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写写“活活”作文作文郇封一中郇封一中 薛春林薛春林.往年河南省作文题目回顾.20062006年河南省课改实验区年河南省课改实验区任选一题任选一题：（1 1）题目：长大的路上，他（她）牵着题目：长大的路上，他（她）牵着 我我的手的手（2）话题作文：以）话题作文：以“交流交流”为话题为话题,写一篇文章写一篇文章20062006年河南省非课改实验区年河南省非课改实验区任选一题任选一题：（1 1）题目：题目：我我养成了一个好习惯养成了一个好习惯（2）话题作文：请以）话题作文：请以“心灵的温度心灵的温度”为话题，写为话题，写一篇文章一篇文章.20072007年河南省课改实验区年河南省课改实验区任选一题任选一题：（1 1）题目：那一次，）题目：那一次，我我很（快乐、内疚、很（快乐、内疚、受启发）受启发）（2 2）题目：）题目：我我是一只渴望飞翔的鸟是一只渴望飞翔的鸟20072007年河南省非课改实验区年河南省非课改实验区任选一题任选一题：（1 1）题目：为了家乡的明天更美好）题目：为了家乡的明天更美好 （2 2）题目：）题目：（微笑、节俭、遵守规则）（微笑、节俭、遵守规则）从从我我开始开始.20082008年年（5050分）分）（1 1）题目：那个故事的主角是）题目：那个故事的主角是我我（2 2）阅读下面三则材料，然后作文。）阅读下面三则材料，然后作文。1 1、一花不成春，独木不成林。、一花不成春，独木不成林。2 2、如果你想走得远，请和大家一起走。、如果你想走得远，请和大家一起走。3 3、一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两、一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。米，轻轻松松进洞里。.20092009年年(50(50分分)(1)(1)逆耳忠言助逆耳忠言助我我行行(2)(2)读下面材料，然后作文。读下面材料，然后作文。小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小瓣，就问：瓣，就问：“橘子，你为什么长这么多小瓣呢橘子，你为什么长这么多小瓣呢？”“”“是为了让你能和大家一起分享啊。是为了让你能和大家一起分享啊。”橘橘子回答说。子回答说。小姑娘又问苹果：小姑娘又问苹果：“苹果，你为什么没有苹果，你为什么没有长成小瓣呢，是为了让我一个人独吃吗？长成小瓣呢，是为了让我一个人独吃吗？”“不不!”!”苹果回答，苹果回答，“是为了让你能完整地把我是为了让你能完整地把我奉献出去。奉献出去。”.20102010年年 (50(50分分)(1)(1)题目：题目：我我身边的身边的 。要求：要求：先填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。先填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。除诗歌外，文体不限。600600字左右。字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)(2)读下面的材料，然后作文读下面的材料，然后作文。路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开姑担心起来，它然而有一天，小女孩不来了。雏菊开姑担心起来，它将从哪里获得维持生命的水将从哪里获得维持生命的水?“?“总会有办法的总会有办法的”。雏菊。雏菊鼓励自已说。它闭上眼睛，陷入了深思鼓励自已说。它闭上眼睛，陷入了深思它开始努它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去。雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。过去。雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。要求：要求：根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。除诗歌外，文体不限。除诗歌外，文体不限。600600字左右。字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。文中不得出现真实的人名、校名、地名。.20112011年年 (50(50分分)任选一题作文。任选一题作文。(1)(1)题目：题目：怀念怀念_的日子的日子 要要求求：先先在在横横线线上上填填写写合合适适的的词词语语，把把题题目目补补充充完整，然后作文。完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。除诗歌外，文体不限。600600字左右。字左右。文文中中不不得得出出现现真真实实的的人人名名、校校名名、地地名名。(2)(2)读下面材料然后作文。读下面材料然后作文。记者问：你最想和哪个后卫合作记者问：你最想和哪个后卫合作?姚姚明明说说：这这个个名名单单很很长长很很长长。有有时时候候你你不不能能挑挑你你希望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。希望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。要求：要求：根据材料，任一角度作文，题目自拟。根据材料，任一角度作文，题目自拟。除诗歌外，文体不限。除诗歌外，文体不限。600600字左右。字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。文中不得出现真实的人名、校名、地名。.一、审清题意，以定其“脑”.审题审文体审文眼审时态审人称.立意高度深度广度.二、巧拟题目，以明其目.一、运用修辞手法：1、第一颗青苹果（话题是“阅读自然社会、人生”，比喻早恋）2、我是一只断尾的壁虎（话题是“我能行”）3、生活中的阳光（话题是“音乐”）4、做一匹靠自己的黑马（话题是“靠”）5、拔掉心中的杂草（卸下负担）6、想飞就飞（信念和成功）话题作文话题作文.二、运用仿拟法、化用法：例1、曲径通“乐”处（话题是“用美好的心灵看世界”）2、勿以大小而论断（话题“小和大”）三、运用反常求异法：例1、我渴望有个后妈 2、我想当个差生 3、刘姥姥上网记 四、运用数字和等式：例1、12触动了我的心灵 2、真诚守信真正的友谊.五、调动感觉的笔法：例1、今夜，星光灿烂（调动视觉）2、铃声悠悠（调动听觉）3、可乐给你，咖啡给我（调动味觉）4、细雨飞蒙（调动触觉）5、品桥（调动意觉）六、添加法：例1、真诚浇开幸福花（话题是“真诚”，后缀法）2、善待自己也是我们应尽的责任（话题是“责任”，前缀法）.半命题作文半命题作文写作指津：一、反弹琵琶唱新词：例、我渴望苦难二、去俗取新辟蹊径：例、孔子，谢谢你三、小中见大找切点：例、鸟窝，我最需要的四、聚焦热点写社会：例、渴望地球母亲不再流泪五、吃透题意巧构思：例、读（观察、欣赏、体味、探究）父亲六、着眼实际高立足：例、学会异想天开.典型失误例析1、拟题平淡，千篇一律：题文不符；过于宽泛，大而不当（如“感受生活，感受自然，感受文学”等，不宜写出切实、真挚、有感染力的作文）平淡乏味，了无新意（如“感受母爱、感受烦恼”等）2、内容单薄，情感平淡：如写“，触动了我的心灵”时，有的人缺乏具体生动的事例铺陈，人物的心理描写也不够细腻，造成内容单薄，空洞说教，情感的渲染自然无法到位。.3、贪大求全，内容空泛：如写“我的 ”，不少人贪大求全，“我的朋友们”、“我的一家”等，令人生厌，其中角度太大，空泛是失手的主要原因。4、平铺直叙，缺乏真实。5、偏离题意，脱离自我。.三、精选题材、以树其骨.（1）健康）健康不涉禁区，积极健康不涉禁区，积极健康（2）熟悉）熟悉避生就熟，得心应手避生就熟，得心应手（3）真实）真实（4）扣题）扣题（5）典型）典型（6）新颖）新颖选材基本原则：选材基本原则：.选材亮出自我一是以知出新文章内容超越一般学生的认知领域，显示出知识积累的广度和深度。二是以事出新把眼光锁定在特殊的日子里的特殊事件三是以能出新选择“人无我有”的特长和技能，文中不断亮出有关此种“能”的种种术语四是以悟出新以充满个性的思考和别具慧眼的发现让读者凝神深思五是以情出新让只属于自己的真情流淌纸面，让读者经历一次未曾感悟过的情感历程.四、修饰语言，以丰其肉.语言的力量生动形象、富有表现力文采斐然、富有感染力气势雄浑、富有冲击力深刻隽永、富有震撼力.巧用修辞添魅力巧用修辞添魅力修饰语言技修饰语言技巧一巧一.“我们九（我们九（5）班的孩子纯朴得像山）班的孩子纯朴得像山间的百合花，会让你看到一种间的百合花，会让你看到一种清水出清水出芙蓉，天然去雕饰芙蓉，天然去雕饰的美。的美。”“我们九（我们九（5 5）班的学生很可爱。）班的学生很可爱。”.示例示例前几天，我脸上长出了十几个青春痘，前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。我并不在意，哪想到越长越多了。前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭蹭地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些小小丘丘很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。在我脸上泛滥成灾了。（借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的（借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的“青青春痘春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼）越来越多的的情形，语言生动、活泼）.活用诗文增文彩活用诗文增文彩修饰语言技巧修饰语言技巧二二.改文：改文：我们只有抱着我们只有抱着“会当会当凌绝顶，一览众山小凌绝顶，一览众山小”的豪的豪情壮志，才能成就一番宏情壮志，才能成就一番宏伟的事业。伟的事业。原文：原文：我们只有树立远大的志我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业向，才能成就一番宏伟的事业.原文：原文：我喜欢静谧的感觉，我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意境更向往悠闲的意境。改文：改文：我喜欢我喜欢“人迹板桥霜人迹板桥霜”的静谧，更向往的静谧，更向往“采菊东篱下采菊东篱下”的悠闲。的悠闲。.原文：原文：感谢小草教给我坚强，感感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献谢落花教给我奉献 。改文：改文：“野火烧不尽，春风吹又野火烧不尽，春风吹又生生”，感谢小草教给我坚强；，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥落红不是无情物，化作春泥更护花更护花”，感谢落花教给我奉，感谢落花教给我奉献。献。.原文：原文：我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以及泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以及那秀丽江南。那秀丽江南。改文：改文：我爱祖国的大好河山，我爱那我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流飞流直下三千尺，疑是银河落九天直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，的庐山瀑布，我爱那我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山的泰山绝顶，还有那绝顶，还有那“奔流到海不复回奔流到海不复回”的黄河九曲，的黄河九曲，“两岸猿声啼不住两岸猿声啼不住”的长江三峡，和的长江三峡，和“日出江日出江花红胜火花红胜火”的秀丽江南。的秀丽江南。.修饰语言技巧三巧用细节显神韵巧用细节显神韵.例：例：可我能感觉妈妈并没有出去，可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。睛愣愣地看着我。.眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的的眉眉，漫上了我的，漫上了我的眼眼，我的眼珠不自觉地转动了，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的轻轻地按摩着我的眼睑眼睑，我知道她在让我好好睡，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊脸颊上，似乎在找寻上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。血的艺术品。方法一方法一：细化动作、延长过程细化动作、延长过程.屠户把银子攥在手里紧紧的，把屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，拳头舒过来，道：道：“这个，你且收着。这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范范进道：进道：“眼见得我这里还有眼见得我这里还有几两银子，几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户屠户连忙把拳头缩了回来，往腰里揣，连忙把拳头缩了回来，往腰里揣，口口里说道：里说道：“”.爸爸气极了，一把把我从床上爸爸气极了，一把把我从床上拖拖起起来，我的眼泪就流出来了来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看。爸爸左看右看，结果从桌上右看，结果从桌上抄起抄起鸡毛掸子倒转来鸡毛掸子倒转来拿拿，藤鞭子在空中，藤鞭子在空中一一抡抡，就发出咻咻的，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头声音，我挨打了！爸爸把我从床头打打到到床角，从床上床角，从床上打打到床下，外面的雨声混到床下，外面的雨声混合着我的哭声。合着我的哭声。.我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。穿得也很差。“小小”到什么程度？到什么程度？怎么个怎么个“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。穿一双草鞋。2、把握外貌描写的方法、把握外貌描写的方法.她骂他混蛋。她骂他混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内容尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。表情、神态、语言、心理、场景等。.添加添加“语言描写语言描写”她骂他道：她骂他道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（11）添加添加“动作描写动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混你真是一个混蛋！蛋！”（18）添加添加“肖像描写肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真你真是一个混蛋！是一个混蛋！”（37）.添加添加“心理描写心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（71）.添加添加“场景描写场景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸勃、小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（180）.五、凤头豹尾，以亮其表.一、开门见山法开篇即点明要叙事件，不多加修饰，给人以干净、明快、一气呵出之感。如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。朱自清背影最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生魏巍我的老师白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。茅盾白杨礼赞秋天的小树林是淡泊的。秋天的小树林.二、环境描写、渲染气氛的描写法如：一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。离别的礼物依傍绛雾氤氲的骊山，岿然屹立于临潼县东约十里处的山丘，便是秦俑皇陵。秦俑漫笔.三、深化主题的议论抒情点题法如：在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着；我的思想的潮水在放纵奔流着；它使我想把一切东西都告诉我祖国的朋友们谁是最可爱的人.四、名言、警句、诗歌的引用法心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。汪国真汪国真把心放正把心放正哈姆莱特曾高呼：哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自己！人啊，看清你自己！”而我要说：而我要说：“人人啊，看清这个世界。啊，看清这个世界。”擦亮眼睛看世界擦亮眼睛看世界美学大师罗丹曾经说过美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。睛，不是缺少美，而是缺少发现。”智慧的眼睛智慧的眼睛马克马克吐温说过，吐温说过，“你一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留你一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上在了你的脚上-这就是宽容。这就是宽容。”宽容，从这里开宽容，从这里开始始.五、引人关切悬念法有一篇作文的题目是我的家乡,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？”.六、抑扬相衬法即有欲扬先抑和欲抑先扬两种，开篇的感情基调和正文的感情基调相对或相反，以开头对比给文，使文章感情色彩丰富，九曲回肠，耐人寻味，艺术效果强烈。适用于抒情散文。如荔枝蜜。如：总是听同桌谈起妈妈，说妈妈如何关心她，如何体贴她。那么，我的妈妈呢？呵护我？爱惜我？可能是吧。不过，我认为她是个不讨人爱的妈妈。你一定不信，那么请听我说。习作不讨人爱的妈妈.开头遵循的原则：1向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。2精简性。语言要精简，最好是开门见山。.开头常见的毛病：1拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。2千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。3追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。示例：我的暑期生活有两件愉快的事，一件不愉快的事，我先说说愉快的事。我的暑期生活我的班级是文明班级，大家都认为它很好，可我认为它有好的一面，也有不好的一面，但总体上还是认为它好，不好的只有一些，好的多些。它好在同学们都很团结，不好在一些同学常违反纪律。所以我认为它还是好班级。我的班级.一篇好文章结尾的基本要求是：一篇好文章结尾的基本要求是：简洁点题简洁点题 首尾呼应首尾呼应 含蓄隽永含蓄隽永 耐人寻味耐人寻味.一、自然收束，水到渠成一、自然收束，水到渠成是指把文章内容表达完了之后，自然而然地是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，以收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。如一堂有趣的科学课的结尾：如一堂有趣的科学课的结尾：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课怎么搞的，这节课时间这么短！时间这么短！”.二、卒章显志，画龙点睛二、卒章显志，画龙点睛是指在文章结束时，以全文的内容为依托，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将收尾时，把写作意旨交待清，或者在全文即将收尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出使文章中心鲜明突出。如承诺的结尾：如承诺的结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都永无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者！这远不会放弃，做一个生活的强者！这就是就是我的承诺。我的承诺。.三、首尾呼应，凸显主旨三、首尾呼应，凸显主旨是指首尾遥相呼应，结构完整，浑然一是指首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。体，能唤起读者心灵上的美感。如战胜自己的开头和结尾：如战胜自己的开头和结尾：开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己自己”，是失败时缺少勇气的自己，是成功时得意，是失败时缺少勇气的自己，是成功时得意洋洋的自己。洋洋的自己。结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。失结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。失败时不灰心，成功时不忘形。败时不灰心，成功时不忘形。.四、引用佳句，增辉添色四、引用佳句，增辉添色用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，能使文章增色许多，深深地耐人寻味的内容，能使文章增色许多，深深地印在读者的心中，意味深长。印在读者的心中，意味深长。如美好的明天的结尾：如美好的明天的结尾：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎万事成蹉跎”希望大家能把握住易逝的今希望大家能把握住易逝的今天，创造出美好的明天。天，创造出美好的明天。.五、巧妙发问，引人深思五、巧妙发问，引人深思结尾以发问的形式提出问题，启发读结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。有尽而意无穷。如波折的结尾：如波折的结尾：雨依旧下着，但变得温柔起来；天空依然阴沉，雨依旧下着，但变得温柔起来；天空依然阴沉，但变得明亮了起来，我的心也轻松了许多。这次小但变得明亮了起来，我的心也轻松了许多。这次小小的波折我又怎么能忘怀？小的波折我又怎么能忘怀？.六、展开联想，升华主题六、展开联想，升华主题结尾展开联想，由此及彼，由表及里，结尾展开联想，由此及彼，由表及里，由小到大，由具体到抽象，使主题得到升由小到大，由具体到抽象，使主题得到升华。华。如母亲的结尾：如母亲的结尾：“谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。”我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲。然而，我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲。然而，她是我们千千万万劳动人民中的一员，正是这些劳她是我们千千万万劳动人民中的一员，正是这些劳动人民才创造了这个美丽的世界。我们要发奋学习，动人民才创造了这个美丽的世界。我们要发奋学习，将来用实际行动来报答祖国和人民。将来用实际行动来报答祖国和人民。作者将自己的个人感情和普通劳动人民系在一作者将自己的个人感情和普通劳动人民系在一起，表达赞美之情，立意深远。起，表达赞美之情，立意深远。.七、抒情结尾，气势不凡七、抒情结尾，气势不凡用抒情的方式收束文章，能够表达作用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充实感。起读者的共鸣，给人以真实感、充实感。如难忘您，老师的结尾：如难忘您，老师的结尾：老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励！感谢您的一路呵护，一路鼓励！.八、描写景物，情景合一八、描写景物，情景合一采用描写景物结尾，如同欣赏一支优采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。无穷的韵昧。例如雨季的结尾：例如雨季的结尾：雨停了，阳光放射出它温柔的光芒，天空中出现雨停了，阳光放射出它温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我的心也变得了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我的心也变得纯洁、明净。纯洁、明净。.九、启发思考，意犹未尽九、启发思考，意犹未尽即作者用恰当的词语组织形成句子，即作者用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思考余地，让人有所启结尾给读者留下思考余地，让人有所启迪，获得感悟，可谓情韵深厚。迪，获得感悟，可谓情韵深厚。如寓言狐狸和乌鸦续结尾：如寓言狐狸和乌鸦续结尾：“乌鸦遇事不冷静思考，盲目听信狐狸，结乌鸦遇事不冷静思考，盲目听信狐狸，结果又上当了。果又上当了。”这引起了读者深深的思考：不论这引起了读者深深的思考：不论做什么事，要学会冷静思考，明辨是非。做什么事，要学会冷静思考，明辨是非。.十、出人意料，戛然而止十、出人意料，戛然而止这种结尾不是按照故事情节的通常这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。生活的千变万化。如某同学创造性地写龟兔赛跑续：如某同学创造性地写龟兔赛跑续：正当乌龟为自己的聪明夺得冠军而沾沾自喜时，正当乌龟为自己的聪明夺得冠军而沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果裁判宣布了一个令大家非常意外的结果兔子赢了。兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。.十一、含蓄深刻，余味无穷十一、含蓄深刻，余味无穷就是把要说的话、要表达的真情隐藏起来，就是把要说的话、要表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有想象的空间，常采用比喻、象使文章结尾留有想象的空间，常采用比喻、象征等手法，耐人寻味，使人浮想联翩，能把读征等手法，耐人寻味，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不绝余音绕梁，三日不绝”之奇效。之奇效。如挑山工的结尾：如挑山工的结尾：从泰山回来，我画了一幅画从泰山回来，我画了一幅画在陡直的似乎没在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登攀。这幅画一直挂在物压弯了腰，他一步一步向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。.十二、解开悬念，豁然开朗十二、解开悬念，豁然开朗就是要在全篇有一个整体构思，开就是要在全篇有一个整体构思，开头时就设下悬念，层层设疑，吸引读者头时就设下悬念，层层设疑，吸引读者读下去，到结尾才解开悬念，令人豁然读下去，到结尾才解开悬念，令人豁然开朗。开朗。.结尾方法总结结尾方法总结1、自然收束，水到渠成自然收束，水到渠成l2 、卒章显志，卒章显志，卒章显志，卒章显志，画龙点睛画龙点睛画龙点睛画龙点睛 l3、首尾呼应，首尾呼应，首尾呼应，首尾呼应，凸显主旨凸显主旨凸显主旨凸显主旨 l4、引用佳句，增辉添色引用佳句，增辉添色引用佳句，增辉添色引用佳句，增辉添色l5、巧妙发问，引人深思巧妙发问，引人深思巧妙发问，引人深思巧妙发问，引人深思 l6 6、展开、展开联想，升华主题联想，升华主题联想，升华主题联想，升华主题 7 7、抒情结尾，气势不凡抒情结尾，气势不凡抒情结尾，气势不凡抒情结尾，气势不凡 8 8、描写、描写景物，情景合一景物，情景合一景物，情景合一景物，情景合一 9 9、启发思考，意犹未尽、启发思考，意犹未尽、启发思考，意犹未尽、启发思考，意犹未尽10101010、出人意料，戛然而止、出人意料，戛然而止、出人意料，戛然而止、出人意料，戛然而止1111、含蓄深刻，余味无穷、含蓄深刻，余味无穷、含蓄深刻，余味无穷、含蓄深刻，余味无穷1212、解开悬念，豁然开朗、解开悬念，豁然开朗、解开悬念，豁然开朗、解开悬念，豁然开朗.六、创新形式，以饰其貌.所谓“形式创新”，要求区别于中规中矩的记叙文、说明文、议论文等中学生作文中的常见文体和“标题加上一口气的陈述到底”的结构形式。远离常式，启用变式，能让我们的文章在众多的考场作文中分外惹眼，别致脱俗。.谋篇布局之结构形式创新小篇章连缀式日记体分镜头式题记后记式反复咏叹式其他：剧本、病历、说明书.在文章（多为散文和记叙文）中间夹杂几个小标题，能让读者一看就知道本文写了什么内容，眉目很清楚。运用小标题可以为你打破时空界限，提供选材便利，可以让你省却很多过渡性的话语。如果小标题拟得好，还可以一展作者的文采。一般而言，拟出3、4个小标题最为合适。这是因为，小标题如果太少，说明本文涉及的片段和场景不复杂，只用廖廖数语的过渡句就能解决问题，就没有选用小标题的必要性；小标题如果太多，由于全文篇幅一般只在600字左右，则每部分字数会太少，不容易把有关内容交代清楚。1、小标题式（序号式）.拟定小标题，应该简明、准确地概括每部分的内容，小标题之间要有必要的关联：或者结构形式一致，或者内容上属于并举，或者情节上有前后勾联。需要提醒的是，各个小标题下的内容，必须锁定在指定话题之内。否则，就容易出现偏离题旨的问题。.打造友善的天空 起风了 春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？风肆虐地狂刮着。“你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你错了”“我没有”风吹乱了我的头发 下雨了 昨夜难眠！冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形影不离、不分彼此，连吃饭时两只碗也总是并排在一起，现在已经有两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈的我们再次相遇的尴尬情景.云散了 雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。这才是春天！我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑，“我不该和你吵。”我说。“不，是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄试去眼泪。此时的阳光多么温暖！友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！友善，友谊的保护伞！.日记是一种常见的私务应用文文种，把自己在一天所见、所感中最有意义的部分记录下来，就是日记。就单篇日记而言，必须遵循日记的格式，即：第一行空两格写记日记的时间和天气情况。下面另一起行，空两格，开始写正文；必须运用第一人称写法，“我”不仅是日记的作者，也是日记里的主人翁；必须抒发真情实感。2、日记式.就连缀成文的多篇日记而言，材料涉及的时空跨度可以不受限制，每则日记的表达人和表达方式可以不必一致，但要注意内容的关联性：一般是在第一篇日记里设上疑问、制造矛盾，随后逐步释疑和平息冲突。要善于将若干典型细节点缀在日记中，以增添文章的生动性。同时，各则日记的篇幅最好大体相当，以保持文章形式的匀称美。.活着，多好活着，多好 有人问我有人问我:一个人为什么要活着一个人为什么要活着?“因为因为”一时竟语塞。一时竟语塞。我不想随便敷衍几我不想随便敷衍几句句“为了赚钱为了赚钱”、为了吃穿住行为了吃穿住行 等无聊的话。因等无聊的话。因为生命的意义远没那样简单。为生命的意义远没那样简单。所以所以,我努力地思考着我努力地思考着 2 2 月月 21 21日日 星期一星期一 多云转睛多云转睛 今天今天,我家隔壁搬来了一对老夫妻。我家隔壁搬来了一对老夫妻。他们大约他们大约6060多岁多岁,满头银发满头银发,都瘦瘦小小的。在都瘦瘦小小的。在楼梯口楼梯口,我居然见到了这样一幕我居然见到了这样一幕:老太太背着丈夫老太太背着丈夫,缓缓缓地吃力地爬上楼梯。她一步一步地支持着缓地吃力地爬上楼梯。她一步一步地支持着,还不时还不时地安慰丈夫地安慰丈夫:没关系没关系,很快就到了。很快就到了。当我爸爸想替当我爸爸想替她背时她背时,她投来了个慈祥的微笑她投来了个慈祥的微笑:不用了不用了,我家老头我家老头子就喜欢让我背。子就喜欢让我背。天哪天哪,是什么力量让她艰难地登是什么力量让她艰难地登上五楼的上五楼的!.据居委会阿婆介绍据居委会阿婆介绍,这家姓王这家姓王,男的得了风湿病男的得了风湿病,下肢下肢瘫痪了好多年。因为子女在外地瘫痪了好多年。因为子女在外地,一直都是妻子照顾他。一直都是妻子照顾他。他平时只能断断续续地说几个字他平时只能断断续续地说几个字,什么事都不能干。什么事都不能干。哦哦,祝他们好运祝他们好运!3 3 月月 10 10 日日 星期四星期四 晴晴放学回家放学回家,我看见邻居老夫妻又在街心花园散步我看见邻居老夫妻又在街心花园散步这是他们每天的习惯。这是他们每天的习惯。老太太推着轮椅老太太推着轮椅,正和丈夫观赏园中美景。正和丈夫观赏园中美景。“看看,这是这是牡丹花。我以前最喜欢这花。我们结婚时牡丹花。我以前最喜欢这花。我们结婚时,你摘了一朵戴你摘了一朵戴在我头上在我头上”老太太沉浸在过去美好的记忆中。老先生老太太沉浸在过去美好的记忆中。老先生点点头点点头,便伸手想要去摘一朵。便伸手想要去摘一朵。“别，别，这是公家的别，别，这是公家的,不不能摘。能摘。”妻子慈爱地抓住了丈夫的手。妻子慈爱地抓住了丈夫的手。“走走,我们去别处我们去别处看看。看看。”.眼前的这一幕真让人感动。老夫妻的恩爱真让我难眼前的这一幕真让人感动。老夫妻的恩爱真让我难以忘怀。哎以忘怀。哎,真情无价啊真情无价啊!4 4 月月14 14 日日 星期五星期五 阴转小雨阴转小雨隔壁的老太太突发脑溢血隔壁的老太太突发脑溢血,去世了去世了 。这个消息真让人沮丧。我想这个消息真让人沮丧。我想,现在最伤心的应现在最伤心的应该是王老吧。他失去了至爱该是王老吧。他失去了至爱,即使活下去也没什么即使活下去也没什么意义了。意义了。4 4 月月 30 30 日日 星期六星期六 晴晴 王老的子女已经为母亲办好了丧事。今天早上王老的子女已经为母亲办好了丧事。今天早上,他们到我家来感谢我们这几个月来对二老的照顾他们到我家来感谢我们这几个月来对二老的照顾,还说后天接老先生去外地一起住。还说后天接老先生去外地一起住。我想见老先生最后一面我想见老先生最后一面 。.傍晚傍晚,我推着王老在花园里漫步。我推着王老在花园里漫步。我沉默了好久我沉默了好久,不知道该说些什么来抚慰老人不知道该说些什么来抚慰老人内心的伤口。内心的伤口。最终最终,我还是开了口我还是开了口:“:“今年的牡丹花开得好今年的牡丹花开得好美啊美啊!”!”是啊是啊,牡丹丛中牡丹丛中,花儿竞相开放花儿竞相开放,吐露芬芳吐露芬芳,个个生机勃勃个个生机勃勃,充满着希望。充满着希望。你你能帮我能帮我摘一朵摘一朵吗吗?老人语气微弱老人语气微弱地说。地说。“好啊。好啊。”我真不忍心看他失望的样子。我真不忍心看他失望的样子。待我把花放在他手心的时候待我把花放在他手心的时候,他缓缓地说他缓缓地说:“:“我老伴叫我我老伴叫我不管不管怎样怎样好好地活着好好地活着”为了老太太的话，好好地活下去！为了老太太的话，好好地活下去！.为了这份爱，要好好地活下去！为了这份爱，要好好地活下去！半晌半晌,我才回过神来我才回过神来:“:“对对,不管怎样不管怎样,为为了她了她,你一定要活着。你一定要活着。”老人笑了老人笑了,由衷地笑了。从他眼中由衷地笑了。从他眼中,我分我分明看到了勇气和信心。明看到了勇气和信心。如果有人问我如果有人问我:一个人为什么要活着一个人为什么要活着?我会说：我会说：人活着人活着,不仅要为自己不仅要