电子商务专业14年秋培养实施方案.doc

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电子商务专业14年秋培养实施方案
（第一阶段）

一、专业名称、招生对象与学制
专业名称：电子商务
专业编码：
招生对象：高中毕业生或具有同等学历者
学 制：二年
办学模式：毕业取得全日制专科毕业证、报到证，自考本科毕业证
二、培养目标与人才规格
（一）、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，具有良好的政治理论素质，德、智、体、美等方面全面发展，具备系统的网络营销、网站设计与制作、会计等方面的专业知识和基本的专业英语能力、计算机操作能力，掌握网站制作、网络营销，会计专业等实际操作流程，熟悉现代市场基于网络的各项基本业务，面向大中型城市的软件公司、互联网公司、网络营销公司与企业必不可少的会计职业有关的企事业单位等工作的中、高等技术应用型专门人才。
（二）、业务范围

本专业毕业生可在与电子商务相关的各类企业和单位的相关岗位从事网络营销、网站设计与制作、会计、平面设计与本专业相关的各类业务或管理工作。
（三）、毕业生应掌握的专业知识和应具备的技能、能力和素质
①、知识结构
1、专业必需的科学文化知识；
2、初步了解电子商务的基本理念；
3、具有网页制作、平面设计和网络推广，会计专业等方面的基本知识；
4、掌握网站制作的基本流程，掌握网络推广的内容与方法；
5、掌握网站制作合同的基本内容和国家政策法规；
6、掌握网站制作以及推广的基本流程；
②、能力结构
1、具有使用dreamweaver软件制作网页的能力；
2、具有使用SQL SERVER2005和2008完成数据库设计的能力；
3、具有使用VISUL STUDIO2008,2010软件开发程序的能力；
4、具有利用会计电算化软件完成相关工作的能力；
5、具有根据客户要求，独立完成网站报价的能力；
6、具备根据公司要求，完成网站网络推广的能力；
7、具有根据自己的想法，独立设计完成制作网站的能力；
8、有较强的语言与文字表达、合作协调和应急能力。
③、素质结构
1、有艺术设计从业人员的精神和气质，爱岗敬业；
2、有较强的安全作业意识；
3、有较强的服务意识和环保意识；
4、具备适应新知识、新材料的潜力。
5、具备适应新市场的意识。
④、技能要求

1、具有较强的网页制作能力；
2、具有独立开发数据库以及后台管理系统的能力；
3、具有熟悉网络公司，能从事网站制作，软件开发，制定报价，以及推广网站的能力。

三、专业课程教学内容与教学要求

公共基础课程
专业技能课程
文化课
德育课
体育与健康课
选修课
基础课
骨干课
选
修
课
专业
实训课
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

14

15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

语文
数学
英语
计算机应用基础
职业发展与就业指导
职业道德与法律基础
励志教育
习惯与品质培养
体育与形体
大学生心理健康
礼仪礼节
普通话
PHOTOSHOP
软件开发基础
Dreamweaver使用
HTML基础
CSS+DIV布局
脚本语言javascript
脚本框架jQuery
数据库sql
C#语言基础
ASP.Net
C#winform开发
软件开发流程设计

教学实习
顶岗实习

（一）、公共基础课程
1、语文
中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
2、数学
在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。

3、英语
中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
4、计算机应用基础
使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识； 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
5、职业发展与就业指导
本课程旨在指导大学生如何面对人生，如何规划人生，如何快乐生活，如何快乐工作，如何做到自我实现的一门人生指南课程。
6、职业道德与法律基础
帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
7、励志教育
8、习惯培养与品质培养
9、体育与形体
帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。
10、大学生心理健康
大学生心理健康教育是一门面向全校学生开设的公共课，本门课程介绍心理健康知识，使大学生能够正确认识自我和环境，树立心理健康意识和心理保健意识；传授心理调适的方法，增强大学生的自我心理调节能力，有效消除心理困惑，提高受挫能力和适应能力；解析心理异常现象，使大学生了解常见心理问题产生的原因及主要表现，以科学的态度对待各种心理问题。
11、礼仪礼节
通过对生活礼仪、职业（工作）礼仪和社交礼仪知识的学习，使学生系统地获得礼仪基本知识，掌握礼仪规范并能灵活运用，使学生在日常生活和工作中，以及在各种礼仪场合表现得体，展示良好精神风貌。
12、普通话
掌握普通话语音系统中声母、韵母、声调、音节及语流中轻声、儿化、变调等的发音，培养学生的普通话朗读能力和口语表达能力
（二）、专业基础课程
13、PHOTOSHOP软件
photoshop图像处理作为计算机应用的一大分支，在各行各业有着广泛的应用，是高等职业技术学院计算机专业类的专业基础课，也是计算机系其它专业必修的课程。它是利用计算机进行平面设计、多媒体应用软件开发制作的重要基础课程。是从事平面广告设计、包装设计、新闻排版编辑、网页制作、图文印刷、动漫、游戏制作等工作的必备基础课。也是提高学生审美能力、创新能力、设计能力的计算机应用软件的典型课程。

14、软件开发基础
通过系统的学习软件的开发流程，了解软件的定义，软件工程的基本原理，软件工程研究的对象，软件工程，软件工程的基本原理，软件生命周期，软件过程模型等，提高学生对软件的认识，并且通过国家的计算机等级考试。

15、Dreamweaver使用
Dreamweaver是当前最流行的网页设计软件。它与同为Macromedia公司出品的Fireworks和Flash一道，被誉为网页制作三剑客。
Dreamweaver与其它同类软件相比主要有以下优点：
不生成冗余代码。可视化的网页编辑器，都要把使用者的操作转换成html代码。一般的编辑器都会生成大量的冗余代码，给网页以后的修改带来了极大的不方便，同时还增加了网页文件的大小。Dreamweaver则在使用时完全不生成冗余代码，避免了诸多麻烦。而且，通过设置，还可用Dreamweaver清除掉网页文件原有的冗余代码。
方便的代码编辑。可视化编辑和源代码编辑都有其长处和短处。有时候，直接用源代码编辑会很有效。Dreamweaver提供了html快速编辑器和自建的html编辑器，能方便自如的在可视化编辑状态和源代码编辑状态间切换。
强大的动态页面支持。Dreamweaver的Behavior能在使用者不懂javascript的情况下，往网页中加入丰富的动态效果。Dreamweaver还可精确的对层进行定位，再加上timeline功能，可生成动感十足的动态层效果。
操作简便。首先，Dreamweaver提供的历史面板、html样式、模版、库等功能避免了重复劳动，使用者不必重复输入相同的内容、格式。其次，Dreamweaver能直接往页面中插入Flash、Shockwave等插件，经过设置后还可直接调用相应的软件对这些插件进行编辑。最后，Dreamweaver与Fireworks集成紧密，可直接调用Fireworks对页面的图像进行修改、优化。
优秀的网站管理功能。在定义的本地站点中，改变文件的名称、位置，Dreamweaver会自动更新相应的超级链接。
便于扩展。使用者可给Dreamweaver安装各种插件，使其功能更强大。使用者若有兴趣，还可自己给Dreamweaver制作插件，使Dreamweaver更适应个人的需求。
课程目标：使学生学习一款当今最流行的web网页制作软件，为之后的HTML以及布局学习提供环境基础。
16、HTML基础
html即超文本标记语言。网页的本质就是超级文本标记语言，通过结合使用其他的Web技术（如：脚本语言、公共网关接口、组件等），可以创造出功能强大的网页。因而，超级文本标记语言是万维网（Web）编程的基础，也就是说万维网是建立在超文本基础之上的。HTML有如下优点：
简易性：超级文本标记语言版本升级采用超集方式，从而更加灵活方便。
可扩展性：超级文本标记语言的广泛应用带来了加强功能，增加标识符等要求，超级文本标记语言采取子类元素的方式，为系统扩展带来保证。
平台无关性：虽然个人计算机大行其道，但使用MAC等其他机器的大有人在，超级文本标记语言可以使用在广泛的平台上，这也是万维网（WWW）盛行的另一个原因。
通用性：另外，HTML是网络的通用语言,一种简单、通用的全置标记语言。它允许网页制作人建立文本与图片相结合的复杂页面，这些页面可以被网上任何其他人浏览到，无论使用的是什么类型的电脑或浏览器。
17、 网页布局
讲解布局的发展，table布局和css，div布局。以及使用css+div布局的优点：
　　 一、使页面载入得更快
　　二、降低流量费用
　　三、修改设计时更有效率
　　四、保持视觉的一致性
　　五、更好地被搜索引擎收录
　　六、对浏览者和浏览器更具亲和力
16,17:课程目标:使学生能够制作不含脚本的静态网页。

18、脚本语言javascript
JavaScript是一种基于对象和事件驱动并具有相对安全性的客户端脚本语言。同时也是一种广泛用于客户端Web开发的脚本语言，常用来给HTML网页添加动态功能，比如响应用户的各种操作。JavaScript也可以用于其他场合，如服务器端编程。完整的JavaScript实现包含三个部分：ECMAScript，文档对象模型，字节顺序记号。课程目标：学习网页前台脚本以实现网页特效，了解语言系统的必须，为之后开发网页程序打下基础。
19、脚本框架jQuery
jQuery是一个兼容多浏览器的javascript框架，核心理念是write less,do more(写得更少,做得更多)。jQuery是当今最流行的javascript框架，在世界前10000个访问最多的网站中，有超过55%在使用jQuery。jQuery的语法设计可以使开发者更加便捷，例如操作文档对象、选择DOM元素、制作动画效果、事件处理、使用Ajax以及其他功能。除此以外，jQuery提供API让开发者编写插件。其模块化的使用方式使开发者可以很轻松的开发出功能强大的静态或动态网页。课程目标：将网页前台特效使用javascript简化出的一个脚本框架，使学生快速开发出稳健跨浏览器兼容性好的网页特效。
20、 数据库 sql server
SQL Server 是一个关系数据库管理系统。
SQL Server2008有如下特点:NET框架主机.XML技术,ADO.NET2.0版本,增强的安全性Transact-SQL的增强性能,SQL服务中介,通告服务,Web服务,报表服务,全文搜索功能的增强,数据库引擎,Analysis ServicesAnalysis Services,OLAP,数据挖掘等等。课程目标：学习一种关系型数据库，为之后的网页程序和winform程序提供强大的数据支持。
21、C#语言基础
C#是微软公司发布的一种面向对象的、运行于.NET Framework之上的高级程序设计语言。它包括了诸如单一继承、接口、与Java几乎同样的语法和编译成中间代码再运行的过程。但是C#与Java有着明显的不同，它借鉴了Delphi的一个特点，与COM（组件对象模型）是直接集成的，而且它是微软公司 .NET windows网络框架的主角。C#具有安全的、稳定的、简单的、优雅的语言特点。课程目标：培养学生逻辑思维能力，以C#语言为切入口，系统学习一种语言。为之后的和winform程序打下坚实的理论基础。
22、ASP.net
ASP.NET是一项微软公司的技术，是一种使嵌入网页中的脚本可由因特网服务器执行的服务器端脚本技术。它有跨平台性，简单易学，可管理性等特点学生掌握以后，可以实现互联网应用程序的制作。成为现今互联网公司预备军。
23、Winform 程序开发
Windows窗体的一些重要特点如下：
功能强大：Windows窗体可用于设计窗体和可视控件，以创建丰富的基于Windows的应用程序。
操作方便：新的数据提供程序管理：数据提供程序管理提供易于连接OLEDB和ODBC数据源的数据控件，包括Microsoft SQL Server、Microsoft Access、Jet、DB2以及Oracle等。
使用安全：Windows窗体充分利用公共语言运行库的安全特性。这就意味着，一切都可以通过Windows窗体来实现，包括在浏览器中运行的不可信控件和用户硬盘上安装的完全可信的应用程序。完成该学科以后学生可以基于开发C/S架构安装在客户机上的程序。窗体开发程序课程目标：培养学生制作客户端安装类型的程序，增强学生的逻辑思维能力，动手能力，纠错能力，扩大学生就业面。
24、 软件开发流程设计
软件开发流程（Software development process）即软件设计思路和方法的一般过程，包括设计软件的功能和实现的算法和方法、软件的总体结构设计和模块设计、编程和调试、程序联调和测试以及编写、提交程序。使学生了解软件开发的基本流程，处理在程序开发各个阶段中的问题，以培养学生的技能。

通过学习以上知识，使学生熟练掌握各类相关软件的操作，并熟练运用到工作中。
（三）、实习实训
实践教学是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。
实践教学分为课程实习、综合实习两大类。课程实习是指导需要单独开设与课程相配套的包含在课程教学中的技能课程。综合实习是在第五学期、第六学期安排在不同软件公司和网站公司进行的全面的综合性的教学技能训练，学校在安排时要制订详细的综合实习计划（指导书），在结束时，要对学生在实习单位的表现和实习报告作全面的考核，成绩列入学生成绩册。有条件的学校在制定实施性实践教学计划时为了加强对知识、技能的理解
1、教学实习：专业教师可根据本专业实际，在课堂内进行理论教学的同时，安排适当时间进行实践训练，如网站制作，行业分析，搜索引擎优化（SEO），各种业务等。
2、教学见习：从第一学期到第三学期，每学期组织学生到各互联网公司，软件公司，进行教学见习活动，主要是结合软件，网站，推广，营销，会计专业的一般流程和各项业务。
3、综合实习：第四学期学校组织学生到联系的各级各类互联网公司，软件公司，网络营销企业，学生通过这一阶段实习和巩固学校课程实习内容，融会贯通所学的知识技能，具有运用理论知识解决实际工作中所遇问题的能力。最后达到强化职业技能，提高全面素质和综合职业能力，具有新型现代化企业员工的基本能力，并为就业创造条件。
4、顶岗实习：到软件公司顶岗实践训练，通过承担具体的教学实践和实际工作任务，培养学生综合运用所学知识、技能的能力，形成从事拟定岗位要求的综合素质和业务能力。

四、教学活动时间分配
每学年为52周，其中教学时间32周（含复习考试），假期20周。周学时为48。顶岗实习按每周40小时（1小时折1学时）安排。

表一：电子商务专业教学活动时间分配表（单位：周）
学期
入学、岗前教育
课程教学
综合实训
考试或机动
假期
合计
一

14
1
1
20
52
二

14
1
1
三

14
1
1
20
52
四

14
1
1
五

14
1
1
20
52
六
1
14

1
七

20

12
52
八

20

合计
2
84
44
6
72
208

表二：电子商务专业职业能力考核安排表
序号
考核项目
等级要求
考核发
证部门
考核
学期
类型
学分
必考
选考
1
全国计算机等级考试
二级、三级
教育部

2
程序员
初级

3
SEO专员
中级

4
普通话证书
高级

5

6

五、课程设置与教学时间安排表
表三：电子商务专业课程安排表
课程类别
顺序号
课 程 名 称
计
划
课
时
学
分
成 绩
第一学年
第二学年
第三学年
理论·考试
技能·考核
第一期
第二期
第一期
第二期
第一期
第二期
10周
10周
10周
10周
10周
10周
周学时
期
学
分
周学时
期
学
分
周
学
时
期
学
分
周
学
时
期
学
分
周学时
期学分
周学时
期学分
公共基础课程
·

含选修课
1
语文
280
16
√

4
4
4
4
4
4
4
4

2
数学
210
12
√

3
3
3
3
3
3
3
3

3
英语
280
16
√
√
4
4
4
4
4
4
4
4

4
计算机基础
140
8

√
4
4
4
4

5
德育
140
8
√

2
2
2
2
2
2
2
2

6
体育与健康
140
8

√
2
2
2
2
2
2
2
2

7
心理健康（选）
17
1
√

1
1

8
礼仪礼节（选）
18
1

√

1
1

9
普通话（选）
34
2

√
2
2

小计
1259
72

22
22
20
20
15
15
15
15

专业技能课
·
含选修课
10
photoshop

11
软件开发基础

12
Dreamweaver

13
HTML基础

14
CSS+DIV布局

15
javascript

16
框架jQuery

17
Sql server

18
C#语言基础

19
ASP.Net

winform开发

20
软件开发流程设计

21

22

23
顶岗实习
1400
70

√

35
35
35
35

小计
2100
130

18
12
18
14
16
16
16
12

合计
3359
202

40
34
38
34
31
31
31
27
35
35
35
35
其它
入学教育
35
1
安排在第一学期
岗前教育
35
1
安排在第四学期
合计
3409
204
按35学时/周，第1-4学期平均17.5个教学周/期，第5-6学期20周/期。
表四：电子商务专业技能大赛安排表
序号
项目
参赛内容
时间安排
参赛地点
备注
1
课程设计
构成网站作品展
第1学期12周
校院广场或报告厅

2
课程设计
窗体程序作品展
第2学期12周
校院广场或报告厅

5771001803090012095 579036822859633082
5771001803090012386 576137399735760696
5771001803090013594 578077579902515512
5771001803090012387 577164982601818051
5771001803090012138 572131192158918326
5771001803090012359 579036822361076053
5771001803090012356 576135286143791742
5771001803090012355 575087869704693279

17088100343355274 101229944325833379
17088100343355275 101866732938832008
17088100343356107 101581152501500522
17088100343356108 101000180059871732
17088100343354295 101074194142687017
17088100343356184 101878660869628802
17088100343356185 101775831174086674
17088100343356109 101086014373572846
17088100343356110 101152207216014916
17088100343355237 101027041605702709
17088100343355238 101229364861425414
17088100343356169 101862204402635718
17088100343354928 101760654089788804