人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物专项训练.pdf

1 人教版人教版 20232023 初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物专项训练初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物专项训练 单选题 1、下图表示大豆种子萌发的过程，有关叙述正确的是 A大豆种子萌发的环境条件是温度、水分、空气 B大豆种子萌发时胚根发育形成 a C大豆幼苗的 b 是由胚轴发育而成的 D大豆幼苗的生长只需要水和无机盐 答案：B 分析：大豆属于双子叶植物，种子由种皮和胚两部分组成，种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，大豆种子的营养物质储存在子叶里。当种子萌发时，子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用。种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质、以及种子不在休眠期。A大豆种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，A 错误。2 B当种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成 a 根，B 正确。C大豆幼苗的 b 茎是由胚芽发育而成的，C 错误。D大豆幼苗的生长需要水、无机盐和有机物，D 错误。故选 B。2、某同学做“观察种子的结构”实验时作了如下记录，请你找出记录中错误的一项（）A观察种子用到的实验器具有解剖刀、放大镜、镊子等 B菜豆种子和玉米种子的子叶数目不同，作用不同 C观察玉米种子的内部结构时，需用解剖刀纵向切开玉米种子 D玉米种子和菜豆种子都有胚乳，胚乳中富含淀粉 答案：D 分析：菜豆种子和玉米种子的结构示意图：A在解剖和观察种子结构的探究实验中，需要用解剖刀纵切种子，并且要用到镊子在表面皿上展开并用放大镜观察种子的结构，A 正确。B菜豆种子的子叶 2 片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶 1 片，子叶没有贮存营养物质的作用，贮存营养的是胚乳，B 正确。C结合分析可知，观察玉米种子的内部结构时，需用解剖刀纵向切开玉米种子，方便观察玉米种子的结构，C3 正确。D玉米种子有胚乳，胚乳中富含淀粉等营养物质；但菜豆种子没有胚乳，D 错误。故选 D。3、关于生物圈中碳氧平衡的说法，错误的是（）A被子植物的光合作用是大气中氧的主要来源 B煤、石油的过量燃烧对碳氧平衡具有破坏作用 C生物的呼吸作用是大气中二氧化碳来源之一 D植树造林、低碳生活可以有效缓解碳氧平衡的破坏 答案：A 分析：绿色植物在生物圈中的作用是食物之源；能稳定大气中碳氧平衡；能稳定生物圈的水循环。绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源。A、自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛。藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的主要来源，A 错误。B、人类在生活和生产过程中，因燃烧煤、石油将大量的二氧化碳排到大气中去，破坏碳一氧平衡，B 正确。C、动植物呼吸作用过程中和微生物的分解作用过程中产生二氧化碳，是大气中二氧化碳来源之一，C 正确。D、缓解碳一氧平衡被破坏的有效措施是植树造林、低碳生活等，D 正确。故选 A 小提示：解此题的关键是理解掌握绿色植物在生物圈中的作用以及绿色植物的光合作用的意义。4、下列诗句中涉及到的植物，全部属于被子植物的是 A苔痕上阶绿，草色入帘青 B松柏本孤直，难为桃李颜 C荷尽已无攀雨盖，菊残犹有傲霜枝 D秋果楂梨涩，晨羞笋蕨鲜 4 答案：C 分析：（1）苔藓植物生活在阴湿处，无根，只有茎叶的分化，茎叶内无输导组织，植株矮小不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。（2）蕨类植物生活在阴湿处，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。（3）种子植物是植物界最高等的类群，包括裸子植物和被子植物。能够在光照强、干旱环境中生存，生殖摆脱了水的限制。A“苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的应该是苔藓植物，A 不符合题意。B“松柏本孤直，难为桃李颜”，松柏是裸子植物，B 不符合题意。C“荷尽已无攀雨盖，菊残犹有傲霜枝”，荷和菊是被子植物，会开花结果，C 符合题意。D“秋果楂梨涩，晨羞笋蕨鲜”，蕨是蕨类植物，D 不符合题意。故选 C。5、小明爬山时发现了一株不认识的植物，观察后记录如下：生活在阴湿环境，株高约 50 厘米，叶片有输导组织，叶背面有孢子囊群。那么该植物属于以下哪种类型的植物（）A藻类植物 B苔藓植物 C蕨类植物 D种子植物 答案：C 分析：蕨类植物主要特征：具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大；叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子；受精过程离不开水。藻类植物无根、茎、叶分化。苔藓植物有茎、叶分化，没有真正的根，也不具有输导组织。蕨类植物具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，用孢子繁殖。种子植物能产生种子，用种子繁殖。由题干的叙述知：该植物生活在阴湿环中，有输导组织，叶背面有孢子囊群，即用孢子繁殖，因此属于蕨类植物。故选 C。6、如图为花的结构示意图。据图分析错误的是（）5 A该花的雄蕊是由和组成的 B表示的传粉方式是自花传粉 C受精后的会发育成种子中的胚乳 D开花时给向日葵人工辅助授粉可提高产量 答案：C 分析：题图中：是花丝，是花药，是传粉，是柱头，是花柱，是卵细胞。A雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，A正确。B自花传粉：一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象，B 正确。C是卵细胞，受精后成为受精卵，受精卵发育成胚，C 错误。D开花时给向日葵人工辅助授粉，可提高精子和卵细胞结合成受精卵的几率，从而提高产量，D 正确。故选 C。7、取一盆绿色植物，放在黑暗处 24h。用五角星形黑纸片（乙）将几片叶片的一部分正反两面都夹紧。将这盆植物放在阳光下照射 3-4h。取下遮光处理的叶子，去掉黑纸片，进行酒精脱色、漂洗和碘酒染色。请选出正确的实验现象（）6 A甲、乙区域都变蓝 B甲、乙区域都不变蓝 C甲区域变蓝，乙区域不变蓝 D甲区域不变蓝，乙区域变蓝 答案：C 分析：绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。乙区域的遮光部分和甲区域未遮光部分形成对照，根据淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性，滴加碘液不变蓝；乙区域遮光，未进行光合作用，不产生淀粉，滴加碘液后，叶片的乙区域不变成蓝色；甲区域未遮光部分，进行了光合作用，产生了淀粉，滴加碘液后，叶片的甲区域变成了蓝色，甲、乙对比说明光是绿色植物产生有机物不可缺少的条件。故选 C。8、以下是我市某中学实验兴趣小组在“探究种子萌发的外部条件”时的实验数据记录表，下列分析错误的是（）组别 处理条件 每组 30 粒结构完整的绿豆，分别按下列条件处理后放置 10 天 25，纱布湿润，瓶口敞开 0，纱 布湿润，瓶口敞开 25，纱布干燥，瓶口敞开 25，纱布湿润，瓶口密封 种子萌发数 26 0 0 3 A组与组对照说明种子萌发需要适宜的温度 7 B组与组对照说明种子萌发需要适量的水分 C组与其它三组对照说明种子萌发的最适温度是 25 D组与组对照说明种子萌发需要充足的空气 答案：C 分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。A组与组对照，除了温度不同外，其他条件都相同，所以组与组对照说明种子萌发需要适宜的温度，A 正确。B组与组对照，除了水分不同外，其他条件都相同，所以组与组对照说明种子萌发需要适量的水分，B 正确。C组与其它三组对照，存在多个实验变量如水分、空气，所以组与其它三组对照不能说明种子萌发的最适温度是 25，如果要探究种子萌发最是温度是 25，可以将种子置于不同温度（如 15、20、25、30、35、40等）条件下进行萌发，实验时保持其它环境条件适宜并相同，记录 7 天后种子的萌发情况，7 天后处于 25条件下的种子发芽率最高，则可以说明种子萌发的最适温度是 25，C 错误。D组瓶口敞开，瓶内空气充足，组瓶口密封，瓶内缺少空气，组与组对照除了空气不同外，其他条件都相同，所以组与组对照说明种子萌发需要充足的空气，D 正确。故选 C。9、蔬菜大棚能弥补一些蔬菜的季节性不足，在蔬菜生产中有着重要的作用。下列措施及其原理的分析中，错误的是（）A合理密植，让作物的叶片充分地接受光照 B夜间适当降低温度，减少对有机物的消耗 C多通氧气勤灌溉，保证植物对氧气、水分的需求 8 D白天适当增加大棚中二氧化碳浓度，促进光合作用 答案：C 分析：植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关。增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用。A合理密植、间作套种是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，提高了光合作用的效率，A 正确。B夜间适当降低温度可以减弱呼吸作用，减少对有机物的消耗，B 正确。CD 为提高植物光合作用的强度，有些菜农在大棚里增施二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，可以提高光合作用、提高产量，多通氧气不能提高光合作用效率，C 错误，D 正确。故选 C。10、下列“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验操作及目的分析错误的是（）A植株黑暗处理的目的是消耗原有淀粉 B叶片部分遮光的目的是形成对照实验 C水浴加热这一步骤目的是脱去叶绿素 D两次用清水漂洗的目的均是洗去色素 答案：D 分析：绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理部分光照光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。A该实验是通过检验光合作用的产物来判断是否进行了光合作用，因此，实验前要把实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽，A 正确。B该实验的变量是光照，因此对叶片部分遮光，遮光部分与未遮光部分形成对照实验，B 正确。9 C叶绿素呈绿色，会干扰实验中对淀粉的检验过程，因此，需要利用酒精进行水浴加热，去除叶绿素，C 正确。D实验中第一次清水漂洗是在酒精脱色后，是为了除去残留的酒精，第二次清水漂洗是在滴加碘液后，碘液与淀粉发生颜色反应，是为了除去残留的碘液，二者目的不同，D 错误。故选 D。11、为探究绿色植物的光合作用和种子的呼吸作用，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是 A甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽 B乙装置试管收集的气体可以使带火星的细木条复燃 C丙装置观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊 D燃烧的蜡烛放入丁装置里，火焰立刻熄灭，说明萌发的种子放出了二氧化碳 答案：D 分析：植物 光合作用的产物有淀粉和氧气，为了检测植物的光合作用是否产生了淀粉，实验前要对植物进行暗处理，目的是将植物体内原有的有机物耗尽或运走。种子的呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳。AB甲、乙两个装置都是植物光合作用的实验，实验前进行暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，植物光合作用的产物有淀粉和氧气，氧气能使带火星的木条复燃，AB 都正确。CD丙、丁两个装置中放的都是能萌发的种子，种子萌发时需要消耗氧气，产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变混浊，燃烧的蜡烛放入丁装置里，火焰立刻熄灭，说明萌发的种子消耗了氧气，C 正确，D 错误。故选 D。10 12、下列植物类群中，地球氧气的主要来源是（）A藻类植物 B苔藓植物 C蕨类植物 D种子植物 答案：A 分析：藻类植物主要特征：有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛。藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源。故选 A。13、闻名遐迩的莱阳梨是我市的特产，“千树梨花千树雪。”对梨花（如图）的描述正确的是（）A梨花的主要结构是1B梨花只能进行自花传粉 C梨花是白色的，属于风媒花 D梨花中的3发育成梨的种子 答案：D 分析：当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚。图中：1 花药、2 花丝、3 胚珠。A梨花的主要结构是雌蕊和雄蕊，因为与果实和种子的形成有直接关系，A 错误。B梨花是两性花，既能进行自花传粉，也能进行异花传粉，B 错误。11 C梨花属于虫媒花、它具有的特点是有鲜艳的颜色、芳香的气味、甜美的花蜜。C 错误。D3 是胚珠，发育成果实中的种子，D 正确。故选 D。14、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。下列植物中属于裸子植物的是（）A海带 B葫芦藓 C肾蕨 D银杏 答案：D 分析：生物圈的绿色植物多种多样，主要分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，种子植物包括被子植物和裸子植物，解答即可。A海带是藻类植物，藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，A 不合题意。B葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处，B 不合题意。C肾蕨属于蕨类植物，蕨类植物具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大，叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子，受精过程离不开水，C 不符合题意。D银杏属于裸子植物，裸子植物能够产生种子，种子是裸露的，没有果皮包被，D 符合题意。故选 D。15、下列关于叶片的结构叙述，正确的是 A叶片由叶肉和叶脉组成 B叶片上的气孔总是处于开放状态 C叶片中的叶脉属于营养组织 D气孔是植物蒸腾作用的“门户”答案：D 分析：叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠12 近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。A叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分，A 错误。B气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合，B 错误。C叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织，C 错误。D气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，D 正确。故选 D。多选题 16、将一盆绿色植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中进行实验，将此装 置放置在阳光下，小白鼠 。这是因为小白鼠为植物进行光合作用提供二氧化碳，植物为小白鼠进行生命活动提供了。A正常活着 B死亡 C氧气 D二氧化碳 答案：AC 分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即植物在光下吸收二氧化碳、释放氧气，而呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳。小白鼠呼吸释放的二氧化碳正好作为植物光合作用的原料，而植物光合作用产生的氧气又为小白鼠的呼吸作用提供了氧气，二者互为依存，都能够正常生活。所以小白鼠能够正常活在。故选 AC。小提示：光照下，密闭装置内的小白鼠和绿色植物形成了相互依存的关系：绿色植物的光合作用为小白鼠的呼吸作用提供氧气，小白鼠的呼吸作用为绿色植物的光合作用提供原料。17、关于树木移栽的做法，下列分析正确的是（）13 A移栽时剪去部分枝叶是为了减弱树木的蒸腾作用 B带土移栽主要是为了保护树根 C为新移栽的树木“打针输液”主要是为了提供无机盐 D移栽后遮阳是为了降低光合作用 答案：ABC 分析：1蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。2植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。3绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。A移栽时剪去部分枝叶，降低植物的蒸腾作用，防止植物萎蔫，提高了植物的成活率，A 正确。B植物吸收水和无机盐的主要器官是根，移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽。根部带着土坨移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断，提高根的吸水能力，从而提高根的成活率，B 正确。C给植物打针输液是为了补充水和无机盐，C 正确。D蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽后遮阳，避免阳光直射，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，D错误。故选 ABC。18、银杏被称为“活化石”。每年春天，可在部分银杏枝头观察到胚珠（图 1）；秋冬时，银杏树枝头挂满“白果”（图 2）。下列关于银杏的叙述，错误的是（）14 A胚珠是裸露的 B有真正的花 C“白果”是果实 D用种子进行繁殖 答案：BC 分析：裸子植物的根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水，种子裸露，外面没有果皮包被，所以没有形成果实。银杏的根、茎、叶都很发达，根、茎、叶中具有输导组织，用种子繁殖，种子裸露，外面没有果皮包被，故属于裸子植物。胚珠将来发育成种子，银杏的白果是种子。没有真正的花。故选 BC。19、下列关于植物与人类关系的描述中正确的是 A藻类植物可用于生产琼脂 B日常食用的水果蔬菜几乎都属于被子植物 C蕨类植物可作为监测空气质量的工具 D苔藓植物是现代煤炭的主要来源 答案：AB 分析：苔藓植物无根，有茎、叶的分化，可作为监测空气污染的指示植物。煤主要是由古代蕨类植物形成的。藻类植物有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化。A从海带中可以提取褐藻胶、甘露醇等工业原料；从石花菜中能提取制作出琼脂，琼脂是科学研究中制备培养基的重要原料，正确。B人们食用的蔬菜瓜果大多是属于果实，只有被子植物才有果实，正确。15 C苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物，错误。D煤主要是由古代蕨类植物的遗体经过漫长的时间和复杂的变化形成的，错误。故选 AB。20、潍坊市区虞河两岸，种植海棠、紫荆、泡桐、松树等各类苗木并组织专人养护，有效改善河道及周边生态环境、全面绿化堤防、形成集排涝抗旱、游玩垂钓为一体的秀美生态景区。下列有关说法错误的是（）A海棠、紫荆等绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环，所以没有绿色植物就不能进行水循环 B绿色植物各项生命活动直接或间接地为其他生物提供食物和能量 C种植海棠、紫荆、泡桐等苗木能降低河道周围环境温度并增加降水量 D松树叶变成针状，有利于减弱蒸腾作用，以适应冬季寒冷环境 答案：AB 分析：蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的 99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。A绿色植物能通过蒸腾作用，根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环。如果地球上没有绿色植物，水循环依然可以进行。海洋，湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪、或冰雹，再回到海洋或陆地，但是如果没有绿色植物，生物圈中的水循环将受到一定的影响，如陆地降雨量，A 错误。B绿色植物在生态系统中扮演生产者，通过光合作用制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量，B 错误。C绿色植物能进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，能降低植物体的温度，C 正确。16 D松树叶变成针状，有利于减弱蒸腾作用，以适应冬季寒冷环境，D 正确。故选 AB。21、小明在菜园播种了几颗黄瓜种子，他观察并记录了黄瓜生长发育部分过程。下列叙述错误的是（）A黄瓜幼苗结构有两片，说明它属于双子叶植物 B黄瓜藤缠绕竹竿生长，说明它能对外界刺激作出反应 C黄瓜有雌花和雄花，推测它是异花传粉植物 D黄瓜的果实有多枚种子，推测一朵雌花中有多个雌蕊 答案：AD 分析：黄瓜属于绿色开花植物，特有的生殖方式是双受精，传粉、受精后，最终由子房发育成果实。图中：叶、子叶。A黄瓜幼苗结构子叶有两片，说明它属于双子叶植物，A 错误。B生物能对外界刺激作出反应，如黄瓜藤缠绕竹竿生长，说明它能对外界刺激作出反应，B 正确。C黄瓜在一棵植株上即有雌花，又有雄花，推测它是异花传粉植物，C 正确。D胚珠发育成种子，黄瓜的果实有多枚种子，说明花中应该有多枚胚珠，D 错误。故选 AD。【小提示】解题的关键是掌握生物学的基础知识。22、每年的 3 月 12 日是中国植树节，国家倡导每个公民每年参加义务植树，给地球披绿衣，而如何提高植树的成活率，也是一门学问。下列移栽植物的做法，不属于运用蒸腾作用原理的是（）A尽量在阴天或傍晚的时候移栽 B移栽时往往需要去掉一部分枝叶 17 C移栽时根部要带一坨土 D给移栽的植物“打针输液”答案：CD 分析：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约 1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。A选择阴天或傍晚移栽植物，可使蒸腾作用减弱，减少水分散失，提高成活率，正确。B移栽时剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽的成活率，正确。C植物吸水的主要部位是根成熟区的根毛，带土移栽幼苗能防止根毛受损，增强幼苗的吸水能力，因此提高成活率，错误。D给移栽的植物“打针输液”，是给植物增加营养，提高移栽植物的成活率，错误。故选 CD。23、17 世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特曾做过一个著名的实验：他把一棵 2.3 千克的柳树苗种在木桶里，每天只用雨水浇灌，五年后，树苗长成了 76.8 千克的柳树（如图）。下列关于柳树植株生长的叙述，错误的是（）A幼根的生长仅依靠伸长区的细胞体积增大 B新的枝条是由芽发育成的 C柳树的茎逐年加粗是形成层细胞不断分裂分化的结果 D柳树生长需要的营养物质全部都来自土壤 答案：AD 分析：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学18 能储存在合成的有机物中的过程。根尖的结构由根冠，分生区，伸长区和成熟区组成。木本植物茎的结构由树皮，形成层，木质部和髓组成。芽包括叶芽，花芽和混合芽。A根尖的分生区能够不断分裂产生新细胞，伸长区是根伸长最快的部位，所以幼根的生长依靠分生区细胞不断的分裂和伸长区细胞不断的伸长，故 A 错误。B芽包括花芽，叶芽和混合芽，其中新的枝条是由芽（叶芽或枝芽）发育成的，故 B 正确。C木本植物的茎由树皮，形成层，木质部和髓组成，其中形成层的细胞不断分裂产生新细胞，使茎不断增粗，所以柳树的茎逐年加粗是形成层细胞分裂的结果，故 C 正确。D柳树生长需要的营养物质一部分来自于土壤中的水分和无机盐，一部分来自于空气中的二氧化碳，故 D 错误。故选 AD。小提示：解题的关键是理解根尖的结构，芽的种类，茎的结构和功能，光合作用的概念。24、为探究绿色植物光合作用是否需要二氧化碳，某研究小组设计了相关实验（如图所示）。下列叙述正确的是 A实验变量是二氧化碳 B实验前都不需要对植物进行暗处理 C乙装置中植物叶片没有淀粉产生 D此实验还证明光合作用需要光照 答案：AC 分析：（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相19 同的实验。二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰石变浑浊。A甲装置中是清水，不能吸收二氧化碳，乙装置中就要装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，与甲组形成对照实验，所以上述实验中探究的变量是二氧化碳，A 正确。B实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的淀粉，以免影响实验结果的可靠性，B 错误。C乙装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造制造淀粉，因此加碘不变蓝，C 正确。D该实验的变量是二氧化碳，此实验证明光合作用需要二氧化碳，D 错误。故选 AC。25、如图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置。下列叙述错误的是 A选择的种子要有完整的、活的胚且度过休眠期 B甲和丙形成一组对照实验，用来探究温度对种子萌发的影响 C该实验不能说明种子萌发与光照有关 D乙和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要水分 答案：BD 分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，称为20 对照实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。A种子萌发自身条件：具有完整的、有生命力的胚；储存丰富的营养物质；度过休眠期。外界条件：足够的永分、充足的空气和适宜的温度，A 不符合题意。B分析题图，甲丙两个装置除温度（甲 25、丙 4）这个变量外，水分（甲干燥、丙适量水）这个条件也不相同，故甲丙不能形成对照实验，B 符合题意。C分析题图，四个装置探究的条件都与光照无关，故不能说明种子萌发与光照的关系，C 不符合题意。D分析题图，乙和丁两个装置不同的条件是空气（乙，水适量，种子未被浸没，有空气；丁，种子浸没在水中，没有空气），故乙丁两个装置形成对照实验，变量是空气，D 符合题意。故选 BD。填空题 26、大气中的碳，通过_作用进入生物体内，通过动、植物呼吸作用和微生物的分解作用，又将其释放到大气中。答案：光合 分析：光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气。呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳。在生态系统中，与能量流动不同的是，物质循环是周而复始的。碳循环就是其中一种非常重要的物质循环。碳元素是蛋白质、脂类及其他重要有机物的组成元素。绿色植物通过光合作用，利用二氧化碳和水，合成含碳的有机物，使大气中的碳进入生物体内。通过生物的呼吸作用、微生物的分解作用以及石油和煤等物质的燃烧，二氧化碳最终又释放到大气中，重新参与碳循环。27、3 月 12 日是_节。答案：植树 分析：植树节是一些国家以法律规定宣传保护树木，并动员群众参加以植树造林为活动的节日。通过这种活动，激发人们爱林，造林的热情。时间为每年 3 月 12 日。21 每年的 3 月 12 日定为植树节。28、在碳循环中，使碳元素从大气进入生物体内的生理作用是_。答案：光合作用 碳参与物质循环的主要形式是二氧化碳，碳元素在生物体内主要以含碳的有机物的形式存在。在生态系统中，植物能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，并将光能储存在有机物中。29、大力植树造林有助于实现“碳中和”。这是因为绿色植物通过 _作用，不断消耗大气中的二氧化碳，对维持生物圈中的碳氧平衡起了重要作用。答案：光合 绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用释放的氧是一切生物进行有氧呼吸时氧的来源，促进了生物圈的碳氧平衡。因此，大力植树造林有助于实现“碳中和”。这是因为绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，对维持生物圈中的碳氧平衡起了重要作用。30、_是新植物的幼体，由胚根、胚轴、胚芽和_组成。答案：胚 子叶 胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部位；胚芽将来发育成新植物的茎和叶。