ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:8 ,大小:31.07KB ,
资源ID:2110019      下载积分:6 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/2110019.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(高中生物必修一教学目标和重难点.doc)为本站上传会员【w****g】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

高中生物必修一教学目标和重难点.doc

1、1.1从生物圈到细胞一、教学目标:【知识】:举例说出生命活动建立在细胞的基础上。说出生命系统的结构层次。【情感态度】:认同细胞是基本的生命系统。二、教学重难点:细胞是基本的生命系统是重点;说出生命系统的层次是难点1.2细胞的多样性和统一性一、教学目标:【知识】:了解细胞学说的发展过程 理解细胞的多样性和统一性;细胞形态多样性与功能多样性的关系 原核细胞与真核细胞的比较【技能】:显微镜高倍镜的使用 制作临时装片 观察不同细胞的差异【情感态度】:认同科学探索是一个曲折渐进的过程 认识水华对环境的影响以及禁采发菜的意义二、教学重难点:显微镜高倍镜的使用;细胞的多样性,特别是真核细胞和原核细胞的比较是

2、本课的重点。而了解细胞学说的建立过程是本课的难点。2.1细胞中的元素和化合物一、 教学目标:【知识】:简述组成细胞的主要元素。说出构成细胞的基本元素是碳【技能】:尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,探讨细胞中主要化合物的种类。【情感与态度】:认同生命的物质性。二、教学重难点:了解组成细胞的主要元素是本课的重点,用实验方法检测生物组织中的几种物质是是难点2.2生命活动的主要承担者蛋白质一、教学目标:【知识】:说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程 概述蛋白质的结构和功能【情感态度】:认同蛋白质是生命活动的主要承担者。关注蛋白质的新进展。二、 教学重、难点:氨基酸的结构及其形成蛋白质

3、过程、蛋白质的结构和功能是本节重点;而氨基酸形成蛋白质过程和蛋白质的结构多样性的原因是本节的难点。2.3遗传信息的携带者核酸一、教学目标:【知识】:能说出核酸的种类,简述核酸的结构和功能。【技能】:用实验的方法,观察DNA、RNA在细胞中的分布。二、 教学重难点:理解核酸的结构是本节的重点,也是难点。 2.4细胞中的糖类和脂质一、教学目标【知识】:了解糖类的组成和分类 举例说出脂质的种类和作用 说明生物大分子以碳链为骨架二、 教学重难点:糖类的种类和作用、生物大分子以碳链为骨架为本课的重点; 而多糖的种类及其结构、理解生物大分子以碳链为骨架是本课的难点。 2.5 细胞中的无机物一、教学目标:【

4、知识】:说出水在生物体内存在的形态和功能 说出无机盐在生物体内的分布,功能以及在不同生物体内分布的情况二、 教学重难点:水、无机盐在生物体中的分布、功能是本节重点;学生理解结合水是难点。3.1细胞膜系统的边界一、教学目标:【知识】:阐述细组成胞膜的成分 了解细胞膜的功能【技能】:设计实验证明细胞膜的存在。二、 教学重难点:细胞膜的成分、功能是本课的重点;使用实验的方法验证细胞膜的存在是难点。3.2细胞器系统内的分工合作一、教学目标:【知识】:举例说出集中细胞器的结构和功能 简述细胞膜系统的结构和功能【技能】:制作临时装片,使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体【情感】:讨论细胞中结构与功能的统一性、

5、部分与整体的统一性二、 教学重难点:几种主要细胞器的结构和功能、细胞膜系统的结构和功能是本节重点,难点是细胞器之间的协调配合和制备临时装片,观察线粒体。3.3 细胞核系统的控制中心一、教学目标:【知识】:阐明细胞核的结构和功能【技能】:尝试制作真核细胞的三维结构模型【情感 认同细胞核是细胞生命系统的控制中心二、 教学重、难点:细胞核的结构和功能、制作真核细胞的三维结构模型是本节的重点;理解细胞核是细胞生命系统的控制中心是难点。4.1 物质跨膜运输的实例一、教学目标:【知识】:举例说出细胞膜是选择透过性膜【技能】:尝试提出问题,作出假设,对探究活动进行设计 进行关于职务细胞吸水和失水的实验设计和

6、操作二、教学重点:重点:举例说出细胞膜是选择性透过膜难点:尝试提出问题,作出假设4.2生物膜的流动镶嵌模型一、教学目标:【知识】:理解生物膜流动镶嵌模型的基本内容【情感】:了解科学研究是一个不断探索,不断完善的漫长过程。二、教学重点:重点:理解生物膜流动镶嵌模型的基本内容难点:生物膜的流动性4.3物质跨膜运输的方式一、教学目标:【知识】:说明物质进出细胞的方式【技能】:进行图表数据的解读二、 教学重难点:(重点)物质进出细胞的方式;(难点)主动运输5.1降低化学反应活化能的酶一、教学目标:【知识】:说明酶在代谢中的作用、本质和特性【情感】:通过阅读分析“关于酶本质的探索”的资料,认同科学是在不

7、断的探索和争论中前进的。【技能】:进行有关的实验和探究,学会控制变量,观察和检测因变量的变化,以及设置对照组和重复实验。二、 教学重难点:酶的作用、本质和特性(重点); 酶降低化学反应活化能的原理、控制变量的科学方法(难点)5.2细胞的能量“通货”ATP一、教学目标:【知识】:简述ATP的化学组成和特点 写出ATP的分子简式 解释ATP在能量代谢中的作用二、 教学重难点:ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用;ATP和ADP的相互转化5.3ATP的主要来源细胞呼吸一、教学目标:【知识】:说出线粒体的结构和功能 说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。(理解) 说明细胞呼吸的原理,并探讨其在生产和生活

8、中的应用。(理解)【技能】:设计实验,探究酵母菌细胞呼吸方式的探究。二、教学重难点:有氧呼吸的过程及原理(重点);细胞呼吸的原理和本质,探究酵母菌的呼吸方式(难点)第4节 能量之源光与光合作用(3课时)一、教学目标:【知识】:说出绿叶中色素的种类和作用(了解) 说出叶绿体的结构和功能(了解) 说明光合作用以及它的认识过程(理解) 研究影响光合作用强度的因素【能力、技能】:进行有关的探究和实验,学会提取、分离绿叶中的色素,在有关实验、资料分析、思考与讨论、探究等的问题讨论中,运用语言表达的能力以及分享信息的能力。【情感态度】:通过了解光合作用的探索过程,认同科学家不仅要继承前人的科研成果,而且要

9、善于吸收不同意见中的合理成分,还要具有质疑、创新和用于实践的科学精神与态度。二、教学重难点:重点:绿叶中色素的种类和作用;光合作用的发现和研究历史;光合作用的光反映、暗反应过程以及相互关系;影响光合作用强度的环境因素。难点:光反映和暗反应的过程;探究影响光合作用强度的环境因素。6.1细胞的增值一、教学目标:【知识】:简述细胞的生长和增殖的周期性(了解) 概述细胞有丝分裂的过程(理解) 描述细胞的无丝分裂(了解)【技能】:模拟探究细胞大小与物质运输的关系,探讨细胞不能无限长大的原因。二、 教学重难点:细胞生长和增殖的周期性;真核细胞有丝分裂的过程(重点)。真核细胞有丝分裂过程中,各个时期染色体行

10、为和数目的变化,以及DNA数量的变化(难点)。6.2 细胞的分化一、教学目标:【知识】:说明细胞的分化(理解水平) 举例说明细胞的全能性(理解水平)【技能】:收集有关干细胞研究进展和应用的资料【情感与态度】:探讨干细胞技术带来的社会问题二、 教学重难点:重点细胞分化的概念和意义、细胞全能性的概念; 难点细胞分化的机理、细胞全能性的概念及实例6.3细胞的衰老和凋亡一、教学目标:【知识】:描述细胞衰老的特征(了解水平)简述细胞凋亡与细胞坏死的区别【情感态度】:探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系,关注老年人的健康状况【技能】:进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析二、 教学重难点:重点个体衰老与细胞衰老的关系,细胞衰老的特征; 难点:细胞凋亡的概念及其与细胞坏死的区别。6.4 细胞的癌变一、教学目标:【知识】:说出癌细胞的主要特征和致癌因子【技能】:讨论恶性肿瘤的防治选择健康的生活二、教学重点:重点癌细胞的主要特征;难点原癌基因和抑癌基因的区别。

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服