1、
参赛活动标题： 生命的意义（八年级第一单元第四课）
湖北省武汉市武珞路中学 倪笑梅
指导思想与理论基础
本课以《生命安全教育》为依据，让学生学会认识生命、尊重生命、珍爱生命、敬畏生命，实现生命价值。
教学活动背景分析
现代生活中随着社会经济化发展，青少年的心理压力越来越大，对生命的意义越来越迷茫，本课旨在引导学生发现生活中的美好，欣赏生命、快乐生活积极融入社会，实现生命价值，因此明确了以下教学重难点：
教学重点：认识生命的意义何在。
教学难点：让每个孩子从自己的生活角度思考实现自己生命的意义。
2、
教学方式与手段：
1. 每人抽取一个小故事阅读，分小组分享每个成员的感受。
2. 快速联想：生命的意义。
教学活动目标：
1. 知识目标：学习树立生活目标，思考怎样实现自己生命的意义。
2. 能力目标：认识自己、相信自己、完善自己
3. 情感目标：通过相互交流给同学们一个思索生命的机会，感悟做一个真实的
自己，选择自己喜欢的事情去做。学会善待自己，按照自己喜欢的
方式去生活，做自己的明星，每天都活出自己的精彩！
描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：
本活动适合八年级学生使用，参加人数在20-50人之间
3、
教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）：
准备60张印有小故事的卡片(故事选自李静的书《每天都要活出自己的精彩》、黑板和笔，PPT和音乐
教学活动步骤（包括教学活动注意事项）：
教学环节
时间
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、 导入课题——
通过图片引入生命主题
5分钟
1. 师：同学们从这些顽强生长的小幼苗的图片中看到了什么呢？
学生看图，说出自己看到的、想到的
用图片来自然而然的引入主题。
二、 阅读活动——通过阅读《每天都要活出自己的精彩》中的小故事，陪伴同学们思考生命的意义，和对生命的感悟
20分钟
分小组
帮
4、助同学们找到分享的同伴
分发有编号的小故事，按同号分小组
阅读并相互交流
随机分发小故事让同学们仔细阅读并从自己的角度思考故事的启发
师：生命是千姿百态的，每个人对生命都有自己的理解和想法，这节课让我们一起分享一下各自的感悟。
阅读并从自己的角度思考故事的启发
以学生为主，老师只需引导既可
小组
分享
轮流讲述各自手中的小故事及自己的看法
10分钟
班级分享
每组一名代表讲述组员最喜欢的一个故事
三、快速联想活动
5分钟
通过对关键词“生命意义”的快速联想引导同学们积极说出所想到的词语
板书同学们联想到的词语并大概
5、的分几类，如快乐积极的、消极的、平静的等等。
说出大脑中反映的第一个词语
四、小结
5分钟
引导学生们归纳所想到的这些词，小结这节课
生命是丰富多彩的、复杂的，每个人的理解都不同，希望同学们做最好的自己，过好每一天。
认识到你就是你！做一个真实的自己，选择自己喜欢的事情去做。以轻松的心态去追逐自己心灵深处的梦想，爱自己以及身边所有的亲人朋友，甚至陌生人，学会善待自己，按照自己喜欢的方式去生活，做自己的明星，每天都活出自己的精彩！
课堂小结：
从同学们联想到的这些词语可以看出有愉快的、积极的、烦恼的、忧伤的、平静的等等，，说明在生命赋予了每个人非常的丰富多彩的意义，让我们用有限的生命去感受生命的意义吧！
板书设计：
标题－生命的意义
把同学们通过快速联想后脱口而出的关键词一一写在黑板上，并将相近的词语写在一起（如愉快的、积极的在一起，烦恼的、忧伤的等写在一起，中间情绪的写在一起）
教学小结及反思：
生命的题目太大，而且讲述道理不如让学生从小故事入手，从自己的角度有一点小小的感悟足矣。
对其他使用该活动老师的建议：
以学生自己思考发言为主，老师的引导为辅。
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