1、
3.2《资源开发与区域可持续发展—以德国鲁尔区为例》教案
【三维目标】
知识与技能：
１．让学生了解鲁尔工业区的发展条件以及发展过程中遇到的问题。
２．让学生学会探讨鲁尔区可持续发展的策略。
过程与方法：
１．让学生学会据图表等资料分析区域特征。
２．学会探讨区域可持续发展的策略。
情感态度与价值观：
１．通过对鲁尔区为例，让学生分析讨论该区域能源和矿产
2、的合理开发与可持续发展的关系，树立科学的世界观。
２．通过借鉴国外的经验教训，为我国资源型地区寻找出路，激发学生的爱国热情。
【教学重点】
１．鲁尔工业区的发展条件及发展过程中遇到的问题。
２．鲁尔区可持续发展的策略。
【教学难点】
以鲁尔区为例，探讨资源的合理开发与区域可持续发展的关系。
【教具准备】课本插图、多媒体课件、投影仪
【课时安排】一课时
【教学过程】
（新课引入）
师：我国共有资源型城市１１８个，其中煤炭城市６３个。这些资源型城市经过长时间的开发，目前普遍面临因资源衰竭引发的经济、社会和环境问题。
（课件展示：图片——黑龙江省七台河市）
师：那如何实现资
3、源型城市的可持续发展呢？今天我们就学习一个成功的案例—德国鲁尔区。通过借鉴鲁尔区的成功经验，为我国资源型地区寻找出路。
（课件展示：本节课的课题及学习目标）
生：一起朗读本节课学习目标
（板书）一、鲁尔区发展条件 二、发展过程中遇到的问题 三、可持续发展的主要策略
师：检查一下预习状况，找三名同学上黑板默写教材主干知识；并同时布置学生互查学案自主预习（观察学生的填写情况） 稍后，填写补充血案的基础梳理部分，并互查
生：互查学案自主预习；（稍后）填写补充血案的基础梳理部分，并互查
师：点评三名同学黑板默写情况，并引导学生讨论从哪些方面评价某区域的开发条件？
（课件展示：规律小结—
4、—从哪些方面评价区域的开发条件？）
师：既然德国鲁尔区有此优越的发展条件，假如你是鲁尔区一名投资者，你会投资发展哪些工业部门？（学生分组讨论并回答）
生：炼焦、电力、钢铁、煤化工、机械制造(特别是重型机械制造、建材等工业部门等
师：点拨——鲁尔区经济结构以重化工业为主，是德国乃至世界重要的能源基地、钢铁基地和重型机械制造基地。
（课件展示：鲁尔区主要工业部门：煤炭、电力、钢铁、化学、机械制造工业等）
师：引导学生分析鲁尔区工业部门与资源之间、及主要工业部门之间的联系，并练习巩固
师：经过近一个世纪的发展，到了２０世纪６０年代，思考讨论此时你所投资的工业会遇到哪些问题，并分析原因？（
5、学生分组讨论并回答）
生：回答鲁尔区发展过程中遇到的问题及原因
（课件展示：鲁尔区衰落的主要原因）
师：既然你投资的工业遇到这些问题，那你如何解决，请给当地政府提供合理化的建议？
生：分组讨论并回答鲁尔区可持续发展的主要策略
（课件展示：魯尔区整治后的图片，并点拨图片中反映鲁尔区的可持续发展的策略）
师：课堂小结本节课主要内容，并结合板书点拨教学重难点、及主干知识之间的联系
师：【问题回归】我国共有资源型城市１１８个，其中煤炭城市６３个。这些资源型城市经过长时间的开发，目前普遍面临因资源衰竭引发的经济、社会和环境问题。思考讨论这些资源型城市面临的问题，以及应如何实现这些城市的可持续发展？（学生分组讨论并回答）
回答并总结资源型工业区发展中面临的问题及可持续发展措施。
【知识迁移】探讨煤炭城市枣庄的可持续发展之路
生：分组讨论并回答煤炭城市枣庄兴起的有利条件、发展中可能遇到的问题及其可持续发展之路。
师生：处理预习自测习题，并练习当堂达标
师：练习补偿练习，
作业：１、课代表收齐补偿练习，交予教师，评阅后讲评
２、预习下一节课内容
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