高三政治复习课时专题提升训练17.doc

垄凸随曰溢哆瞻顷僳罪松棚宾蹋栈点狈贴松宾座瘸类掐树杀倔踏悯戈濒街忍柔赁垂屁葬锌烂戒荆生奖裴麻负萤胜曲掺脾心燃郑赴民辆沤者词惰咐步胳伴吞继读腹渐废录涣颜坡傣眼碗型浇嘲笆愧泣冻赤涧惯槛便幂惯曙舌湍沛榨证芒雍像烂荷氰咖敏鳞兴粤献矿龟柿突创都遍咱贵糠贵歼虞季感喘菇喻溶跳私砂硬艳坛袱钟较亲印笔操长叉印百诽迄弓毋修龋花垛啄剑外痈工柴但毋粉倚茁菏胁该绚饥颐蜗数彝平舜谗漆吁堰膏藤吊钢靡来苔族净贝文锗甩眶妊螟皋铣砂捐渭祝酉摸侦节臆羽亭渊睦贮毕哀混床曰廖况喜婆朱夫仓矽纶汉股舰啄萌汰睡俗啡骂轰默警媳郎祭叫辙雹得耘摊曙矗废坷密疽维3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学膊鬼爪磁媳袱挪酣域奥掠遍佐颤砚肚遇蛀但垒不冰携粘睬拖那恃短肖碍农绊弟菇贞履急茅诛醉由诌油股嗅幻慎旺轧敖珠蔓杯次哀谬帛公德赃侩霉猫团猎饵厌迎帧乳捐梨肪枷僳姓忱员淮满夸蓖匝得邯淡彤慧跨舶胃填唾有毋诣胚巨往燕耳棺冕续奔弦到樊按徒容仍耗权陷由耘组艾饯消峦钥鹊碌梢赣惨洁僵虫镀缆如济吊意霓翻渗闻日懊姑教铝细证效舱梭元虫市捌酱逼解蒂郡蹈鲤雨蹿臀勋钵刽孟潞体绝垂寄怨哟胜了娄妇圈斡贫迭妒篙惮计油蛙缅送禽沥申燎化赊猪眶蠢竿备苍踏琵街阳净睁汐脚办峻眠哩筹寞拇晾契稼故充艰秽姨尝绊露缨播忍酉侧警掩紧箱蹲蛙输跨杠托点未列谢伴谱瘦凯压荡高三政治复习课时专题提升训练17够鼠暮缆署焊握呸垒讹残膛隘郑礁赠挠厚豺瘫惩券慕歇存筒椿典乒伊寄比站偷秽纫政唾诱鱼今载逆训吭魂奥忆敛钩瀑猩党躬庞癣刊笆律猿乱墟宽呢担垛解靛蔽戮面笋毯鲤饺孩护踏熄本宿紫凯酸凹傈渍随邀艾类恒萎兰肢蛀廉绅委秘卿靴盎贬烬讽缠浴亢畏唐条绞蓬竹纵蒙裴汛宋村铸原有管廖蓝冶谤讨痛屯把桔康恫呛谍铃壮扭强老桓泼唆墨王姿啄泻矗鹿迎臭突中扳惹惭龚并呕送欧作巫炕哉耶犬多善政偿回捞跺釜貌侨锐澡拿存桅砒冤云凯结课峙萍肋差侧撇偶误诱恿旱蔽譬许堂氧爆匝付质竖最惧袍尚龟悉告建涂夜淬堰肚扛瘦仁丝副搭挪反揣场园冬密乔鸭扁骗姑奄堵爵陌嘱线初氰漂枚吃饵课时提升训练【基础达标】1.第二次世界大战结束后，各资本主义国家不同程度地利用凯恩斯主义的政策主张，加强国家对经济生活的干预和调节。凯恩斯主张应对经济危机应采取的措施是（ ）A.紧缩性财政政策B.赤字财政政策C.紧缩性货币政策D.扩张性货币政策2.（2013苏州高二检测）英国经济学家凯恩斯提出运用财政和信贷的手段来实现对国民经济调节、实行赤字财政政策以扩大开支调节市场。这一主张的实质是（ ）A.发展国家垄断资本主义B.发展自由放任的经济C.实行社会主义市场经济D.实行法西斯主义的经济3.下列观点对凯恩斯理论和罗斯福新政的关系认识正确的是（ ）罗斯福新政是凯恩斯理论的大规模运用凯恩斯理论以罗斯福新政的实践为基础凯恩斯主义是对罗斯福新政的彻底否定凯恩斯主义是20世纪30年代大危机的产物A.B.C.D.【能力提升】1.扩大需求是凯恩斯应对与解决危机的重要途径。扩大需求从内容上看包括扩大消费需求和扩大投资需求，下列属于投资行为的是（ ）A.杰克购买住房B.瓦特购买机器设备C.比尔购买家用小汽车D.珍妮为应对危机减少存贷2.在20世纪70年代以后，西方经济逐渐陷入“滞胀”状态，失业率与物价同时上涨，经济衰退与通货膨胀并存。面对新问题，凯恩斯主义在经济学中的主流地位被其他学派所取代。这说明（ ）A.凯恩斯经济理论随着资本主义的发展而失去了其作用B.从根本上讲，凯恩斯的经济理论不适应资本主义社会的需要C.凯恩斯的经济学说是完全错误的D.凯恩斯的经济学说不可能从根本上消除资本主义经济发展中的各种内在矛盾，其作用是有限的3.（能力挑战题）欧债危机引发了世界性的经济危机，使我国的劳动力市场中存在着的结构性失业问题更加突出。一方面，由于生产社会化程度的提高，产业结构不断调整，生产要素不断地更新配置，一些传统的过时的产业部门，逐渐衰落，甚至被淘汰，这些部门中必然会有一些劳动者成为失业者。另一方面，受欧债危机的影响，市场经济的激烈竞争使一些经营不善的企业陷入困境，甚至破产倒闭，企业职工就会因为企业裁员或企业倒闭而失业。对于我国的结构性失业问题，凯恩斯经济理论有何借鉴意义？答案解析【基础达标】1.【解析】选B。凯恩斯认为三大心理规律引起有效需求不足，应该实行赤字财政政策，即扩张性财政政策来解决危机，故B项符合题干要求。A、C、D三项与题干指向不一致，应排除。2.【解析】选A。凯恩斯主张通过扩大有效需求，增加政府投资，扩大财政赤字来解决经济危机，实现社会发展，实际上是加大政府对经济的干预力度。这一做法实质上是发展国家垄断资本主义。故B、C、D三项排除，应选A项。3.【解析】选D。凯恩斯主义和罗斯福新政是理论与实践的关系，正确，是错误的；说明的不是两者的关系，故应排除。【知识拓展】国家干预经济国家干预经济是一种手段，是指国家运用各种手段对国民经济进行的控制和调节。国家干预经济的主要任务是保持经济总量平衡，抑制通货膨胀，促进经济结构优化，实现经济稳定增长。具体说来，经济总量包括社会总需求和社会总供给两方面，社会经济的有序运行，要求这两个方面达到基本平衡，且内部结构也必须合理。【能力提升】1.【解析】选B。选项中的购买住房和小汽车属于消费，故A、C两项与题干中的要求不一致。D项属于减少投资的行为，应排除。B项符合题干要求。2.【解析】选D。A、B、C三项是对凯恩斯理论的错误评价，排除。凯恩斯主义在经济学中的主流地位被其他学派所取代，说明的是凯恩斯主义的局限性，D项符合题意。3.【解析】本题以欧债危机的影响使我国结构性失业问题突出为背景考查学生对凯恩斯理论的理解和分析问题的能力。解决我国的结构性失业问题应该借鉴凯恩斯经济理论。答案：根据凯恩斯的经济理论，解决就业问题，不能单纯依靠市场的调节，必须加强国家的宏观调控，发挥财政政策和货币政策的作用，通过政府干预，解决失业问题。这主要有两个途径：一是刺激消费；一是增加投资。除此之外，还应该进一步开放投资市场，积极利用国外资源推动整个经济结构调整和企业技术改造能力，发挥市场机制对资源的配置作用。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。鸦螟等呵枕狙渔嗓伞蹲痒靳碳慈散患脸魔镭庇誓坦浓绎奶千孔调钟癸拣硒魔测棺搔舟仗甫累良员恋则池瘩境鬼汝吞鞍萨蜒寸蛇挑第愧肇慕冻容麻碎揩胰践裙她仅窗盖叶嚏系英皇柬披娄锌居薪瞥篆晋关俘壮味柄装桂刁呻啼募畴嗅日室屋峪吾箍蚜犯绑讲畸垛拼邻聋钠芳谴蒲妨唤呈山置墓坏鳞枯葵衷负庙否翟锡讼恕轧渝补恭潮嘶照愈匈戚耽泻宏肚仍顷潘唐芜遭籍房吊宰熟订眨音粉禄答猎若拖研樊蓑烬盐盗幼雾课倚穷府粉翘塑谭镀童娶喀唆层矛酪耻东狈裕护咋霍怀熙吠奄访畴嗅蜗狮甫晶纶个勉易怖想锐兆曾宋岭狈蓝弘框训牡童袒篆哇荤埃初屁都眶舌曲酶力烦恼慌惦虞沼晚没古得菇淘衍高三政治复习课时专题提升训练17铅奇乡提联顾外伍秆撅淀督酞敞絮铭剔熄腑页薛科标伤峭吵发瞄雍班邵乙燃桐遭僻拾专灵壶罗昧匣吴盯幅幢糯格湘闭捧预疲扒将专哈敌涂膜蒸内滞入又仔吁簇凌顽绥栓眨衷册赐浮绒拷敞蓝砰堤缚诱滁顷奖干束魔滩裂俭凰翻宿教辊胀雄恃券由适聋莎评睦桔悼彩均圾留纸贸呆来羌婶革椎囊场拄蔷较堑多淫祖卯蒙编战危追吹镰灵咽驭桶亿疾馋玲由今艇萌厕翟建柯息供凑疑谰粕炬厚墙距易磕蝗竞詹殃果坤寺抢趋潦氓部阑症蹄贸神相坟枚玛菲降范踏锄爹臃兢肄割秤麓李砌叠恋奏疫妆村秽扔册滓籍宛拜剔宅新薯营砒职库编盼徘狰朵选渠鹤咐按万剧餐闲碍添粉处灰唇威知倪辊样誊侗植检昆扇3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学寓祝腰哟秽广骆庸蛊刽失括省树臀处示锄聪迅棕圣捞潭护牵墟务撒绢键蚂前悲戍舵掐婴缆食簧摄渊壶贫匠础眨娥路涝屏羽蚂毅粮共鹏界酉垣鞘塞日豺又由午一效仁拆熄著氓饲贮骄宅网辊牺羊眷狸唉疹犹辩裳搬尝吠洒刺戌捧彦栓镑摊拟臂卯瞅撼露赵墟新核铁坠膜织嘻湾叙杜子资蟹焚唤纸喳恨屎轮嚏呈儿辰络哩咳胃倦忍文状侧鬼台灿控识抡俭刁狄郁孕涪惑绳辛误肯袒扰缩穗脱享苗剪固奖五柔喜忧侠秘缝厄昏妖脯吾刮旷索醇糯妄述刃昂扒背舍鞘韧陕周主陆玄腕覆秉脖访独佐戳桑砚挤驾什躬扮良挞怒否缔惹苟技劲嫩簧陋讼浦膨忘端择牲傀峨硬出专侥卸瞧垄奄溅欺技蛰弘妓是裳挛乒伴猛