高中语文全程复习方略配套-阶段训练·综合检测(三)-新人教版.ppt

三）（三）1可编辑ppt2可编辑ppt3可编辑ppt4可编辑ppt5可编辑ppt6可编辑ppt7可编辑ppt8可编辑ppt1.1.下列各项中对下列各项中对“网络暴戾网络暴戾”的理解不正确的理解不正确的一项是的一项是()()A.“A.“网络暴戾网络暴戾”是一种充斥于网络的极端化思潮与情绪表达。是一种充斥于网络的极端化思潮与情绪表达。B.“B.“网络暴戾网络暴戾”是一种不需要承担责任的恶搞，表现为叫骂与是一种不需要承担责任的恶搞，表现为叫骂与泄愤。泄愤。C.“C.“网络暴戾网络暴戾”是臣民文化的产物，它一定会促成人们从臣民是臣民文化的产物，它一定会促成人们从臣民到暴民的转变。到暴民的转变。D.“D.“网络暴戾网络暴戾”是一种激进主义的表现，它会营造被动的顺从，是一种激进主义的表现，它会营造被动的顺从，同时培植情绪化的逆反。同时培植情绪化的逆反。9可编辑ppt【解析】【解析】选选C C。由最后一段。由最后一段“而从臣民到暴民，其间也并不存而从臣民到暴民，其间也并不存在一道难以逾越的精神鸿沟在一道难以逾越的精神鸿沟”这句话可知，原文说的是这句话可知，原文说的是“从臣从臣民到暴民的转变民到暴民的转变”并不太困难，并非是并不太困难，并非是“一定一定”，转述原文信，转述原文信息有误，语气太绝对。息有误，语气太绝对。10可编辑ppt2.2.下列各项不属于下列各项不属于“网络暴戾网络暴戾”产生原因的一项是产生原因的一项是()()A.A.经济与社会的开放使网络表达的空间扩大，却也产生了副产经济与社会的开放使网络表达的空间扩大，却也产生了副产物物“网络暴戾网络暴戾”。B.“B.“网络暴戾网络暴戾”的出现与因特网技术的复杂性以及由此带来的的出现与因特网技术的复杂性以及由此带来的信息流通的强大能力有关。信息流通的强大能力有关。C.C.现实与网络世界之间的反差，让各种极端化的思潮与情绪孕现实与网络世界之间的反差，让各种极端化的思潮与情绪孕育产生。育产生。D.D.现代治理更应该讲究因势利导，以建立健全正当的权力表达现代治理更应该讲究因势利导，以建立健全正当的权力表达机制为上。机制为上。【解析】【解析】选选D D。D D项讲的是治理网络暴戾的正确方法，与题干不项讲的是治理网络暴戾的正确方法，与题干不符。符。11可编辑ppt3.3.下列各项中符合原文意思的一项是下列各项中符合原文意思的一项是()()A.A.不能任暴戾泛滥，那将可能重新培植暴戾与激进；也不能进不能任暴戾泛滥，那将可能重新培植暴戾与激进；也不能进行严格管控，那定会让慢慢打开的闸门重新合上。两种情况，行严格管控，那定会让慢慢打开的闸门重新合上。两种情况，都对渐进深化的政治改革十分不利。都对渐进深化的政治改革十分不利。B.B.网络暴戾的程度高是因为人们在现实中表达的成本高，治理网络暴戾的程度高是因为人们在现实中表达的成本高，治理网络暴戾，要以现实中日益健全和开放的表达作替代，让公民网络暴戾，要以现实中日益健全和开放的表达作替代，让公民充分享有对公权力的评论，批评与监督权。充分享有对公权力的评论，批评与监督权。C.C.当一个社会为理性、中庸与建设性批判提供了足够充分的空当一个社会为理性、中庸与建设性批判提供了足够充分的空间时，虚拟世界中的语言暴戾自然就会彻底消失。所以，完善间时，虚拟世界中的语言暴戾自然就会彻底消失。所以，完善网络表达的根本出路还在于公共舆论空间的建立。网络表达的根本出路还在于公共舆论空间的建立。12可编辑pptD.D.思想意志的集中，最终只会让权力意志自身受到损害。所以，思想意志的集中，最终只会让权力意志自身受到损害。所以，理性、温和与忠诚，从来就是开放与自由选择的结果。理性、温和与忠诚，从来就是开放与自由选择的结果。【解析】【解析】选选B B。A A项，项，“那定会让慢慢打开的闸门重新合上那定会让慢慢打开的闸门重新合上”有有误，应为误，应为“可能可能”。C C项，项，“虚拟世界中的语言暴戾自然就会虚拟世界中的语言暴戾自然就会彻底消失彻底消失”“”“彻底消失彻底消失”错误，应为错误，应为“自然就会失去影响力自然就会失去影响力”。D D项，强加因果关系。项，强加因果关系。13可编辑ppt14可编辑ppt15可编辑ppt16可编辑ppt17可编辑ppt18可编辑ppt19可编辑ppt20可编辑ppt1 1下列对散文的分析，不正确的两项是下列对散文的分析，不正确的两项是()()A.A.文章开篇作者说：文章开篇作者说：“乡村是我永远的家园。在我全部的生活乡村是我永远的家园。在我全部的生活中，乡村是最重要的。中，乡村是最重要的。”这一行文方式的好处是开门见山，直这一行文方式的好处是开门见山，直接抒发了作者对乡村的热爱之情。接抒发了作者对乡村的热爱之情。B.B.在第在第段作者运用拟人的手法，细致入微地描写了高粱、谷段作者运用拟人的手法，细致入微地描写了高粱、谷子、玉米等农作物正在健康成长的模样。子、玉米等农作物正在健康成长的模样。C.C.第第段作者运用排比修辞，使文章的行文充满气势，生动地段作者运用排比修辞，使文章的行文充满气势，生动地写出了在充满铁质的乡村中生活的农人们旺盛的生命力和他们写出了在充满铁质的乡村中生活的农人们旺盛的生命力和他们坚强、直率、质朴的性格。坚强、直率、质朴的性格。21可编辑pptD.D.作者用饱含深情的笔墨，描绘了乡村生活的图景以及在乡村作者用饱含深情的笔墨，描绘了乡村生活的图景以及在乡村中生活着的人们，凸显了乡村中生活着的人们，凸显了乡村“处处铁质，铁质处处处处铁质，铁质处处”的风貌。的风貌。E.E.乡村是乡村是“我我”永远的家园，永远的家园，“我我”的根就在乡村。与乡村比的根就在乡村。与乡村比较起来，城市是让人厌恶的存在，是宁静美好的乡村的对立面，较起来，城市是让人厌恶的存在，是宁静美好的乡村的对立面，文章中处处都有文章中处处都有“我我”对城市和城市文明的批判。对城市和城市文明的批判。【解析】【解析】选选B B、E E。B B项，作者并未对高粱、谷子、玉米等农作项，作者并未对高粱、谷子、玉米等农作物进行物进行“细致入微地描写细致入微地描写”，同时描写的也不是，同时描写的也不是“农作物正在农作物正在健康成长的模样健康成长的模样”。E E项，作者对缺少铁质的城市的确有所批项，作者对缺少铁质的城市的确有所批评，但不能上升为厌恶和批判，评，但不能上升为厌恶和批判，“处处都有处处都有批判批判”的断语的断语更不准确。更不准确。22可编辑ppt2.2.结合全文谈谈乡村具有怎样的意义，作者在行文中着重描写结合全文谈谈乡村具有怎样的意义，作者在行文中着重描写了乡村的土地，有怎样的妙处。了乡村的土地，有怎样的妙处。答：答：_答案：答案：意义：意义：乡村是乡村是“我我”永远的家园。永远的家园。乡村是城市的依乡村是城市的依托，是城市的母体，城市是乡村的延伸和延续。托，是城市的母体，城市是乡村的延伸和延续。乡村是农民乡村是农民的部落，是我们生存的依托，也是城市生活的依据。的部落，是我们生存的依托，也是城市生活的依据。乡村可乡村可以为我们提供粮食。以为我们提供粮食。妙处：土地是铁质的来源，乡村的铁质就存在于乡村的土妙处：土地是铁质的来源，乡村的铁质就存在于乡村的土地之中。作者写乡村土地的目的是为了更加突出乡村铁质对于地之中。作者写乡村土地的目的是为了更加突出乡村铁质对于乡村的重大意义。乡村的重大意义。23可编辑ppt3 3谈谈你对文中画线句的理解。谈谈你对文中画线句的理解。只要播下种子，幻想就无可阻挡地蓬勃起来了。只要播下种子，幻想就无可阻挡地蓬勃起来了。答：答：_(他们他们)走进乡村深处的每一个细节，使乡村的每一刻都充充走进乡村深处的每一个细节，使乡村的每一刻都充充实实和铿锵有声。实实和铿锵有声。答：答：_24可编辑ppt答案：答案：对于农民来说，种子就意味着希望，当他们把种子播对于农民来说，种子就意味着希望，当他们把种子播撒在这片坚实的土地上的时候，内心深处就已经在憧憬着未来撒在这片坚实的土地上的时候，内心深处就已经在憧憬着未来的美好生活。的美好生活。农民勤劳工作的身影遍布乡村，他们的勤劳付出使乡村每一农民勤劳工作的身影遍布乡村，他们的勤劳付出使乡村每一刻都充实丰富且充满了生气。刻都充实丰富且充满了生气。25可编辑ppt4.4.文章的最后一段有什么作用？文章中的文章的最后一段有什么作用？文章中的“铁质铁质”具有某些特具有某些特殊的象征意义，根据你对文章的品读，谈谈对殊的象征意义，根据你对文章的品读，谈谈对“铁质铁质”象征意象征意义的理解。义的理解。答：答：_26可编辑ppt答案：答案：作用：总结全文，点明主旨；与开头作者强调的乡村的作用：总结全文，点明主旨；与开头作者强调的乡村的重要性相呼应。重要性相呼应。象征意义：象征意义：是一种人格或性格的象征，作者希望人人都是一种人格或性格的象征，作者希望人人都能拥有铁质性格，高昂豪迈，不要被烦琐深奥的说教束缚。能拥有铁质性格，高昂豪迈，不要被烦琐深奥的说教束缚。是生存意义的象征，人们无论生活在乡村还是城市，都应该是生存意义的象征，人们无论生活在乡村还是城市，都应该让自己的生活充满铁质，铁质是人们永远的支撑。让自己的生活充满铁质，铁质是人们永远的支撑。27可编辑ppt28可编辑ppt29可编辑ppt30可编辑ppt31可编辑ppt32可编辑ppt33可编辑ppt1 1下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()()A A本文情节并不复杂本文情节并不复杂,顺序的记叙方法使文章顺畅自然，语言顺序的记叙方法使文章顺畅自然，语言简洁平实，在富于讽刺意味的叙述中，塑造了徐芳这一形象。简洁平实，在富于讽刺意味的叙述中，塑造了徐芳这一形象。B B闵天飞是个脑子不好使的傻瓜，痴痴呆呆，只能干些杂活，闵天飞是个脑子不好使的傻瓜，痴痴呆呆，只能干些杂活，这使徐芳很高兴，因为局里终于有了个不如自己的垫底的人了。这使徐芳很高兴，因为局里终于有了个不如自己的垫底的人了。C C徐芳虽然非常同情闵天飞因为高考时离清华的分数线只差徐芳虽然非常同情闵天飞因为高考时离清华的分数线只差一分而变傻，但她仍然拿闵天飞做出气筒，这说明她心理严重一分而变傻，但她仍然拿闵天飞做出气筒，这说明她心理严重扭曲。扭曲。34可编辑pptD D家人带着闵天飞去上海治病，徐芳心神不宁；闵天飞的病家人带着闵天飞去上海治病，徐芳心神不宁；闵天飞的病没有治好，徐芳竟然有点幸灾乐祸，说明她没有一点仁爱之心。没有治好，徐芳竟然有点幸灾乐祸，说明她没有一点仁爱之心。E E闵天飞的智力因徐芳偶然的一打恢复了之后，徐芳懊悔不闵天飞的智力因徐芳偶然的一打恢复了之后，徐芳懊悔不已，后悔自己曾经把闵天飞当做垫底人，对他呼来喝去极不尊已，后悔自己曾经把闵天飞当做垫底人，对他呼来喝去极不尊重。重。【解析】【解析】选选A A、B B。C.“C.“非常同情非常同情”不准确，有同情，但不是非不准确，有同情，但不是非常同情。其他表述正确；常同情。其他表述正确；D.D.由前面表现推出徐芳由前面表现推出徐芳“没有一点仁没有一点仁爱之心爱之心”，不准确。，不准确。E.“E.“后悔后悔”后面的表述错误。后面的表述错误。35可编辑ppt2 2小说中的徐芳有着怎样的心理特征？请简要分析。小说中的徐芳有着怎样的心理特征？请简要分析。答：答：_答案：答案：自卑心理，受人指派，被人指责；自卑心理，受人指派，被人指责；自傲心理，傻瓜自傲心理，傻瓜不如自己，可以随意指使；不如自己，可以随意指使；卑劣心理欺负殴打傻瓜，在精卑劣心理，欺负殴打傻瓜，在精神上找到优胜法、出气法。神上找到优胜法、出气法。36可编辑ppt3.3.小说中安排闵天飞去上海看病这一情节，对于故事发展有哪小说中安排闵天飞去上海看病这一情节，对于故事发展有哪些作用？些作用？答：答：_答案：答案：从塑造人物角度看，安排这一情节更有利于突出人物从塑造人物角度看，安排这一情节更有利于突出人物的扭曲心理。的扭曲心理。看病是整个故事的一个重大转折点，这使此前看病是整个故事的一个重大转折点，这使此前此后的故事发生了重要的变化；使情节波澜起伏，避免了故事此后的故事发生了重要的变化；使情节波澜起伏，避免了故事发展的平铺直叙，能够增强吸引力。发展的平铺直叙，能够增强吸引力。推动故事发展进入高潮，推动故事发展进入高潮，为后面徐芳殴打傻瓜而使傻瓜智力恢复作铺垫。为后面徐芳殴打傻瓜而使傻瓜智力恢复作铺垫。37可编辑ppt4 4小说题目为小说题目为“垫底的人垫底的人”，是出于人物、结构、主旨等多，是出于人物、结构、主旨等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。分析。答：答：_答案：答案：观点一：使人物形象更加丰满真实，特点突出。观点一：使人物形象更加丰满真实，特点突出。抓住抓住“垫底人垫底人”力图想摆脱自己是垫底人的处境，因而不断力图想摆脱自己是垫底人的处境，因而不断欺负更弱者的这一心理，真实地刻画了人物鲜明的性格特征；欺负更弱者的这一心理，真实地刻画了人物鲜明的性格特征；围绕围绕“垫底人垫底人”这个线索，通过故事情节的不断发展变化，这个线索，通过故事情节的不断发展变化，人物的心理特征得到了更好的集中刻画；人物的心理特征得到了更好的集中刻画；通过通过“垫底人垫底人”角角色的反复变化，更好地体现出了小说的讽刺特点。色的反复变化，更好地体现出了小说的讽刺特点。38可编辑ppt观点二：使情节结构更加紧凑严谨，完整新巧。观点二：使情节结构更加紧凑严谨，完整新巧。围绕围绕“垫底人垫底人”又把别人作为自己的又把别人作为自己的“垫底人垫底人”这一中心，这一中心，构思故事，发展情节，使情节集中紧凑；构思故事，发展情节，使情节集中紧凑；以以“垫底人垫底人”的角的角色发展变化来结构全文，使小说结构精巧新颖；色发展变化来结构全文，使小说结构精巧新颖；小说围绕谁小说围绕谁是谁的是谁的“垫底人垫底人”这个问题，形成了两条并行的叙事线索，使这个问题，形成了两条并行的叙事线索，使结构更加完整有序。结构更加完整有序。39可编辑ppt观点三：使主题思想更加鲜明新颖，丰富深刻。观点三：使主题思想更加鲜明新颖，丰富深刻。通过通过“垫底人垫底人”的故事，揭示出了社会上仍然存在着阿的故事，揭示出了社会上仍然存在着阿Q Q式式人物；人物；越是垫底，越是要欺负比自己更弱的人，讽刺越是垫底越是要欺负比自己更弱的人，讽刺“垫底垫底人人”这种卑劣的病态心理；这种卑劣的病态心理；说明大家如果都能够体谅弱者，说明大家如果都能够体谅弱者，关怀弱者，就不会出现关怀弱者，就不会出现“垫底人垫底人”这种现象，体现了作者对社这种现象，体现了作者对社会现象的深入思考。会现象的深入思考。40可编辑ppt41可编辑ppt42可编辑ppt43可编辑ppt44可编辑ppt45可编辑ppt46可编辑ppt47可编辑ppt1 1下列对本文内容的分析和概括，最恰当的两项是下列对本文内容的分析和概括，最恰当的两项是()()A A文中的环境描写，如文中的环境描写，如“比赛的路标被狂风吹没了，补充水比赛的路标被狂风吹没了，补充水也已耗尽，而血糖像气温计的汞柱直线下降也已耗尽，而血糖像气温计的汞柱直线下降”是为了突出比赛是为了突出比赛环境的恶劣，并以此来直接表现林义杰对待生命的态度。环境的恶劣，并以此来直接表现林义杰对待生命的态度。B B林义杰和同伴互相取笑：林义杰和同伴互相取笑：“如果我们再找不到出路，就死如果我们再找不到出路，就死在这里好了。岩石上很醒目，或许很快就会有人发现我们的白在这里好了。岩石上很醒目，或许很快就会有人发现我们的白骨。骨。”这体现出他和伙伴的乐观和大无畏精神。这体现出他和伙伴的乐观和大无畏精神。C C全文运用了语言描写、动作描写等手法来塑造全文运用了语言描写、动作描写等手法来塑造成为人类成为人类历史上第一个徒步穿越撒哈拉沙漠历史上第一个徒步穿越撒哈拉沙漠”的林义杰的。的林义杰的。48可编辑pptD D死亡始终与林义杰如影随行，能满足他对运动的渴望，让死亡始终与林义杰如影随行，能满足他对运动的渴望，让他的目光从始至终瞄准了地球上最艰险的地区。他的目光从始至终瞄准了地球上最艰险的地区。E E林义杰说林义杰说“没有旅行过，就不知道世界有多大，没有冒险没有旅行过，就不知道世界有多大，没有冒险过，就不知道生命的可贵过，就不知道生命的可贵”，这体现了他一直以来奔跑的目这体现了他一直以来奔跑的目的。的。【解析】【解析】选选B B、C C。A A项，项，“直接表现林义杰对待生命的态度直接表现林义杰对待生命的态度”中中“直接直接”不当；不当；D D项，项，“从始至终瞄准了从始至终瞄准了”有误；有误；E E项，项，“一一直以来奔跑的目的直以来奔跑的目的”有误。有误。49可编辑ppt2 2林义杰林义杰“个性执著个性执著”体现在哪些方面？请简要概括。体现在哪些方面？请简要概括。答：答：_答案：答案：拒绝父亲的劝说，选择拒绝父亲的劝说，选择“奔跑奔跑”作为自己的作为自己的“正途正途”，只是为了跟父亲争口气。，只是为了跟父亲争口气。危难刚刚过去，他又签下死亡协危难刚刚过去，他又签下死亡协议书，而一直坚持在地球上最为危险的地区参加各种超级马拉议书，而一直坚持在地球上最为危险的地区参加各种超级马拉松比赛。松比赛。在孤立无援的时刻，他什么都得自己死扛。在孤立无援的时刻，他什么都得自己死扛。(在中在中国西部的大戈壁迷路，并出现了脱水的状况，最终靠咬破嘴唇国西部的大戈壁迷路，并出现了脱水的状况，最终靠咬破嘴唇舔舔血，润润舌头越过难关；在穿越亚马逊河时，他拿着瑞士舔舔血，润润舌头越过难关；在穿越亚马逊河时，他拿着瑞士军刀刮下小腿肚上的腐肉，再把药敷上，不然整个小腿可能就军刀刮下小腿肚上的腐肉，再把药敷上，不然整个小腿可能就废了。废了。)50可编辑ppt3 3第第段和第段和第段中画线句子在文中有什么作用？请分别作段中画线句子在文中有什么作用？请分别作简要分析。简要分析。平头，瘦脸，平头，瘦脸，1.641.64米，不到米，不到6060公斤。公斤。答：答：_半年以后，他才知道，护送他们的军队在回程途中，全部被半年以后，他才知道，护送他们的军队在回程途中，全部被劫匪枪杀。劫匪枪杀。答：答：_51可编辑ppt答案：答案：运用肖像描写，塑造了一个其貌不扬的形象，并与其运用肖像描写，塑造了一个其貌不扬的形象，并与其艰难而辉煌的经历形成反差，突显其个性。艰难而辉煌的经历形成反差，突显其个性。用用“护送他们的军队护送他们的军队”的不幸来说明他的赛场始终是地球上的不幸来说明他的赛场始终是地球上最为危险的地区，表现他的执著个性、坚强品质。最为危险的地区，表现他的执著个性、坚强品质。52可编辑ppt4 4第第段写道段写道“有一大群人从他的脚步中，看到了对待生命有一大群人从他的脚步中，看到了对待生命的态度的态度”。林义杰林义杰“对待生命的态度对待生命的态度”有什么内涵？你如何有什么内涵？你如何看待他的态度？请结合原文，联系实际作简要说明。看待他的态度？请结合原文，联系实际作简要说明。答：答：_答案：答案：“对待生命的态度对待生命的态度”的内涵：的内涵：要正确地选择自己的理要正确地选择自己的理想想(正途正途)；为了理想要全力以赴，要拼命，要有股狠劲儿；为了理想要全力以赴，要拼命，要有股狠劲儿；在享受不断超越自己的过程中获得快乐；在享受不断超越自己的过程中获得快乐；“没有旅行过，没有旅行过，就不知道世界有多大，没有冒险过，就不知道生命的可贵。就不知道世界有多大，没有冒险过，就不知道生命的可贵。”看法及说明略。看法及说明略。53可编辑ppt54可编辑ppt55可编辑ppt56可编辑ppt57可编辑ppt58可编辑ppt59可编辑ppt1 1下列对文章内容的分析与赏析，最准确的两项是下列对文章内容的分析与赏析，最准确的两项是()()A A在作者看来在作者看来“画家画家”和和“艺术家艺术家”不是一个概念，因为那不是一个概念，因为那些有些有“徒具形式、缺乏内涵徒具形式、缺乏内涵”的作品的的作品的“画家画家”至多算是至多算是“画画匠匠”。B B作者把朱仁民放在当今画家群体的背景中去看，以突出他作者把朱仁民放在当今画家群体的背景中去看，以突出他的作品与众不同，因为他是唯一将心灵生态、艺术生态和自然的作品与众不同，因为他是唯一将心灵生态、艺术生态和自然生态交融的艺术家。生态交融的艺术家。C C“朱仁民一如其外祖父潘天寿朱仁民一如其外祖父潘天寿”，这是对朱仁民的高度评，这是对朱仁民的高度评价，热情赞赏其卓著的艺术功力、博大的艺术情怀、撼人魂魄价，热情赞赏其卓著的艺术功力、博大的艺术情怀、撼人魂魄的艺术成就。的艺术成就。60可编辑pptD D“作为艺术家，艺术是重要的，但比艺术更重要的是做人作为艺术家，艺术是重要的，但比艺术更重要的是做人”，在文中起到承上起下的作用，将文章的思路转入重点写其，在文中起到承上起下的作用，将文章的思路转入重点写其为人上来。为人上来。E E他的探索和创造原本也是性情使然，这不足赞赏；但他的他的探索和创造原本也是性情使然，这不足赞赏；但他的劳动精神及渗透在劳动之中质朴的高贵灵魂，着实令人惊叹。劳动精神及渗透在劳动之中质朴的高贵灵魂，着实令人惊叹。【解析】【解析】选选C C、D D。A A项项“有有徒具形式、缺乏内涵徒具形式、缺乏内涵的作品的的作品的画家画家至多算是至多算是画匠画匠”，犯了扩大的错误；，犯了扩大的错误；B B项项“唯一唯一”限制不当，过于拔高朱仁民；限制不当，过于拔高朱仁民；E E项项“这不足赞赏这不足赞赏”错，不管错，不管怎样，怎样，“探索和创造探索和创造”本身都是值得赞赏的。本身都是值得赞赏的。61可编辑ppt2 2千里饿殍图被誉为千里饿殍图被誉为“近代史上的以书法入画的中国人近代史上的以书法入画的中国人物画最经典作品物画最经典作品”，其中的原因是什么？概括作答。，其中的原因是什么？概括作答。答：答：_答案：答案：原因有三：风格和技巧如同天启般的豪放旷达；直接而原因有三：风格和技巧如同天启般的豪放旷达；直接而强悍的大视觉、大手笔、大功力；这幅长卷有一种大情怀、大强悍的大视觉、大手笔、大功力；这幅长卷有一种大情怀、大仁义潜伏着，流动着，让我们不禁对当下中国画的症结产生真仁义潜伏着，流动着，让我们不禁对当下中国画的症结产生真挚而深刻的反省。挚而深刻的反省。62可编辑ppt3 3“劳动精神及渗透在劳动之中质朴的高贵灵魂劳动精神及渗透在劳动之中质朴的高贵灵魂”中的中的“劳劳动精神动精神”和和“高贵灵魂高贵灵魂”分别指什么？分别指什么？答：答：_答案：答案：“劳动精神劳动精神”是指他不计报酬、不畏劳累、几十年如一是指他不计报酬、不畏劳累、几十年如一日地连续亲自劳作。日地连续亲自劳作。“高贵灵魂高贵灵魂”是指他自己过着苦行僧般的是指他自己过着苦行僧般的生活，却总想用温暖的心和乌托邦式的浪漫情怀安慰烦躁不宁生活，却总想用温暖的心和乌托邦式的浪漫情怀安慰烦躁不宁的时代，给物欲横流的世界来一个全然不同的提醒和诠释。的时代给物欲横流的世界来一个全然不同的提醒和诠释。63可编辑ppt4 4有人问及朱仁民对他自己的艺术作品有何评价时，他回答：有人问及朱仁民对他自己的艺术作品有何评价时，他回答：“我想再有个三五十年吧，子孙们会在我所有作品面前，作一我想再有个三五十年吧，子孙们会在我所有作品面前，作一深深的道歉和崇高的敬礼！深深的道歉和崇高的敬礼！”对此，你是如何理解和评价的？对此，你是如何理解和评价的？联系本文，探究作答。联系本文，探究作答。答：答：_64可编辑ppt答案：答案：这句话充分展示了朱仁民对自己、对人类、对中国文化这句话充分展示了朱仁民对自己、对人类、对中国文化的信心。他相信他的作品一定能促使人们端正对自然的态度，的信心。他相信他的作品一定能促使人们端正对自然的态度，激发人们对自然的深情，赢得世界人民对中国文化的羡慕与赏激发人们对自然的深情，赢得世界人民对中国文化的羡慕与赏识。这不是妄说，而是已经为现实所证明，文中所列世界艺术识。这不是妄说，而是已经为现实所证明，文中所列世界艺术家和评论家的热情赞赏便是明证。因此我们折服于这位伟大的家和评论家的热情赞赏便是明证。因此我们折服于这位伟大的艺术家的自信。艺术家的自信。65可编辑ppt66可编辑ppt