1、七年级下册数学教学计划 刘集二中 朱国艳一、学情分析经过七年级一学期的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，个别学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，有些学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。二、教材分析本学期学习的章节：有整式的乘除、平行线与相交线、变量之间的关系、三角形、生活中的轴对称、概率。各章教学内容概述如下：整式的乘除：整式是代数的基础性概念，代数式的运算（包括整式运算）属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，也构成进一步学习的基础。重点是探索整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘
2、法公式。难点是灵活运用整式运算法则解决一些实际问题，正确地运用乘法公式。平行线与相交线两条直线被第三条直线所截，即所谓的“三线八角”问题和对平行线的讨论是平面几何中重要的议题，也是基础性的内容，有很大的教育价值。概率一章，在七年级上册感受了可能性有大有小的基础上，进一步刻画可能性的大小，因而十分自然地给出了概率的概念，重点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，能设计出符合要求的简单概率模型。难点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，理解现实世界中不确定现象的特点，树立一定的随机观念。三角形：教材提供许多活动，给学生充分的实践和探索的空间，使他们通过探索和交流发现一些与三角形有关
3、的结论，并应用它解决实际问题，给学生提供积累数学经验的可能，建立推理意识，用自己的方式来表达推理过程。重点是三角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分类。难点是能进行简单的说理。变量之间的关系：把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求值和探索规律等地方渗透了变化的思想基础上引入的，为进一步学习函数概念进行铺垫，因为函数是一种特殊的变量之间的“关系”。生活中的轴对称：实际上是轴对称图形的认识和讨论，并通过轴对称图形来探索轴对称图形的性质。轴对称可以看成反射变换，也是一种几何变换。事实上，平移和旋转可以经过两次反射变换得到，因此它更基本。重点是研究轴对称及轴对称的基本性质。难点是从具体的
4、现实情境中抽象出轴对称的过程。三、教学措施提高学科教育质量的主要措施：1、认真做好教学认真工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。四、学期教学进度表单元章节
5、教材内容课时周次第一章整式的乘除1、同底数幂的乘法5课时12、幂的乘方与积的乘方 3、同底数幂的除法5课时24、整式的乘法5、平方差公式5课时36、完全平方公式7、整式的除法5课时4复习课第二章平行线与相交线1、两条直线的位置关系5课时52、探索直线平行的条件3、平行线的性质5课时64、用尺规作角回顾与思考第三章变量之间的关系1、用表格表示的变量间关系5课时72、用关系式表示变量间的关系3、用图像表示的变量间关系5课时8复习课第四章三角形1、认识三角形5课时9期中复习5课时10期中质量测试、期中质量分析112、图形的全等5课时124、探索三角形全等的条件5、用尺规作三角形5课时136、利用三角形全等测距离复习课5课时14第五章生活中的轴对称1、轴对称现象2、探索轴对称的性质3、简单的轴对称图形5课时154、利用轴对称设计图案复习课第六章概率初步1、感受可能性5课时162、频率的稳定性3、等可能事件的概率5课时17复习课总复习10课时18、19期末测试20七年级下册数学教学计划 姓名：朱 国 艳 单位：刘集二中 时间：2015.02
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
