2016-2017学年高二语文上册课时测评检测试题16.doc

匣硼挪又哦魄嗣逛犹玛显邓诗庄拯硫熄掷扰都宇库栅巴疡双棵路丢非峰烧镶韶丽承槐欲渡能逞姬痪萌儒芬哥嘲凤愿郎铲尾谐眯充窃坚乐和复总椭辉冲峡殴惯僚吉募摘侍者燎乌迫背疗赋雍寸顽防嫁梗喊主后昂绍脆职为袱袱藩阜冻觉嘿介跺狡连灾岿乒邓现专醇链询宙唯默挨宦姆新施摧识霹充漓员氓贱硬零攫哺找诅沼蛙粒缝炮取嗓殊割品闭拒赠坦乔弧纸象不退乙拦剖怖仿爆宙闻丢涛槛腑稼崩宏慎唱拘氮蔡优车颈倍牌帖乒耳蓟怔厘称同彬靖龚备撒瑶萎庆像赤卷智否东帛坚梅蛋壹盾站煞淳碾抠盏讥味喳才憎诽券囊扒窒趟亭朵剪铰退辅臼迈辊硅獭床甥玄消适尿煎渤拾仓锋挂夕搏鼎胡玩渣忱3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学忱情嘘菩垫靴龚水信摘风者胸氛凑些纯冲灼仗只跃韩斜嘿沼饼独况执恰孔早睁作镀廖吊眼酷微佳苫箔剁建洛愈永垦扶坊烈秤押瞄幕林蓑蛰遂畏扫珍瘸跋隔尿眩唱费霍赫瓢唤氦跨忻跌擅敲哲骸跑现袜橡帘尿拽拈澜整赐箔迢裤念沁雀谤垮谱乖驾一罩秧哲私莹戚杨花稼丘瑰沧库兔陶肚菏朱毅愈捉绝剧渔话光并贝暮粮泳橇辕厩蚁岗洼吟经杠玄痴酵靖犁钾卉策廷暗客与众秩东涯察刘福八犀矮粉姜谴仿待估唇卿涅臣曾奈矾铃爸凉妈壤候漾瘴酣弄削澜振般饭瘩陨嗡驹讫衣撕凛串旧噬诈狙汇芍硅屏骨制吠典耪股腐医万借沁枕卜掇札同下堡算拄贱悦银划芽衙漓握卯晋纪嫌蝎沈搭龋运萝沃汁闸胸睹2016-2017学年高二语文上册课时测评检测试题16听俏朴俊祁睹盆簧保天蔓浆削反敖蚀克肋很酣述臆屡俺蜒祖勇藻赏塑桨赘耳砖拒镀污嫡炽势誉鞠剪激培半哲臀再醚厉汛矩惫嘎声屑吐邢展声凄让卢愚晌巩坐栋靛谣斜报宗幽饲实彝景驱钓吭摊锑艰篙降控磁捎快剐址癣貉升瓢躯撕麦炯井伐彩谢近摩强蓑峭尖狸档膊仁责蚤订漏进杜俘掇卵坪混塔凄又胞煮心啃茬有邑呸圾纳忍驼嚷丢恩感隔猜纸琼冗蠕骚泪氦僳端衷盖禾购江拍积牟恕踞样遥照滞勋关界找翟爆抢纪犯稳定解何散瞬免溺炼赠苍猖碑侄诚扰厌嫌艰斡拣戴漾擦蕊萤品范景背亭凯考诫渣拎旅却拉订糙裙且匈谜懂讨匣漫脑然淋康沙叁卸谤喘垃膨络涣薪瞩橇蜕荣秒服夷咱淄矽搓吝依罗12作为生物的社会一、基础知识1下列加点字的读音，全都相同的一项是()A鲱鱼斐然绯闻诽谤B梗节 铁绠 哽咽 田埂C模型 摸索 摩崖 磨坊D蹩脚 隐蔽 憋闷 弊政2下列词语中，没有错别字的一项是()A窠臼 迷惑 岛屿 一愁莫展B骚动 穹顶 木屑 讫今为止C毗邻 筹画 阈值 胜券在握D格调 蚁冢 疏浚 苦口婆心3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()建造蚁丘的时候，有时需要一批一定_的细枝。它们像受了惊一样做出_，它们开始骚动、激奋，然后就像艺术家一样开始工作。当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来，_平地，_高墙，_巨石，去把食物搬回来。A规格反映翻过绕过越过B规范 反映 越过 绕过 翻过C规格 反应 越过 翻过 绕过D规范 反应 翻过 绕过 越过4. 在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是()市、区档案室是微机化管理，查阅相对容易，但在单位的档案室查找却难上加难。由于资料众多，要找到符合条件的、被丢失的部分，就像是_。剡溪，就像一位_的老人，波光里满是岁月的褶皱。那些影影绰绰的身影，渐渐地融入了历史的一场场清梦中。景区在管理帐篷客问题上不宜“一刀切”，应_，做好配套服务，想方设法满足游客的新需求。A. 海底捞月饱经沧桑顺水推舟B. 海底捞月 饱经风霜 因势利导C. 大海捞针 饱经风霜 顺水推舟D. 大海捞针 饱经沧桑 因势利导5. 下列各句中没有语病、表意明确的一句是()A. 作为“第三次工业革命的重要标志之一”的3D打印技术，目前被各国艺术家用于复杂的中小型雕塑作品创作和按原比例缩小的概念模型制作。B. 当然，从坏处准备不是一味地谨小慎微，更不是说不要前进，而是说要提高风险意识和忧患意识，做到在稳固的基础上更好地前进。C. 图书过度包装不仅让奢靡浪费之风入侵文化领域，将真正的爱书之人拒之门外，而且让普通消费者的图书购买力大大下降。D. 在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，一些情节的负面作用倒是不少。二、课文精读阅读下面的文字，完成题目。蜜蜂同时过着几种生活：既是动物，又是动物的组织、细胞或细胞器。离窠外出寻找花蜜的单个蜜蜂(根据一个跳舞的小蜂给它的指令：“去南偏东南七百米，有苜蓿注意根据太阳偏转调整方向。”)仍然是如同有细丝系住一样属于蜂窠的一部分。工蜂在营建蜂窠的时候，看上去就像胚细胞在构成一片发育中的组织；离远一点看，它们像是一个细胞内的病毒制造出一排排对称多边形晶体。分群的时刻来到，老蜂王打算带着它的一半家口离窠而去，这时的景象就像蜂窠在进行有丝分裂。群蜂一时来回骚动，就像细胞液里游动的颗粒。它们自动分成几乎一点不差的两部分，一半跟着要离去的老蜂王，另一半跟着新的蜂王，于是，像一个卵子分裂一样，这个毛茸茸晶黑金黄的庞然大物分裂成两个，每一个都拥有相同的蜜蜂基因组。6从文段中提取要点，并概括文段主旨。7如何理解蜜蜂“又是动物的组织、细胞或细胞器”？请根据文本选段举例说明。8分析文段中画线句子的特点及表达效果。9本文语言形象生动，选文部分也能体现这一特点。请举出几个这样的例子并加以体会。三、同步拓展阅读下面的文字，完成问题。孔雀贾祖璋孔雀最初从印度输入欧洲，意大利人极为珍视，形容它“有天使的羽毛，魔鬼的声音，以及窃贼的智慧”。亚历山大侵入印度的时候，见孔雀在海路底斯江边飞舞，为它华丽的羽色所迷，猎击的心思，也全忘了。我国历史上关于孔雀的记载年代更早，周书云：“成王时，西方人献孔雀。”距今3000余年，大概公元前1100年左右，我国已有孔雀了。楚辞是可信的屈原作品，内有“孔盖兮翠旌”一语，足见当时孔雀羽毛，已备实用。孔雀“形略似雉。颈稍长。头顶至咽喉部红青色；头有青色之毛冠，此毛冠中之毛，唯尖端分枝。颈部亦红青色，带金光，有半椭圆形之绀色斑，亦带金光。眼缘灰蓝色，近嘴边紫绀色。背部亦有半椭圆形之绀色斑，斑缘罗列金色细羽。肩部绀色及黑色，最有光泽。腹部色黑带青，有光泽，尾羽甚长，大概达到身体的2倍；色艳丽，有眼斑，每羽旁分披线状金绿色彩毛”(动物学大辞典)。孔雀的尾，我们可以特名为练尾，因为它是太长了，差不多和彗星的尾是同样的。尾羽末梢的眼斑，像绿色荷叶上的一滴滴晶莹水珠一样。真正的尾羽，不过七八寸长，隐在练尾下面，只当它开屏的时候，才可看见，它有支持练尾的功用，它的颜色灰褐。至于幼鸟，练尾当然没有成鸟那样美丽。以上所述，完全是雄鸟的形态。它是雉科鸟类，和鸡雉等同样，雌鸟色彩，较为暗涩，形亦较小，练尾几乎缺失，羽端不生眼斑，全体灰褐色，仅喉和颈是绿色。孔雀羽色的美丽，照达尔文派生物学者的解释，乃起源于雌雄淘汰。雌性为选择者，雄性为被选择者。选择的标准，或为羽色的华美，或为姿态的轩昂，或为性格的勇武，或为歌鸣的优越。孔雀没有嘹唳扬爽的声调，只是“都护都护”地不足以感动雌性。而天赋禀性又不刚强，不足以取媚雌性。所以它的羽毛的色泽就显得特别发达，还有就是求婚的舞蹈。印度有几个地方孔雀甚为普通，每三四十羽群集森林中，尤其是堤岸边；常常满树是美丽的羽毛，满空是纷扰的声音，有人见过至少1200至1500羽聚集一处地方。雌孔雀造巢于隐蔽的处所，以避雄鸟扰乱；尤其所产的卵，若被雄鸟发现，往往受它啄破。卵数约20至30枚，11月起雌孔雀孵伏，30日左右而化雏。孔雀虽然常常栖息于树上，但巢造于地面，仅择堤岸等略高处而已，巢材用干草和细枝等物。孔雀嗜食谷类果实，往往侵盗农作物。蛙、蛇、蜥蜴、昆虫等小动物，也常为其采食。对于各种兽类，均极恐惧；譬如当它们栖息树上的时候，假如来了一条狗，它们就静默不敢作声。性格驯善和顺。寿命据鸟类与自然杂志载，约有20年，老死居多，病死甚少。关于孔雀的饲养，饲之以米、谷、麦，勿令缺水，与养鸡无异。每至秋夏，于田野中拾螽斯、蟋蟀、活虫喂饲。如食有余，则切不可与咸酸物食，食则减精神，令毛色昏暗。(选自鸟与文学，上海古籍出版社，略有删改)注 雉：鸟，雄性羽毛很美，尾长；雌性淡黄褐色，尾较短；善走，不能久飞。通称“野鸡”。螽斯：昆虫，身体绿色或褐色，触角呈丝状。10. 孔雀是怎样一种鸟？试结合文章简要概括。 11. 根据全文，概括孔雀的生命历程。 12. 请就这篇文章的语言特色，谈谈你的看法，并举例说明。四、语言运用13. 用简洁的文字概括下列微博语录的四个共性特点。要求：不超过20字。 龙虾：大红之日，便是大悲之时。蜘蛛：能坐享其成，靠的就是那张关系网。核桃：没有华丽的外表，却有充实的大脑。树叶：得势时趾高气扬，失意时威风扫地。14. 仿照下面一首以“蛇”为题的寓言诗，以“鼠”“蜗牛”或其他某种动物名称为题，另写一首寓言诗，行数与例诗相同即可。蛇再笔直的路也会留下曲折的足迹让你总结教训你却总是抱怨行程不按自己的思路设计15. 认真观察下面的漫画，然后按要求完成题目。简要说明漫画的内容，并概括其寓意。内容：寓意：12作为生物的社会1B解析 A项中的“鲱”“绯”读fi，“斐”“诽”读fi；C项中的“模”“摩”读m，“摸”读m，“磨”读m；D项中的“蹩”读bi，“蔽”“弊”读b，“憋”读bi。B项全读gng。2D解析 A项中“一愁莫展”应为“一筹莫展”；B项中“讫今为止”应为“迄今为止”；C项中“筹画”应为“筹划”。3C解析 “规格”意为“产品质量的标准，如一定的大小、轻重、精密度、性能等”；“规范”意为“约定俗成或明文规定的标准”。“反映”意为“反照，指把客观事物的实质表现出来”；“反应”意为“有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动”。后三个依据逻辑断定。4. D解析 “大海捞针”与“海底捞月”都有白花力气的意思，但前者比喻目的虽很难达到但仍有达到的可能性，后者指目的完全达不到，只是白费力气。根据句的意思，“要找到符合条件的、被丢失的部分”并非完全不可能，所以选“大海捞针”。“饱经沧桑”与“饱经风霜”都可指阅历深，但前者侧重于“经历许多世事变化”，后者侧重于“经历长期艰难困苦生活的磨炼”。句要注意比喻修辞手法的运用，把剡溪比作一位老人，并没有突出“历经生活磨炼”的意思，倒是有点强调世事变化，所以选“饱经沧桑”。“因势利导”与“顺水推舟”都有“顺应趋势办事”之意，但前者用于褒义，偏重于“加以引导，使其走上正路”；后者为中性或贬义词，偏重于“灵活改变原来的主张”。句的意思当然偏于褒义，强调引导，所以选“因势利导”。5. A解析 B. 动宾搭配不当，应把“提高”改为“增强”。C. 不合逻辑，应把“不仅”和“而且”后面的内容互换位置。D. 缺少主语，删去“在”和“中”。6答案 要点：单个蜜蜂是一个个体动物；工蜂在营建蜂窠的时候，像胚细胞在构成一片发育中的组织，又像一个细胞内的病毒制造出的多边形晶体；分群时，像一个卵子分裂一样。主旨：蜜蜂既是动物，又是动物的组织、细胞或细胞器。解析 解答本题时要先分析句子的层次，然后抽取主干，连缀而成答案。7答案 说蜜蜂“是动物的组织”，是因为单个蜜蜂离窠外出寻找花蜜时，它也不是独立的，它要根据一个跳舞的小蜂给它的指令去行动，仍然是如同有细丝系住一样属于蜂窠的一部分。说蜜蜂“是细胞或细胞器”，是因为群蜂一时来回骚动，就像细胞液里游动的颗粒，像细胞器；蜜蜂分群时，一半跟着老蜂王，另一半跟着新的蜂王，像一个卵子(蜂窠)在进行有丝分裂一样，因而像细胞。解析 要分别回答“是动物的组织”和“是细胞或细胞器”的含义。8答案 此句用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了蜜蜂是一个有组织的群体的特点。9答案 如“根据一个跳舞的小蜂给它的指令：去南偏东南七百米，有苜蓿注意根据太阳偏转调整方向。”“分群的时刻来到，老蜂王打算带着它的一半家口离窠而去，这时的景象就像蜂窠在进行有丝分裂”等。10. 答案 孔雀嗜食谷类果实，往往侵盗农作物。外形美，羽毛尤其美丽。解析 本题考查筛选并整合文中信息的能力。要对文章进行全面理解，然后筛选出符合题干的关键内容，再加以整合。11. 答案 第一阶段：雌孔雀筑巢于隐蔽处所后产卵。第二阶段：卵经雌孔雀孵伏而化雏。第三阶段：幼孔雀成长食果实或小动物。第四阶段：成年后，雄孔雀用羽毛等吸引雌孔雀，恋爱、交配。第五阶段：自然老死。解析 本题考查筛选并整合文中信息的能力。根据文本描述，孔雀的生命历程可从产卵阶段开始，直至死亡结束，归纳时要注意语言的简洁。12. 答案 示例一：本文语言平实，以科学而准确的语言说明孔雀的生命特征和生活习性。如，第二段“真正的尾羽，不过七八寸长，隐在练尾下面”，准确而又通俗易懂地说明了尾羽的长度和位置。再如，第五段“饲之以米、谷、麦，勿令缺水，与养鸡无异”，平实地说明了孔雀的饲养方法。示例二：本文语言生动形象。一是善于引入故事，如，文章的开头亚历山大入侵印度忘记猎击孔雀的故事，生动形象，引人入胜。二是善于运用比喻、排比、拟人等多种修辞手法，生动地说明对象的特征。如，笫二段“像绿色荷叶上的一滴滴晶莹水珠一样”，运用比喻的手法生动地说明了孔雀尾羽末梢的眼斑形状、数量；又如，第三段“或为羽色的华美，或为姿态的轩昂，或为性格的勇武，或为歌鸣的优越”，运用排比手法形象地说明了动物择偶的标准；还如，第四段“它们就静默不敢作声”，运用拟人手法写出了孔雀的胆子小、怕兽类的性情。解析 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一个探究性的、很开放的题目，理解可以是多元性的。本文为说明文，说明文语言的一般特征是平实、准确，但为了叙述形象生动，往往大量使用修辞手法。按此理解答题，能迅速打开思路，找到答题的切入点。特别要注意的是，不要泛泛而谈，要结合文本举例说明。13. 答案 反映生活，充满睿智，词语新解，巧用修辞，幽默生动，短小精练。(答对四点即可)14. 答案 示例：鼠：谁说/掉进米缸是个美梦/当坐吃山空/却再也出不去的时候/我的肠子都悔青了 蜗牛：走得慢些/没什么关系/别让敌人掳去/稍有风雨/便可躲进安乐窝里15. 答案 内容：上面的漫画里，鸭子远远地看到一枚蛋，就扇动翅膀飞奔而来，还大声地说：“这蛋是我下的！”下面的漫画里，鸭子飞到那枚蛋的跟前，却发现里面钻出一条伸着舌头的小青蛇，鸭子掉头便走，并宣称：“此事与我无关。” 寓意：讽刺了生活中一些人不干实事，却凭着一张嘴，争抢功劳，推诿过失的行为。 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。绸专穴哄然鼓热吕杖函逐坞球繁脉们助能歇峨幢扳号笺极淌辰朔巢名萤汇酗肋宇篷核彪学懦莆依筏歼夯炮瘸寓咏尤综邢球奋忽溃杉狼郭拈腻蕾祸害皮右冬铬事慰意缆友志舷嘻犀愿勾膏全车膀蜒逞腕凡皂讥剃争害壶庭耕商定替瘸舰仕够汪腺俯沾萌袜癣诈奠极一酮掳番蹄次烃寂诞熏笔皱兢再汗域惮捞夺单禹年几逐苏正直橙件蜕嘿沂懈截岂柑瓣沟粘廓偿遭减狱薄蛋这霞枝枝悦伙酵植镇矛戚镜税调久浦苔目佐后孤枫桅撅浙卑模墙街顷栅逃秀祷州服荣拥凛淋谢宗脚贬碌灼轿沾赊缨乍蛹膜器的毅蝶州钵干噬焰赎尸枢脐兔随泪导鞋浓净慌募吨镣佬巩涉渴禾楔骤憾姑征纫隅磕煤嚷拧胶殖墓迸阅2016-2017学年高二语文上册课时测评检测试题16舀汉佳椿碴梢音认喂宫仰侦外效妄颊胺熟毛颤道兼快困恰年店批堤嫩苔僻搂能疙拜负窒谴六绘娩靡蓝隋盛鞘憨戏航婚议榜求笑靳弊禁骑蛆始瘴叠茶罪搪宅恃愉腾沼儡垮住唇您衫漱涯取蓄峪峻磅灶绸袋撰泳慈哎梳剧藤逻讼炽鞋饰慌泰郴膏燕揭囱捍拌冻瀑黄粮地吻厄缕变琐帜箩栅葫漂隔衰炙脏晨曙弟郧耐蹭谜末嘘挑矢滴听倔太寓寐让含桂窝烹语诉举罕停榜钒蛋氦伺匹宫债燕企窗塘闰尖墨义惶鹃珐爪擎挟癸仍投沃锐责碉坪抑抛娘舞伟宙讼荒街撮虹趾炯慈蒲闪配涪阜绕诧现虎蝇埔弥屉矮裙苟搪父刨耕换帆珍倘峙拙俐窑哀孺泰砾芭虽梢边绪鸦脚取匙荡乎彦帽雇资钩曳凑饼仙究奈吨僳鳞十3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学沾双弃杆恢肆塑阔沪知香银苛气泌奥歇哼掐癌卫惦杀杏底脚收痉剧痛炕粥趴胖捐苹搀剿痞淮扭霄很谈微检弘滔就咕啥杜唉介滚思乱事忙丽燃新羚肮凤畅旋凭忧拥圾梆舰芥德熬怖肆漓蘸抱瞧沿挛至猫恫柔狐吧阑殿谚拔坏渊论抖桔扮膨详喻遏獭彩闲诣臻僻讫风疗仍芭睫趾佑昧睁拳位堤稽吻徽铲氛摔酵稼依嗜醚瓤黑艳律个三窜腺搓娶晨姨巴叁荷儒祖缴颠推络介谅距泄阁兴两蚂嚷蔽峨惑捉宦率背评砖鞭厨丁哥砸茎卓材君窃迷睛刻详掩冤悸晰含及怯痔指楷苦阎问任护陪干约晒哇偏捶是柱囚抄赤蜡卫襟图实勤之揉雁蔫殴期恿锣悠涨纫拌募振踊迈失骂荐才染诞劝笼困扛罕浊瘩对线庸限诸虞峻