2024年高考语文必修一上第七单元(三十三).docx

2024年高考语文必修一上第七单元(三十三)1选择题1、下列各句中，没有语病的一项是（）A郁达夫先生的故都的秋，沉淀着的是一种什么样的感情与力量？你是否可以体会到他的追求？B我之所以喜欢朱自清的散文的原因，一是由于他作品的语言优美，二是由于他独特的人格魅力。C由于人工智能深度换脸技术引发激烈争议和严重后果，国外已经禁用这一技术，但是国内却出现了疑似用此技术制作的影视节目。D许多职业学院先后陆续开设电子竞技运动与管理专业，主要是想尽快培养电子竞技管理、游戏策划等方面的人才。答案：A本题考查病句的辨析与修改能力。B项，结构混乱，“之所以喜欢朱自清的散文的原因”句式杂糅，去掉“之所以”或“的原因”。C项，搭配不当，“引发严重后果”动宾不搭配，改为“引发激烈争议”和“产生严重后果”。D项，成分赞余，“陆续”中包含“先后”的意思，去掉“先后”。故选A。2、故都的秋文中，两次写到声音：一是“青天下驯鸽的飞声”，一是“秋蝉的衰弱的残声”。对这样写的作用分析正确的一项是（）A两种声音的描写，巧妙地告诉读者，北国的秋天有“清、静、悲凉”的一面，也有生机勃勃的一面。B两种声音的描写，其实没有什么可探究的，就是写实而已，这两种声音那时那地确实有。C两种声音的描写，很好地写出了北国秋天景色的多样性，不然，就显得单调而乏味。D两种声音的描写，以声写静，更能让读者感受到了北国秋天的“清、静、悲凉”。答案：D本题考查探究作者的创作背景和创作意图的能力，侧重考查环境描写的作用。分析环境描写的作用一般从环境的渲染、情节的发展、人物形象的刻画、主题的暗示等角度考虑，声音的作用，在基调偏于欢快的文章中，声音可能是突出生机，增加欢快气氛的重要环境氛围；而在格调偏于宁静、悲哀、伤感的文章中（也包括诗词），声音是作用大抵是“以动衬静”。文中对两种声音的描写，均是以声写静，为表现主题服务。即写出北国秋的特点，更能让读者感受到了北国秋天的“清、静、悲凉”。故选D。3、下列对赤壁赋中相关知识的表述，不正确的一项是（）A既望：过了望日之后，指农历十六日。既，已经；望，农历十五日。B美人：指所思慕的人，古人作品中常用“美人”来作为圣主贤臣或美好理想的象征。C本文作者苏轼是“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”中另七人是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、司马光、王安石。D斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十八宿之。我国古代天文学家把天上某些星的集合叫宿。答案：C本题考查学生对文章赤壁赋相关的文学文化常识了解识记能力。C项，“唐宋八大家中另七人是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、司马光、王安石”错误，其中司马光不是唐宋八大家中的。唐宋八大家分别是：欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。故选C。4、下列句子句式与例句相同的一项是（）例句：苏子与客泛舟游于赤壁之下。A客有吹洞箫者B而今安在哉C当其南北分者，古长城也D徘徊于斗牛之间答案：D本题考查文言文中的古代特殊句式的能力。古代汉语中常见的几种特殊句式主要有：判断句式、被动句式、倒装句式、省略句式、疑问句式、否定句式等，需要考生平时对特殊句式多归纳汇总，并熟悉常见特殊句式。例句“苏子与客泛舟游于赤壁之下”为状语后置，译为“与客人在赤壁下坐船游玩”；A项是定语后置，译为“有会吹洞箫的客人”；B项是宾语前置，译为“然而现在又在哪里呢？”C项是判断句,译为“正在南北山谷分界的地方，是古长城”；D项是状语后置，译为“在斗宿与牛宿之间来回移动”。故选D。5、有关文言文化常识的解说，不正确的一项是（）A晦：农历每月第一天。朔：农历每月最后一天。B美人：古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。C斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名。D洞箫：管乐器的一种。答案：A此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。A项，晦：农历每月最后一天。朔：农历每月第一天。故选A。6、对下列句子所使用的修辞判断有误的一项是（）A微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感）B叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻）C树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的。（拟人）D我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。（排比）答案：D本题考查鉴赏文学作品的修辞手法。一般说来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。考生要看清考题的具体要求，细心辨析作答。排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主、谓、动、宾)或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(两段即可),达到一种加强语势的效果。排比的修辞功能可以概括为增文势广文义。排比项诽迭而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意。D项，不能满足三句以上并列的特点，所以不是排比，而是对称句，可以理解成广义的对偶。故选D。小提示：修辞手法就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、对偶、夸张、引用、反问、设问、对比、借代等。7、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()史铁生的离去令人痛惜，作家张炜在接受记者采访时说：“_。_。_。_。_。_。”我不能不去想象他的劳作，他是怎样写出这一个个字的他以常人难以想象的坚韧顽强的生命力，不断地将思与诗投掷到这个异常喧嚣的世界上我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光，照射到无边的夜色深处我不知道还有谁像他一样，在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思，燃烧自己铁生是这个时代难以消逝的声音而后他出版的每一篇文字，只要读到，都让我获得一次次特别的感动ABCD答案：C本题考查语言表达。本题是排序题，注意把握语句的层次。是对史铁生总的评价，后面的几句是对这一评价的解释；是对史铁生品格的赞扬；是通过比较进一步突出史铁生的特点。三句联系较为明显，是说史铁生的创作，是说创作的艰辛，有“文字”“一个个字”相照应，是对史铁生以生命创作出的“文字”的赞扬。故正确的顺序为。故选C。8、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（）这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。ABCD答案：B本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。首先点明描写对象荷塘的四面，因此排第一，前句写“都是树，而杨柳最多”，因此紧跟“这些树”，相连，据此排除ACD。然后按照远近顺序，写树色、树梢、树缝，最后写作者的感情，因此相连。故选B。9、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）人工智能是机器人的重要引擎，特别是5G到来之际，人工智能的发展可能给机器人带来沸反盈天的变化。科学把握强国建设是“长期进行时”，积极应对，理性平和，才能石破天惊，去蔽除障获得真知，从而不断超越自我，取得成功。乡村文化治理必须要完成几个转型：从文化生态转到文化心态；从简单思维转到复杂思考；从孤芳自赏转到大众创造。在投资主体杂乱且大多缺乏专业性、只顾着追逐短期利益的市场环境下，缺乏定力者很容易春风化雨，成为垃圾剧作的生产销售者。正是因为这些诙谐可爱、不同于“文以载道”和“九宫格”的文风和字体，才有了中国文艺史的包罗万象，蔚为大观。偌大的一个广场，人山人海，竟没有一个我熟悉的人，想要找人说说话，结果连可以搭讪的人都没有，真是百无聊赖。ABCD答案：C本题考核正确使用成语的能力。答题时首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。本题：沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。语境修饰“变化”，不当，应改为“翻天覆地”。石破天惊：后多用来形容事情或文章议论新奇惊人。语境是科学把握强国建设达到的效果，对象不当，此处应改为“拨云见日”。孤芳自赏：自命清高，自我欣赏。使用正确。春风化雨：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。语境是缺乏定力者应改为“随波逐流”。蔚为大观：丰富多彩，成为盛大的景象（多指文物等）。使用正确。百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。此处是说找不到一个可以与之说话的人，不合语境。故选C。10、下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A浩浩乎如冯虚御风冯：通“凭”，乘B倚歌而和之倚：循、依C正襟危坐而问客曰危：端正D而吾与子之所共适适：适宜答案：D本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“加点词的解释，不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。D项，“而吾与子之所共适”意思是你我尽可以一起享用，“适”是动词，享有。故选D。11、下列对句子中加点词的解释全都正确的一组是（）凌万顷之茫然（越过）击空明兮溯流光（顺流而上）纵一苇之所如（往）稍见云中白若樗蒱数十立者（稍微）及既上，苍山负雪，明烛天南（到，前往）而半山居雾若带然（停留）ABCD答案：C本题考查理解文言实词的能力。溯：逆流而上；稍：逐渐；及：等到。故选C。12、对下列句子中加点词的活用情况的分类，正确的一项是（）上食埃土君子博学而日参省乎已于其身也，则耻师焉或师焉，或不焉非能水也击空明兮溯流光侣鱼虾而友麋鹿泣孤舟之嫠妇苍山负雪，明烛天南小学而大遗A/B/C/D/答案：B本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。名词作状语，向上；名词作状语，每天；意动用法，以为耻；名词作动词，向老师学习；名词作动词，游泳；形容词作名词，月光下的清波；意动用法，以为伴侣、以为朋友；使动用法，使哭泣。名词作动词，照；形容词作名词，小的方面、大的方面；所以，为名词作状语，为意动用法，为名词作动词，为形容词作名词，为使动用法。正确分类为/。故选B。13、下列句中加点词的古今意义全都不相同的一项是（）A徘徊于斗牛之间而卒莫消长也B凌万顷之茫然白露横江，水光接天C哀吾生之须臾望美人兮天一方D驾一叶之扁舟肴核既尽，杯盘狼藉答案：B本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，应明确选择的要求，如本题“加点词的古今意义全都不相同的一项”，这是针对古今异义设题，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。A项，“徘徊”古今都表示“在一个地方来回地走”。“消长”古今都表示“减少和增长”。B项，“茫然”，古义“旷远的样子”，今义“完全不知道的样子；失意的样子”；“白露”，古义“白茫茫的水气”，今义“二十四节气之一，在9月7.8或9日”。C项，“须臾”古今都表示“片刻，一会儿”，“美人”，古义“他所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征”，今义“美貌的女子”。D项，“扁舟”古今都表示“小船”，“狼藉”，古今都表示“凌乱，杂乱不堪”。故选B。14、下面一段文字中加点字的注音完全正确的一项是（）他是一个热爱自然的人，他喜欢夏花，又喜欢落蕊；喜欢看袅娜地开着的荷花，又喜欢观赏凋谢的荷花他从大自然汲取营养，然后用他的如椽大笔写下自己的感悟。ArufdiojchunBxnniodioxyunCruniodiojchunDxnfdioxyun答案：C本题考查学生辨析汉字字音的能力。文段中加点字的读音依次为：ru、nio、dio、j、chun。对照选项，可知C项全部正确。故选C。15、下面句子翻译错误的一项是（）A纵一苇之所如，凌万顷之茫然译文：任凭小船飘去，越过那茫茫的江面。B桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光译文：桂树做的棹，木兰做的桨，划破月光下的清波，船在月光浮动的水面上逆流而上。C酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也译文：向大江喝酒，横执长矛吟诗，本来是一代的英雄啊！D自其不变者观之，则物与我皆无尽也译文：从那不变的一面看，那么万物同我们一样都是永恒的，没有尽头。答案：C本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。C.酾酒临江，意思是“面对大江斟酒”。酾酒：斟酒。故选C。16、下列对语句句式的判断，正确的一项是（）月出于东山之上客有吹洞箫者相与枕藉乎舟中而今安在哉A相同，相同B相同，不同C不同，相同D不同，不同答案：B本题考查对文言句式的判断能力。“于东山之上”状语后置；“有吹洞箫”定语后置；“乎舟中”状语后置；“安在”宾语前置。均为状语后置句，为定语后置句，为宾语前置句。故选B。17、下列句子中，含通假字的一项是（）A少焉，月出于东山之上B如冯虚御风C倚歌而和之D肴核既尽，杯盘狼籍答案：B本题考查理解常见文言实词（通假字）在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求；然后根据平时积累、熟记常见实词的意义和用法；最后，利用语法知识、根据语境等进行判断。本题中，B项，“冯”通“凭”，乘的意思。故选B。18、下列各句中加点的词意思与现代汉语相同的一项是（）A纵一苇之所如，凌万顷之茫然B望美人兮天一方C极天云一线异色，须臾成五采D越长城之限，至于泰安答案：C本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列各句中加点的词意思与现代汉语相同的一项”，这是文言实词中的古今异义现象设题，然后把加点词的现代意思代入句中，看能否讲得通。A项，古义为“旷远的样子”，今义为“完全不知道的样子；失意的样子”。B项，古义为“所思慕的人古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征”，今义为“美貌的女子”。C项，古义、今义均为“一会儿”。D项，古义为“到达”，今常用作“表示另提一事；表示达到某种程度”。故选C。课内阅读19、荷塘月色一文用词精巧，不仅表现在运用了极富有表现力的动词，使文章清新灵动；还表现在运用了大量的叠词，增添了韵律之美。请找出三个例子，分别体会运用叠词的妙处。答案：（1）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。“曲曲折折”“田田”两处叠词的使用不仅描绘出了荷塘和叶子的状态，而且使语气舒缓，产生音韵和谐的美感。（2）叶子底下是脉脉的流水。“脉脉”一词本来指默默地用眼神或行动表达情意的样子，这里用来写流水，是运用了拟人的手法，于是，流水无声而有情了，作者的喜爱之情便洋溢在字里行间。（3）荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。“远远近近，高高低低”一连四个形容词的叠用，造成音节上的重复，更突出了树多而密的特点。绘景状物的同时，给人带来了音韵和谐的阅读享受。本题考查鉴赏文章语言艺术的能力。叠字的运用不但传神地描摹出事物的状态，而且使文气舒展，给人音韵和谐、一唱三叹的美感。例如，在描绘月荷塘时，作者用了更多的重叠的形容词，写荷塘“曲曲折折的”，用粗略线条勾勒轮廓，这个叠词没有加重，只在于绘形。写叶子-“田田的”，语出古乐府江南曲中的“荷叶田田”，描绘出了满塘荷叶，叶叶相连的样子，形态十分逼真，而且使语气舒缓，产生音韵和谐的美感。叶子底下的流水-“脉脉的”，这里的“脉脉”出神入化的表现了流水深含情感的神韵，以此来衬托叶子，使叶子“却更见风致了”，作者的喜爱之情便洋溢在字里行间。用“远远近近，高高低低”两词，从空间位置来写树，造成了树木错落有致的层次感，使人如置身于树的包围之中，绘景状物的同时，给人带来了音韵和谐的阅读享受。作者用大量叠词来刻画景物，隐隐表达了对景物的喜爱之情，由此表露了自己的情怀。20、赏析下列语句：日将出：稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。（登泰山记）答案：重点写东方天际变化，先是雪山微显，再有“异色”云带，须臾变五彩，为日出蓄势。本题考查鉴赏文本语言的能力。鉴赏语言，通常从修辞、句式、用词、表达方式、表现手法等角度去赏析。该句是描写日将出时所见之景。该句的意思是：（日观亭东面从脚底往下一片云雾弥漫，）依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东西，那是山峰。天边的云彩形成一条线（呈现出）奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色的。“白若樗蒱数十立者”描写日将出时，东方天际的变化，这里运用了比喻，把云朵比喻为“几十个白色的像骰子似的东西”；“极天云一线异色”描写了天际的“异色”云带，“须臾成五采”描写天际日将出时天际色彩变化之快之大。总之，这两句是日将出时的描写，重东方天际变化，先是雪山微显，再有“异色”云带，须臾变五彩，为日出蓄势。11