1、课题
二年级下册 快乐(de)舞蹈
课时
1课时
上课时间
4月11日
学习目标
1、培养学生对形象(de)观察力、记忆力和表现力,简单认识各种舞蹈.
2、用自己喜爱(de)表现方式表现舞蹈者(de)姿态.
3、激发学生热爱生活、热爱艺术(de)情怀.
重点难点
重点：感受舞蹈(de)快乐,并将快乐(de)舞蹈用绘画形式表现出来.
难点：用自己喜爱(de)方式表现舞蹈者(de)姿态.
课前准备
多媒体课件
学习过程
设计意图
一、激趣导入
同学们,一年一度(de)“六·一”儿童节又要到了,每到这个时候,我们都可以欣赏到很多舞蹈节目.你们都知道哪
2、些舞蹈呢
二、综合体验
活动一：“木头人”游戏
1、同学们,你们平时爱跳舞吗 哪些小朋友愿意来给大家跳一跳,看一看谁(de)舞姿最优美.
2、播放音乐,学生跳舞.
3、观察同学(de)动作,然后选择一个同学(de)动作记下来.
4、你记下了谁(de)动作 比一比.
5、老师也观察到了漂亮(de)动作,我也把他记了下来,可是记(de)方法跟你们不一样,你们看
6、示范.
7、这种用简洁(de)线条勾画出来(de)画,叫速写.这种绘画(de)方法对于五官不要求画得很象,重点在于人物(de)动作.
8、学习绘画步骤,边学边画.
三、赏析评
3、述
活动二：回忆舞蹈(de)姿态,画一幅快乐舞蹈(de)图画.
1、你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈(de)场面(de)吗 我们一起来欣赏.谁来说一说,画上除了有跳舞(de)人,还画了什么
2、同学们都说得很好我们(de)画如果少了这些,就少了些快乐了.你们能不能将这些用上,让你们(de)舞蹈也快乐起来啊
3、播放音乐,学生作画.
四、交流评析
1、选出部分学生作品交流、评析.
2、展示,说说自己(de)画.
3、同学们想一想,今天大家学到了什么
五、小结
通过学生比较熟悉(de)“六.一”儿童节(de)情景,让学生对舞蹈动作(de)记忆瞬时间浮现.
综合体验,身临其境.通过“木头人”游戏,将同伴舞姿展现眼前,学生心中就有素材了.
了解速写,知道它(de)用处.
将各舞姿置于具体情境中,将作品丰富化、具体化.互评、互议,能对作品有新(de)看法.
小结,把学到(de)知识用到生活中.
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