1、PEP 第一册英语Unit6 第四课时教案课题：Unit 7 Happy Birthday重点：句子 This is for you.How many？及其回答难点：理解对话How many cakes?One cake.教具准备：1Wu Yifan，Mike，Sarah，Zoom 和 Zip 的头饰。2四只颜色不同的气球（红色、蓝色、黄色、紫色或绿色）或图片。3十份用包装纸包装好的礼物或图片。4一个生日蛋糕或图片。5数个不同种类的动物玩具，文具，一个托盘和一块布。6数字 1-10 的词卡。教学过程：1热身/复习（Warmup/Revision）（1）教师播放歌曲Ten Little Cand
2、les Dance，学生随着录音唱，并用手指表示 candle做动作。（2）请学生上讲台表演 A 部分 Lets talk 的对话。2呈现新知（Presentation）（1）教师引导学生数一数教室里不同的物品（如：book，desk，eraser，pencil，pen。教师拿起一本书，说：One book，拿起两本书说：two books。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。（2）教师将 1-10 的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如 one cat，two eyes，three erasers，问学生：How many cats？How man
3、y eyes？引导学生回答。（3）用气球实物或图片教：balloon，并带读，然后问：How many balloons？引导学生回答：4。再问 What colour is this balloon？（4）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：gift,并带读，然后问：How many gifts？引导学生回答：10（Ten）将礼物分别发给学生，说：This is for you让他说：Thank you教师带读：This is for you（5）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake提醒学生虽然回答是：On
4、e cake但还是要用 How many cakes？提问，注意“s”的发音。（6）让学生看动画课件，学习 B 部分 Lets talk 的内容。（7）学生给动画配音，或选择角色扮演。3趣味操练：（Practice）（1）两人一组，用气球的实物或图片表演对话：S1：How many balloons？S2：4（Four balloons）（2）两人一组，用礼物或礼物的图片继续练习：S1：How many gifts？S2：10（Ten gifts ）（3）两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习：S1：How many cakes？S2：1（One Cake）（4）学生戴上头饰，表演 Lets talk
5、 部分的对话。（5）游戏：看谁记性好？教师将准备好的动物玩具和文具放在托盘上，如：three toy rabbits，two toy pigs，fourrulers，让学生看一分钟，要求他们记住各个物体的数量。然后，用布盖住物体，让学生猜物体的数量。教师先用“How many？”来做示范，然后轮到学生来提问题。猜对的同学可获得奖励。（6）游戏：划拳猜手指两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问：How many fingers？另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行交换问答。4课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第 4 部分练习：Lis
6、ten and write。首先，教师让学生自己两人一组针对图片互相提问：如 How many cakes can you see？How manyhamburgers can you see？然后让学生听录音写出各种物品的数量。听完后可以再次让学生模仿听力内容进行同桌间的互问互答。5扩展性活动（Add-activities）画一画，你问我答学生自己画一幅图，图中有各种不同数量的物品（要求是学过的单词物品），然后和伙伴运用句型 How many？互相进行你问我答的练习。板书设计：Unit 7 Happy Birthday教案点评：本课时通过 Lets talk 和 Lets play 两部分重点教学句型 How many？教师让学生数一数熟悉的场景教室内的物品数量逐步引导，呈现新句型，引入较好。整个教学过程中，教师做到了联系学生实际，循序渐进，由浅入深，同时发挥了学生在课堂教学活动中的主体地位。东莞搬家公司 东莞搬家公司 xea214uip
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