1、
二年级数学上册复习计划
2014—2015学年度第一学期
青山镇中心小学高云
一、学情分析
我班的学生中,大部分孩子学习习惯较好,能自觉、保证质量的完成作业和学习任务,基本能够掌握所学知识并能灵活运用和实践;有部分学生有作业马虎、算题粗心、略于检查等现象;还有个别孩子程度差一些,到现在还不能很好得掌握所学知识,学习起来仍然比较吃力、解决问题能力稍差。在复习的时候需加
2、大力度,能补则补,补不上的再教一遍。在加大基础知识复习的同时,强化以前所学知识的梳理和巩固,查漏补缺显得尤为重要,另外做到复习知识的同时对学生学习习惯、学习态度方面也加强锻炼和培养。以上安排可以根据学生的具体情况灵活的使用,一切为了能让学生更好的掌握本册课本上的内容,为学生的成长打好基础,为学生的学习负好责任!
二、复习目标:
1.一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法,能够正确,迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。
2.进一步理解乘法的含义,能熟练运用乘法口决进行口算。
3.通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念,熟记1米=100厘米,会用刻度尺量物体的长度(限整
3、厘米并形成估计长度的意识。
4.进一步认识线段,会量整厘米线段的长度,熟悉角的各部分名称,能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。
5.继续辩认从不同位置观察简单物体的形状。
6.进一步通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生的观察、分析能力,形成有顺序地、全面思考问题的意识。
三、复习重、难点:
重点:100以内笔算加减法,乘法口决表是教学重点:
难点:画直角,从不同位置观察到的物体的形状,学生的观察、分析能力及推力能力。
四、复习内容及时间的安排:
1 .第一、二周分单元复习
2.第三周综合复习
五、复习的具体措施
1.首先
4、组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。引导学生设想自己的复习方法。
2.总复习不是单纯的复习练习,而是要将知识进行整理,形成知识网络,要分几条线把新旧知识系统起来,把知识纵横联系起来。引导学生归纳,整理所学知识,帮助学生系统地把握知识。
3.以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。可以设计多种多样的游戏活动,也可创和情境,学生边玩边熟练加减法的正确计算,是学生在理解的基础上掌握计算方法。
4.与生活密切联系。多联系生活实际,加深学生对知识的认识和运用。。
5.注重学困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行
5、思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。
2014、12
二年级语文期末复习计划
2014—2015学年度第一学期
青山镇中心小学高云
一、学情分析
我班的学生中,大部分孩子学习习惯较好,能自觉、保证质量的完成作业和学习任务,基本能够掌握所学知识并能灵活运用和实践;有部分学生有作业马虎、算题粗心、略于检查等现象;还有个别孩子程度差一些,到现在还不能很好得掌握所学知识,学习起来仍然比较吃力、解决问题能力稍差。在复习的时候需加大力度,能补则补,补不上的再教一遍。在加大基础知识复习的同时,强化以前所学知识的梳理和巩固,查漏补
6、缺显得尤为重要,另外做到复习知识的同时对学生学习习惯、学习态度方面也加强锻炼和培养。以上安排可以根据学生的具体情况灵活的使用,一切为了能让学生更好的掌握本册课本上的内容,为学生的成长打好基础,为学生的学习负好责任!
二、复习目标:
1.巩固本学期所学的生字,重点在于通过各种不同的方面记住生字并能在具体的语言环境中运用汉字。重点指导学生读好平舌音,翘舌音,前鼻音和后鼻音。认识420个汉字,能正确书写253个汉字。掌握所教汉字中的笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺。初步学生汉字的间架结构,能够正确地说出汉字的结构特点。
2.培养学生大胆说话,说标准的普通话,并且声音响亮,口齿清楚。学会礼貌用
7、语,能用指定的词语说一句完整的话。学会有感情地朗读课文,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读。能在熟读的基础上背诵一些名句名段。能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。
3.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。复习写日记。
三、复习课时安排:
第一周:1—5单元
第二周:6—9单元
第三周:综合复习
四、复习措施:
1.生字认读的措施
抓住生字表,展开全面认读。利用学习小组,在小组里互相认读,进行识字巩固活动。充分发挥学生的主体作用,多让学生说,多找找易忘易错易混
8、淆的字词,互相检查、背诵、听写。尽量变换教学手段,使复习课变得有趣,吸引学生注意力,增加他们的学习兴趣,让学生学得开心,学得主动。
2.识字巩固
以游戏的形式,结合听写,在听写查漏补缺。配合一定量的强化书写。复习中给学生一种明显的量化的形式来显示学生的生字听写掌握情况,要有利于鼓励学生努力,让学生感受到成功的喜悦。尤其要注意激发和保护掌握得欠佳的孩子的积极性。
3.阅读写话复习。
注意解题方法的指导。让学生学会研究文本,反复探究。学会审体。学会答题。重视积累和语感的培养。进行写话指导。
4.其他综合性复习思路:
多采用鼓励措施,正面评价学生。针对学生情况,因材施教,注意学生接受能力的层次性。争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开学习。组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,假设良好的学习氛围。精心设计一些复习练习卷,在晨间和家庭作业时让学生练习。
2014、12
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