,上个星期,我们刚刚结束了第一次月考。面对着自己的成绩,面对着自己与那些成绩比自己高的同学,你是否有反思一下自
17、己学习和生活的态度?在日常的学习过程中,你是否做到了专心致志、心无旁骛呢?我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢?七十多年前,我国近代思想家,著名学者梁启超先生在对上海中华职业学校学生的一次讲演中,提出了“敬业与乐业”的主张。尽管时隔大半世纪,但他所提的这种主张对我们仍然很有教育意义。今天就让我们一起来学习他的文章敬业与乐业(板书课题)(二)走近作者:先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料,然后教师做适当补充。梁启超(1873-1929),字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物,学者。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。著有饮冰室合集。(三)检查预习情况:(课后读一读
18、,写一写)给下列加点字词注音或释义(并注意写法):征引:引用。佝偻gulu 骈进pin 亵渎(xid):轻慢,不庄重 心无旁骛:专心致志,一点也不分心。(骛w)敬业乐群:对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。 断章取义:不顾上下文,孤立截取其中的一段或一句。不二法门:原为佛家语,意为直接入道,不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。言行相顾:指言行不互相矛盾。强聒不舍:形容别人不愿意听,还絮絮叨叨说个不停。(聒gu)(四)整体感知,理清写作思路:1播放教学录音,整体感知课文内容。2学生自由朗读,并思考:(1)从题目上来看,本文谈论的是一个关于什么的问题?(对职业应采取怎样的态度)(2)针
19、对这个问题,作者提出了怎样的思想主张?在文中划出能明确表达作者观点的语句。读一读,好好揣摩。(“敬业乐业”,是人类生活的不二法门。)(第一要敬业。第二要乐业。)(敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。)(凡职业没有不是神圣的。)(凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。)(五)课时小结:1本节课主要是整体感知课文内容,扫清文字障碍2初步了解作者要表达的思想,见解。第二课时 演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己观点,阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段,而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段,同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注
20、意以下几方面要求:认清对象。确立主旨。这里讲的是针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情,所以必须了解听众对象,认清环境场合,明确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌”,对于演讲尤为重要。思路清晰,节奏明快。感情充沛,例证动人。语言准确,形象生动。(一)提问:本文从文体上看,既是一篇演讲辞,更是一篇议论性较强的文章。也就是议论文。议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。它通常由论点、论据、论证三要素构成。那么什么叫“论点”?什么叫“论据
21、”?什么又叫“论证”呢? 举例引导:(举班上学习成绩较好的学生做例子)小丘同学学习怎么样?-讨论的问题小丘同学学习认真,成绩好!-你的看法,观点小丘同学上次月考成绩总分760分,排名第一。-依据,事实(二)像上例中,你对某一个问题所持有的看法或观点,在议论文中,就叫做“论点”。用来证明你的观点的材料和依据,就叫做“论据”。而运用那些材料和依据来证明你的观点的过程和方法,就叫做“论证”。(板书议论文三要素)(三)文章标题为“敬业与乐业”,那么,它是讨论关于什么问题的呢?试找出文中相关语句。(对职业应采取怎样的态度)(课文第5段:今日所讲,专为现在有职业及现在正做职业上预备的人学生说法,告诉他们对
22、于自己现有的职业应采何种态度。)针对这个问题,作者提出了怎样的思想主张?(要敬业与乐业。)(四)认真朗读课文,思考:1文中除了谈论“敬业”与“乐业”外,还谈论了什么问题呢?(有业)(课文第3段:所以在讲演正文以前,先要说说有业之必要。)2根据作者先后所谈论的问题,将全文划分层次,并概括层次大意。第一层(1-5)有业;第二层(6-7)敬业;第三层(8)乐业。(五)赏析第一层:仔细朗读(15段)1作者在论证“有业之必要”时,找了哪些材料依据?(1)孔子的话:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!”(2)百丈禅师的故事:“一日不做事,一日不吃饭。”每日除上堂说法之外
23、,还要自己扫地、擦桌子、洗衣服,直到八十岁,日日如此。2引用孔子的话和百丈禅师的故事,其用意是什么?“不外证明人人都要有正当职业,人人都要不断地劳作。”强调“有业”是做人之本。3请你再为“有业之必要”列举几条理由。(1)可以谋生,使自己在经济上独立,人格上自尊;(2)使自己的身心有所安顿,不至于无所事事、烦闷无聊;(3)从业过程中的困难,挫折,烦恼,是对意志和品性,能力和才干的锻炼;(4)有创造性的成就,更是对生命价值的最高肯定4.作者在论证“有业之必要”时,运用了什么论证方法?找出来,试做具体的分析说明。一是举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子,说明有业的必要性。一是道理论证。引用儒门和佛门的
24、话,证明“人人都要有正当职业”。5、作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的?运用了什么论证方法? 先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”,解释“敬业”的含义就是专心至志、心无旁骛;接着,用设问句提出“业有什么可敬的,为什么要敬业”;最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢?”过渡并引导,再次回到“惟一的秘诀就是忠实”,“是敬”。 在这部分中,作者主要运用了道理论证和事例论证的方法。引用朱子的话解释什么是敬,是道理论证;举拉黄包车和当大总统的例子;举佝偻丈人承蜩的例子,论证忠实才能做到敬业:引用曾文正的话,孔子的话和庄子的话,都是为了强调一个道理:“敬业主义,于人生最为必要,又于人生
25、最为有利。”(六)课时小结1本节课时,主要是通过学生身边的实际例子来引导学生理解议论文的三要素。2领会作者是怎样一步步引导论证“有业之必要”的。【第三课时】复习上节课的议论文知识导入。(论点,论据,论证)(一)赏析第二层:仔细朗读(67段)1假设是你,你打算怎样来证明“要敬业”这一观点?(学生讨论)2本文作者梁启超先生又是怎样证明的呢?他提供了哪些依据?(1)朱子的话;(2)当大总统和拉黄包车的例子;(3)佝偻丈人承蜩的故事;(4)木匠与政治家,挑粪工与军人;(5)曾文正,庄子,孔子的话。3思考:这些依据有什么特点?可以大致分成几类?明确:第一类(1)和(5)都是名人名言;第二类(2)(3)(
26、4)都是实际的事例。(教师点拨,引导学生明白论据的两种类型:道理论据和事实论据。)(二)再次朗读课文,看看作者是按照怎样的思路来证明这一论点的?明确:(1)什么是“敬”-主一无适便是敬(2)为什么要“敬”-凡职业没有不是神圣的,凡职业没有不是可敬的(3)怎样“敬”-惟一的秘诀就是忠实(三)拓展延伸我们常说,学习是学生的天职。假如把“学业”当成是你的“业”,那么,学习了本节课后,你认为该怎样“敬业”?(学生讨论)(四)课时小结1本节课时着重研讨作者论证“敬业”的过程。2引导学生明白议论文论据的两种基本类型。【第四课时】复习旧知导入。(议论文论据的两种形式)(一)赏析第三层:请同学们默读第8段1作
27、者论证完了“有业”和“敬业”之后,紧接着又是怎样论证“乐业”的呢?梁启超先生从司空见惯的“做工好苦呀”的叹气声中谈起,指出人生在世,做任何事情都要淘神费力,(四肢,五官)“只要一用,不是淘神,便是费力,劳苦总是免不掉的”;对于无法逃避的事,与其“皱着眉头,哭丧着脸去做”,不如寻找出乐趣。然后,就提出了自己的观点“凡职业都是有趣味的”。2为什么说“凡职业都是有趣味的”?你同意他的观点吗?为什么?(学生讨论)3“凡职业都是有趣味的”,文中列举了哪几条理由?你能不能举一个实际的例子?示例:居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”,几年如一日,非常艰辛与枯燥,但他们怀着找到“镭”的梦想,从没有认为这项工作
28、是无聊的,从没有抱怨叫苦而想放弃。(正是这种“乐业”的精神,成就了她们非凡的人生与辉煌的事业。)(二)综合全文,思考:文末说“我深信人类合理的生活总该如此”,“如此”指的是什么?说说“人类合理的生活”应该是怎样的?明确:(1)首先是有一份正当的职业(或任何一件有价值的事情),不能“饱食终日,无所用心”;(有业)(2)对于所做事情,要生出敬意,从而全神贯注,心无旁骛,忠实地把它做好;(敬业)(3)要从专心做事中发现乐趣,不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦,而是达到“乐以忘忧”的境界。(乐业)(三)质疑探究作者在论述“敬业”的问题时,提到“事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下”。又说“我信得过我当木匠
29、的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。”然而,有人却引用拿破仑的话说:“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论一下,对这个问题究竟应该怎么看。(学生讨论)(四)课时总结1本文针对听讲者的实际情况,提出了“敬业与乐业”的思想主张,深入浅出地论述了“敬业”与“乐业”的重要性,殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神,去过人类合理的生活。2写作特点:(1)论证条理清晰,论据充分有力。这篇讲演词开头提出了论题,中间主体部分分三层分别论述“有业”“敬业”和“乐业”的重要,末尾总结全篇。条理很清晰。(2)论证说理,引经据典。本文大量引用经典、格言。儒家的礼记论语、孔子、朱熹、曾国藩,道家的老子庄子,佛家的百大禅师,都被作者拿出来证明自己的观点。还有生活中的实例,有古代、外国著作中的事例,有作者亲身经历中卓有成效的经验,还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用,使讲演词具体、生动,富有说服力。(3)语言通俗浅显,准确周密,概括有力。9 / 9
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