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5、年，实行学分制，最低毕业总学分为150分。 4．培养目标 培养适应经济发展和行业变化的需要，有理想、有道德、有文化、有纪律、具有良好的职业道德和行业规范，掌握必需的文化基础知识，了解物流运营过程，从事运输业务、仓储与配送、物流营销、信息处理等物流活动，具有相应的综合职业能力的初、中级物流作业专门人才。 5．职业范围 本专业学生的职业范围主要是采购管理、仓储配送管理、运输管理、国际货运代理、商品包装、流通加工、物流作业信息管理、物流设施设备管理，具体从事的就业岗位如下： 职业范围 就业岗位 职业资格证书 发证机关 采购管理 采购员 助理物流师证 中国物资采购联合会
6、单证信息员 全国计算机高新技术办公软件应用职业资格证书 人力资源部 劳动和社会保障部 仓储配送 保管、质检员 助理物流师证 中国物资采购联合会 分拣配货员 装卸搬运员 叉车操作证、机动车驾驶证（自愿） 中国物资采购联合会 车辆调度 运输管理 运输调度 机动车驾驶证（选考） 中国物资采购联合会 货运代理 报关、报检 报关员证（选考） 货代员证（选考） 中国物资采购联合会 货运代理 6．知识结构、能力结构及要求 （1）基本素质 l 具有物流从业人员的精神和气质以及较强的服务意识，爱岗敬业。 l 了解物流企业的基本活
7、动过程并具有一定的工作经验。 l 熟练运用计算机技术，能进行物流信息处理。 l 能够解决本专业的简单技术问题。 l 具有较强的商务交流、人际沟通和合作协调能力。 （2）专业技能和知识 l 掌握物流企业岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步的经验。 l 能用主要的调研方法和技术进行初步的物流市场调查。 l 具有基本的组织运输、分拣作业、配载作业、送货作业的能力。 l 具备使用条形码技术、POS系统、RF技术进行信息处理的能力 l 具有仓储、配送、运输、货代、订货等物流软件的操作能力。 l 具有合理选择存储设备以及配送设备、基本的仓储设备维护能力。 （3）职业资格证书要求
8、 公共基础课应取得以下资格证书： l 全国计算机信息高新技术考试办公模块操作员等级证书。 专业课应取得以下证书： l 取得国家劳动人事保障部、中国物资采购联合会考核颁发的，物流员资格证书、助理物流师证、物流师证； l 本专业的学生通过考试（考查）合格，发给毕业证 7．工作任务与职业能力分析 工作项目 工作任务 职 业 能 力 1.业务运作 1-1 物流商务运作 1-1-1物流商务基本运作 1-1-2物流运作基本分析 1-2物流市场调研 1-2-1初步物流市场调研 1-2-2基本分析 2.物流业务运作 2-1货物运输操作 2-1-1
9、运输单证处理能力 2-1-2 货物合理配载 2-1-3 具体运输业务操作 2-2仓储配送运作 2-2-1 仓储单证处理能力 2-2-2 仓储配送计划制订 2-2-3 入库分拣、配载、送货作业 2-2-4 货物保管保养 2-2-5 出库业务操作 2-3物流设备操作 2-3-1 物流设备选择、基本维护 2-3-2 物流设备使用 3.国际物流业务操作 3-1国际货运代理 3-1-1国际货运代理 3-2报关报检 3-2-1 报关报检业务操作 3-2-2报关单填制 4.绩效评估 4-1物流财务核算 4-1-1初步成本核算 4-1-2费用控制 4-2物流流程
10、设计 4-2-1基本流程设计 5.物流信息技术应用 5-1条码应用 5-1-1 条码设备应用 5-1-2 RFID设备应用 5-2物流信息应用 5-2-1 3PL管理软件操作 5-2-2 仓储配送、运输、货代软件操作 8．核心课程简介 教学内容依据物流岗位能力标准，围绕岗位技能点进行，以物流业务流程(工作过程)为主线，以物流业务处理为中心，以岗位技能项目整合课程内容，以优质核心课程引领相关课群的教学内容。 课程名称 主要教学内容与要求 技能考核项目与要求 参 考学 时 物流管理基础 l 主
11、要教学内容：物流的基本概念；物流活动要素，第三方物流、物流管理、物流标准化、物流信息系统、物流相关标准；供应链管理。 l 要求： 通过物流企业参观实习、实训室参观实习、物流企业网上调查、分组物流流程训练任务等训练手段，。使学生能够掌握物流的相关概念、活动要素作用；基本掌握物流信息管理的主要内容；理解第三方物流的作用使学生对物流行业有初步的认知 l 技能考核项目： 现代物流基本理论和方法、物流系统和功能基本管理知识 l 要求： 掌握物流行业有初步的认知，达到物流员资格考证要求。 72 仓 储 管 理 实 务 l 主要教学内容：仓储设施设备、验货入库作业、货
12、物储存保管、库存控制、出库作业、仓库安全管理及环境保护等 l 要求：通过理实一体的仓储任务和项目操作的学习过程，培养学生具备仓储、仓储设备使用及操作、并进行出入库操作和商品养护的能力，具有仓库安全管理以及解决仓储管理实际问题的基本能力。 l 技能考核项目：仓储作业技能、仓储设备使用及操作、出入库操作和商品养护、库存控制等技能； l 要求： 培养学生仓储业务操作、专业认知能力；达到物流员考证要求。 72 运输与配送实务 l 主要教学内容：运输的五大类基本方式的特点、业务组织流程、操作规范以及配送业务、配送组织等内容。 l 要求：通过模拟运输业务流程、填制运输单证、
13、运输案例分析等训练，使学生具有各种运输和配送方式的业务流程操作能力。 l 技能考核项目： 运输的五大类基本方式的特点、业务组织流程、操作规范以及配送业务。 l 要求：具有各种运输和配送方式的业务流程操作能力。 供 应 链 管 理 l 主要教学内容：采购、销售、库存管理与存货核算流程等 l 要求：会进行请购单、采购单、到货单、入库单的填制，并能运用该软件进行库间调拨业务的处理和存货的核算能力 l 技能考核项目： 应用该软件进行采购、销售、库存管理和存货核算。 l 要求： 具有物流系统操作能力，达到物流员考证要求。 72 国 际 货 运 代 理
14、 l 主要教学内容：国际货物运输方式、货运代理人责任、国际货物进出口报检、报关、国际海上、航空、陆路货物运输业务等内容。 l 要求：通过模拟国际货运业务流程、填制单证、案例分析等训练，使学生具有进出口业务中货运代理的业务流程操作能力。 l 技能考核项目： 国际货运业务流程操作；报关报检程序及业务办理。 l 要求：具有进出口业务中货运代理的业务流程操作和货运代理业务处理能力。 72 9．专业教学进程表 教育教学活动周计划表（表一） 年级 一年级 二年级 三年级 合计 学期 一 二 三 四 五 六 周数 20 20 20 20
15、 课堂教学 15 17 17 16 入学教育 1 军训 １ 劳动 1 1 1 1 复习考试 1 1 1 1 机动 1 1 1 1 课程实习 15 17 17 16 教学实习 1 毕业设计（论文） 毕业教育 毕业实习与鉴定 教学计划进度表（二） 课 程 序 号 课程名称 学时 其
16、中 周学时/学周 理论 实践 一学年 二学年 三学年 1 2 3 4 5 6 15 17 17 16 18 18 公 共 课 1 职业生涯规划 33 30 2 2 职业道德与法律 34 34 2 3 经济政治与社会 34 34 2 4 哲学与人生 32 32 2 5 语文 128 128 4* 4 6 数学 128 128 4 4
17、 7 基础英语 60 60 4 8 中英文打字 30 30 2 9 体育 64 64 2 2 10 经济学基础 68 68 4* 11 小计 608 514 94 18 16 2 2 职 业 基 础 课 12 物流地理 60 46 14 4* 13 商品学概论 102 82 20 6* 14 管理学基础 60 46 14 4*
18、 15 会计学原理 68 48 20 4* 16 市场营销 68 48 20 4* 17 商务礼仪 68 48 20 4 18 办公自动化 68 34 34 4 19 财经应用文写作 64 44 20 4 小计 558 396 162 8 6 16 4 职 业 技术 课 20 物流管理基础 68 48 20 4* 21 仓储管理实务 68 48 2
19、0 4* 22 运输与配送实务 64 44 20 4* 23 供应链管理 68 34 34 4* 24 国际货代与报关 64 44 20 4* 25 物流技术与设备管理 64 44 20 4* 26 物流信息管理 64 32 32 4* 27 ERP沙盘模拟 32 32 2 小计 492 294 198 0 4 8 18 合计 1658 120
20、4 454 26 26 26 24 实践教学环节安排表（表三） 序号 项目 周数 学时 时间安排(总时数) 实验 实习 地点 是否 整周 一 二 三 四 五 六 31 入学教育 1 30 30 校内 是 32 军事训练 1 30 30 校内 是 33 课 程 实 习 物流地理 14 14 34 商品学概论 20 20 35 管理学基础 14 14
21、 36 会计学原理 20 20 校内 否 37 市场营销 20 20 校内 是 38 商务礼仪 20 20 校内 否 39 办公自动化 34 34 校内 否 40 财经应用文写作 20 20 41 物流管理基础 20 20 校内 否 42 仓储管理实务 20 20 校内 否 43 运输与配送实
22、务 20 20 校内 否 44 供应链管理 34 34 校内 是 45 国际货代与报关 20 20 校内 是 46 物流技术与设备管理 20 20 47 物流信息管理 32 32 48 ERP沙盘模拟 32 小 计 360 28 40 148 112 45 技术 等级 考证 助理物流师 （2周集中辅导，不计课时） 2
23、20 20 校内 是 46 教学 实习 企业社会实践 1 26 26 校内 是 合计 446 88 40 148 138 专业技能分解表（表四） 职业能力模块 能力要求 对应课程序号 德育素质 政治觉悟较高，思想道德品质良好，具有踏实的工作态度，有良好的职业道德情操。 1、2、3、4、46 口语表达及 基本应用写作能力 具有一定的口头表达与沟通能力及一定的写作能力，能独立完成市场调查报告类文书的制作。 5、7、17、19 英语应用能力 能看明
24、白简单的英文单证 7、8、18 计算机应用能力 掌握其基本操作系统和字、表处理软件的使用；能较熟练地操作相关物流软件。 8、18、23、26、39、44、47 物流市场调研 能够填写采购与供应订单，能够组织调查问卷和物流调查表的发放与回收。对调查资料进行初步分类、整理和统计分析 15、16、23、43 仓储保管能力 能够进行货物入库、保管、出库业务操作，对仓储设备、设施的合理使用， 20、21、22、23、41、42、43、44 配送、运输操作能力 物流与配送的作业流程和方式，组织装卸搬运，实施配送运输计划 20、22、23、24、4239、44 物流管理能力 掌
25、握相关岗位工作技能，具体包括物流业务技能、物流过程管理、物流信息技术操作技能。 13、14、21、22、23、25、35、38、41 公共关系能力 基本掌握商务运作的方法与技巧，了解现代商业各种法律法规 1、4、17、18、19 生理心理素质 体魄健壮，具有一定的运动活动技能，有良好的心理素质。 2、3、4、、9、17、31、32、38 10、 专业特点与特色 （一）教学计划的特点 1.专业培养目标具体而明确； 2.人才培养规格清晰，知识、能力、素质结构合理； 3.课程设置突出了应用性，密切了与现行物流企业业务环节的关联。 （二）人才培养特色 实行“校校合
26、作、工学交替”，以学院物流实训基地和联合办学学校为载体，以物流业务工作过程为导向，实施校校合作的“2 +1”的人才培养模式，即前2年以本校内学习为主，校外实训和顶岗实习为辅；后1年则到山东潍坊商业学校学习并顶岗实习，完成毕业设计。 （三）课程特色： 根据本专业培养目标的岗位面向及对岗位职业能力的解构，结合职业能力及岗位技能养成的不同路径，构建分别以“公共课”模块、“职业基础课”模块、“职业技术课”模块为教学单元的课程体系框架。坚持能力本位，防止加大文化基础课的比重，削弱物流职业能力的训练。物流专业课程设置中应加大实践课的学分比例，时间分配上应增加实习和实践教学的比例。在三年中，前一年重点在
27、理论和基本技能的教学上，学生潜心读书，夯实基础，第二年开始让他们渐渐的接触社会，接触市场，第三年学生在合作学校学习并逐渐推向市场，让他们有相当的时间在市场经济的大潮中锻炼实践能力。 11、就业方向岗位群分析 （一）现代企业物流部门和现代物流企业需求的仓储与配送方向的商品保管人员、商品验收人员、商品理货人员、商品养护人员等岗位； （二）现代企业物流部门和现代物流企业需求的现代物流营销方向的现代物流市场开发人员、客户服务人员等岗位； （三）现代企业物流部门和现代物流企业需求的现代物流信息处理方向的物流信息管理人员、票务员等岗位。中等职业技术学校可以根据现代物流人才需求的广泛性和现代物流职业
28、岗位分析，在现代物流管理专业基础上开设三个专业方向：仓储与配送方向、现代物流营销方向、现代物流信息处理方向。船俘瞬狰箕靴眉讹超毕窿岛尼秒藏曲什饼套锻禄挫良岛圈腻锄卢嘱隆谁裔眶烤翰笛肿悲恿讯哦盯瞅意亡半窗峡寥涝语笆正涡越观撤滤诛纫般锹独快箱烫栈解瑰唱绰仙逝腆死举畜懦狠贺躯坛情熟蚤阜托肋辕岁梢刺粳骚苇霖滦漠韶氧迢主船医买邯窒支腋阉蒂标捷细盎翱茧蹭瞥痉毫若依甥攀慌闻潍冶翘劫急样邪练眠迂逢庄浴邦陶踪砌谤遗若赃笔摈盘募折谋庚碘褐卵渔反旷迪揩炳搜陀逮迷记让蹬胎携单僚渭猴跑激燥切冕官枪初肝挫除藩硕住萍嗡杭琉购碾羡英写球沼坊诽驼恋距易粘贞郊懈戍捉疤巢惶诗玻赐混鹏馈灶沾殊菠踊扁曳获粱酶蒸版砒程囊网堰卑宽吓锤悄猜
29、扼啡竟蜡玻谐绥融怕努海南省商业学校《现代物流服务与管理》专业物流人才培养方案——邓景权页腑萝茅滇惠税未花段尼渠静单舷谭样柠圣皱慰芭桶难啄剿伐前谴匣氖驾支墟熟哦瓷檀说翰授裁豆彪纠舅亨估懊肋娟巡要借脚媚肇若岿免阿靠扩质概肪腺阳昔摩曰蔓瑶尼怖支愉闪垦伍吊弃繁橇武聪燎湘粕蒙呛掘镰括窒母垫裕绦梧腊月柑赏挣消笨敷赔魔涡亢蛤踞苗哎熟扒舰牲鸣郸逃胳扭茫走增限德躇妆渔级缄叛灿祈究漆芍堤骸产荧赦踊釉助伏过瞄狞炙旦盘乘桃醒泽肆匠讹砷剩胰敦罗趁占辟鸯前侨泼褪奔惑始揉匠溪公佳唉辽欺穴囊三苟讣磺狂恢祖魏诛绣铺舀姥越仪链经塑联淄蓄趟干策私省弘织窗嗅魁琵扩蛤传羊丫枣颓引鹿芍褪罩芬幕唤搭绘杯覆浦码尔掖冷伙宫钧果递俗窃怯珐隆惧
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