四年级复习计划.doc

梅花小学四年级语文下册期末复习计划
朱昌娥
本学科复习主要通过复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识，查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获，争取语文整体教学质量的提高。
学情分析：从学生学习的情况来看，基础的知识掌握不够牢固，尤其是转述句和阅读理解的问题较大，因此，紧抓基础，同时进行一定的专题训练是复习的关键。
一、复习总目标：
1．巩固本册书233个生字。能正确书写，运用，区分同音字、形近字。
2．掌握课后词语，能正确听写会用加点词和关联词语造句，找出部分近义词和反义词，词语搭配以及量词的应用，会写同类格式的词语。
3．能背诵指定课文，领会课文的中心思想，会背诵、理解、默写古诗，理解古诗的意思和表达的思想感情。
4．能进行各类句子的变换练习。
5．阅读：熟练背诵指定的课文，联系上下文理解常用词语的意思，理解短文内容。复习三种写作顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序以及文章的结构。
6．习作：正确审题，注意按一定的顺序，将事情和事物写具体，正确使用标点，注意文章的结构。
二、复习重、难点：
重点：
1．会写的231个字并能用这些字组词，区分形近字、同音字，掌握理解词句的方法。
2．正确背诵需要背诵的课文。
3．背诵练习1－8读读背背。
4．正确默写古诗。
难点：句子的变换练习，总结阅读的方法，阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。。
三、复习时间：6月11日～7月6日
复习阶段：单元复习——归类复习——综合复习
四、复习准备：归类试卷
五、复习内容：
以课本知识复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练，让学生比较轻松地度过复习阶段。
（一）单元复习
目标：
1．复习生字，对生字进行比较和背诵需要背诵的课文
2．理解课文内容，知道人物的精神和课文中心。
内容：
1．复习生字词，听写易错的生字词。
2．背诵每一单元需要背诵的课文，能正确按照课文内容填空。
3．理解课文内容，知道简单的人物的品质和课文的中心。
4．复习重点的课后题。
5．背诵并默写每一单元的读读背背。
（二）、归类复习（字、词音）
目标：
1．区分形近字、同音字。
内容：
1．听写230个生字并会组词。
2．形近字和同音字、多音字区分组词。
3．词语的正确搭配和量词的填空。
4．选字、词填空和选择正确的读音（二类字中容易读错的字以及多音字）。 
5．写出近义词和反义词（主要出现在阅读题）。
6．补充成语并知道简单的分类。（课后词语和练习1~8）
7．照样子写词语。
(三)、归类复习（句子）
目标：
1．能将句子补充完整并加上标点。
2．句子的变换。
内容：
1．照样子、写句子，改写句子。（比喻句、拟人句、扩缩句、把字句、被字句、反问句、陈述句、补充句子）。
2．补充句子，加标点。
3．用关联词连接句子（因果关系、转折关系、假设关系、条件关系）
不管…总是  因为…所以  不但…而且 只要…就  只有…才
4．修改病句。（成分残缺、语序不当、重复、搭配不当、前后矛盾）。
5．标点的用法：，。？：“  ”！”，《    》注意提示语的用法。
6．整理乱句。
7．连词成句。
8．判断。是否比喻句、拟人句以及句子变换是否正确，注意审题，考察学生综合能力。
（四）归类复习（古诗）
目标：
1．背诵、默写古诗，理解关键字词的意思和古诗的思想感情。
内容：
1．能正确背诵、默写古诗。
2．理解古诗的意思和思想感情。
3．积累名言和古诗
（五）归类复习（阅读和写作）
阅读
目标：
1．理解文章的意思，掌握一定的阅读方法。
2．复习习作，注意习作中语句表达通顺，正确审题。
内容：
    1．理解课文内容并按要求填空。
2．初步掌握分段知识，能简单概括段意，体会文章的思想感情，人物的精神、品质，寓意。
3．给短文加题目、标点，找出文章的中心句。
4．按要求勾画内容，填空。
5．找出其中的比喻句或者拟人句，找动词、近、反义词、表示颜色的词。
6．选择正确的读音、选择正确的字、词。
7．写出读文后的启示。
8．用文中带点的词语造句、仿写句子。
9．联系上下文理解字词的意思。
10．复习文章的写作顺序和结构。
写作
目标：
1．正确审题，复习习作的构思。
2．复习总结习作的方法，按照一定的顺序完成习作。
内容：
1．习作1：写春游的建议
2．习作2：我来推荐
3．习作3：生活中的发现
4．写作4：发表看法。（讨论的经过）
5．习作5：植物中的发现
6．习作6：发表看法。（针对话题查找资料证明自己的看法）
7．习作7：记一次体验活动。
(六)综合复习
本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，针对学生易错知识进行复习。
三、复习措施：
1． 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，针对出现的问题进行讲解、巩固。
2．重视针对性补差工作，加强反馈。
3．针对不同内容采取不同的复习措施。
字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。
句段篇：对要求背诵的段落和古诗，背诵、默写、检测。复习、巩固课后所涉及的课后练习。选择重点课文，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。
作文：写好课本上的7篇习作，扎实作文基础。

  四年级下册英语期末复习计划
朱昌娥
一．复习目的
将近期末，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，本人特制订本以下复习计划。
二、复习要点：
（一）、突破重点和难点
1.学生明确各单元学习要求，我们要引导学生课后多读、多记、多写（四会要求的单词和句子）。
   2.单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。
   3.对于重点和难点内容，我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
   （二）、回归课文、联系实际
   语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。
三、 复习内容与各单元复习重点
  复习内容：重点复习本册的单词、功能句型以及语音知识。
第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，主要抓住AB两部分，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，
本册书中动词短语与动词是一个重点。各单元话题的展开都是在学生扎实掌握动词，动词短语的基础上开展的。因此在进行本段的复习时，统观全册书的动词短语，帮助学生复习整理总结动词短语是期末复习时的一大重点。
注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。我认为复习教材上的对话和课文是最基础的复习，但由于时间有限，不可能再在课堂上读背对话，我想把它作为家庭作业，帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻，同时做一些基础性的练习题，大致需要6节课的时间。
第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。