学校发展水平督导评估316工程汇报材料1.doc

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学校发展水平督导评估316工程汇报材料
xx中学

尊敬的各位领导、各位专家、各位老师：
今天，县政府督导评估组来我校进行学校发展水平督导评估工作，这既是对我校的关心和支持，更是对我校的鞭策和激励。在此，我谨代表永乐中学校委会和全校师生对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
根据县政府关于实施学校发展水平督导评估的文件要求，上学年初我们就成立了领导小组，专题讨论和制定了我校落实“316”工程迎验创优实施方案，期未，又对照评估指标体系，逐项进行了认真自查和进一步完善，形成了自查报告。
现将我校近三年来办学情况汇报如下，不当之处敬请指正。
一、学校基本情况
永乐中学属县直初级中学，商洛市标准化初中。学校占地面积20000yu余平米，绿化面积800平米，现有28个教学班，在校学生1650余人，教职工110人，高级教师15人，一级教师40人，本科学历76人，硕士学历3人，拥有许多市、县教学能手、教学标兵、骨干教师和国、省、市、县优秀教师。
多年来，学校坚持 “以人为本，全面发展，为学生终身发展奠基”的办学理念，积极营造管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的良好氛围，凸现了德育为首，质量立校，全面发展的态势，取得了可喜的成绩。学校先后获得省级卫生先进单位、省级家长示范学校、县市文明校园、省级校本教研实验学校、中央教科所课题研究优秀实验学校等称号，教育质量一直居全县前茅，连续8年被县局命名为教育质量先进单位。学校先后顺利通过省“普九”、“普实”和“均衡发展”检查验收，承办了县首届书画作品大赛，课改百校行活动、教学能力大赛、阳光师训活动和校园文化建设深化年暨德育工作现场会，参与了上级组织的多起文学创作大赛、文艺节目展示、体育比赛、美术书法大赛，深受省、市、县领导、专家好评。
二、主要做法
（一）改善办学条件提升办学品位
我校前几年，因外债压力，学校硬环境和软环境的建设受到一定制约，近几年，在县政府和县局的关心、支持和协调下，我校不但还清了外债，而且教育投入还得到逐年增加。通过努力，我校办学条件得到了逐步改善，办学水平得到了极大提高，办学品位得到了有效提升。
就硬环境而言，08年暑期教育局投资近60万元，对我校破旧双面楼进行了全面维修翻新改造，学校主体面貌焕然一新；学校也加大投资力度，改善硬件。新购教师办公桌、椅100余套，刷新并布置教师办公室墙面、安装新窗帘、教师办公室美化一新；接通宽带，建立并开通了校园网站，扩大信息渠道；安装了电子监控系统，提高了校园安全防范科技含量，装配电子备课室，为教师备写教案、查阅教学资料提供了方便，更新了多媒体会议室、音美教室、德育展室、图书阅览室、师生活动室等；争取县局配赠和学校订购，增加图书藏量，并装修了图书阅览室，学校为满足学生文体活动，添置了大量体音美器材；现在多媒体教室、语音室、理化生实验室、电子备课室、校园网站、广播系统等这些标志学校办学水平的重要指标，我校都已具备且具有较高档次。
就软环境而言，在财力有限的情况下，近几年也加大了投资力度，加强校园文化建设，大力营造环境文化育人氛围。
1、改善校园环境。学校对校园进行绿化、美化、净化、亮化，在原有绿化规模的基础上，我们又合理布局，新购珍贵花木，增添花坛，扩建新建绿化带，利用围墙周边种植绿化，利用盆栽绿化平台，优化角落环境，新建升旗台，实施楼体亮化工程并获县一等奖。现在校园环境优美，景色怡人，红花、绿树、芳草相映成趣，初步实现了环境育人的效果。
2、提升文化品位。我们非常重视校园文化育人功能。一是本着“自强不息、追求卓越”的永中精神，我们把“厚德博学，砺志有为”作为校训，把“民主和谐，勤奋自信”、“以行引导，用爱关注”、“勤学勤思，致能致用”分别作为我校的校风、教风和学风。我们还设计了具有永中特色的校徽，办起了校报校刊，谱写了校歌。并把“一训三风”和校微醒目地展示在实验楼和教学楼上，师生举目可见。二是提高宣传载体质量品位，充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、校报、网站等一切可利用的媒介体现育人理念，如墙壁走廊悬挂杰出人物画像和格言及校园师生自创字画、名言警句，感染、熏陶、启迪学生。三是注重班级文化建设，设计富有个性的班训、奋斗目标、我崇拜的名人、我班的名人、我的座右铭等，优化班级育人氛围。
（二）高度重视德育工作，着力提高育人质量
我校一贯本着“育人为本，德育为先”的育人思想，对学生进行卓有成效的品德教育。08年，我校又申报了德育特色示范学校创建报告，根据方案，我们做了大量工作，创新德育内容和形式，并逐步形成了我校德育特色。
1、认真搞好每周升旗活动。一是严格升旗制度，严肃升旗纪律，不走过场，升旗时全校师生整齐列队，面向国旗，行注目礼，高颂国歌，营造庄重严肃氛围，激发、震撼学生心灵。二是高度重视国旗下演讲，根据当周思想教育任务，学校提前安排，明确演讲主题，由本周值周升旗、文明督察班级挑选班级“名人”或“班级之星”脱稿演讲，为本周的主题活动有序开展鼓劲、蓄势。三是由带班领导作简短而有教育意义的讲话小结。四是将升旗时学生的会议纪律、列队表现、仪容仪表等纳入班级考核，进行评比。五是我们把学生的演讲稿上传校园网站，并装订成册，结集出版，学期末评选最佳演讲者。应该说我们正是利用升国旗这一具有教育意义的形式，潜移默化地对师生进行了爱国主义教育，又系统地安排部署了一周主要活动与工作。
2、长期开展良好习惯养成教育。通过严格要求，教育引导学生把遵守规章制度和讲文明作为广大学生自觉行动，开展“主动弯腰，净化环境”的主题活动，号召每个学生从我做起，从身边做起，从一点一滴做起，主动弯腰，捡拾垃圾，爱护校园环境，自觉维护校园清洁卫生，以良好习惯缔造健康人格。开展“讲文明、知礼仪，争做文明小公民”主题演讲比赛活动。以礼仪、礼貌、仪表和《规范》、《守则》及校纪校规为内容，以全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养为主旨，通过班级演讲、年级演讲，确定代表参加学校演讲，大造声势，使学生在活动中受到感染和启迪。
3、树立模范典型，发挥榜样示范作用。正确的舆论和榜样示范是一种巨大的教育力量，特别是身边榜样能直接对广大学生起到示范作用。我们注重抓榜样，树典型，用学生看得见、摸得着、感觉得到的人和事，生动而不是教条地对学生进行德育教育。一是研究制定《永乐中学“身边名人”、“校园之星”评选标准和办法》，以“六维”为标准，突出“爱学习”、“爱劳动”、“爱家乡”、“爱学校”和“团结友爱”、“文明礼貌”、“尊敬师长”、“孝敬老人”等道德素质，推出“身边名人”；为肯定和发挥学生优点，还进行以“进步之星”、“体育之星”、“敬老之星”、“诚信之星”、“阅读之星”为内容的“校园之星”评选，以激励多数学生奋发向上。二是优化评选机制，加强榜样管理。为使榜样更具有代表性和说服力，我们实行班内评选上报——校园公示（接受监督）——政教处审查确定人选的全员参与评选办法，使榜样的产生公开透明，并注重对“榜样学生”的教育和培养，政教处负责，建立“名人”每学期一评选、“校园之星”每学年评选一次的长效机制，并对他们建立成长记录档案，加强动态管理，增强他们的光荣感和责任感。三是大力宣传，树正气、重实效。制作“身边名人”相框、“校园之星”榜，把他们和杰出人物画像一同展示在校园醒目位置，并及时在校园网上公布，大力宣传。这样，既辐射带动了“班级名人”、“班级之星”的层出不穷，又培养提升了榜样的人格素养，更使广大学生把学习榜样化为自觉行动。
（三）认真实施素质教育，稳步提高教学质量
学校在实施素质教育过程中，不断更新教育思想，增强育人观念。几年来，我校教育教学质量遥遥领先，受到了各级领导、学生家长和社会各界的广泛认可，也吸引了大量县内外学生转入。
1、优化管理机制，强化质量过程监督
一是严格落实校领导包抓年级组制度，强化过程管理。每学年由校委会选举得力校领导分别主管三个年级组工作，明确目标，夯实责任，并由3名年级组长协助主抓年级组工作，一定三年，他们与年级组、教师质量奖惩挂钩捆绑，同奖同罚，促使领导教师上下一心，克服了官僚和盲目，提高了管理效率。二是完善教学质量评估考核与奖惩办法。为使教师在施教过程中真正实施素质教育，我们一改过去以会考、中考教师质量等第为主要依据评价教师、实行奖惩的办法，把教师的工作态度、育人过程、进步幅度、敬业精神等重要因素纳入考核奖惩，承认学生之间、班际之间的基础和差距，科学评价教师，激发了教师的工作热情，充分调动了教师的工作主动性和积极性。三是建立各年级备课小组，畅通交流渠道，实现资源共享、信息互通，做到同年级、同科目授课进度一致，检测过关一致。四是灵活多样地开展听评课活动：听新调老师的上岗课、青年教师的调研课、名师骨干的示范课，问题学科的推门课，及时评课交流指正，直言不讳，不走过场。五是加强班主任培训工作，实行班级量化考核，完善班主任工作评价体系，建立一支管理有法、求真务实，独具特色的班主任队伍。班级量化考核精细、公开透明，每天由值周教师张榜公布，使班主任明白学生清楚。确保以良好的班风促进良好的校风和学风。
2、学校重视国家级课题研究工作。我校于2007年成功申报中央教科所“传统文化与语文教学”课题研究实验校，通过两年多来的研究工作，我校荣获优秀实验学校、中期评估优秀学校，实验老师研究成果也纷纷获国家级奖励。总课题组对我校研究工作很重视，去年总课题组专家路过西安，还专程来我校指导并看望实验教师，对我校实验工作给予了高度评价并提出了殷切希望，今年4月份，我校实验老师黄晓丽代表学校课题组在全国课题赛讲活动中，获得一等奖。我校全体课题实验教师积极参与课题研究，取得了良好的成绩，也极大地提升了教师教研水平和教学水平。
3、务实教改，创新形式。素质教育教改先行，而教改的主体是教师，我们都知道，一线教师授课任务重，时间紧，压力大，边教边改是一条不错的路子，但有时不免流于形式，起不到我们期望的效果，我们通过多年探索，走出了一条符合永中特色的教研教改之路，效果非常明显。我们的具体做法是：学校搭建平台，激活教研之路。近几年学校每年都要举行一届校内“教学十佳”评选活动和“师带徒”活动或青年教师教学技能大赛，通过这些活动，激活教师自主参与教研教改积极性，务求教改实效。我校师带徒活动学期初开展，由青年教师自愿报名，学校指定教学经验丰富，教学技能先进的教师作师傅，结队指导，学年未对师徒全面考核总结，充分肯定成绩。“教学十佳”评选活动第二学期进行，先在备科小组内初赛，再推选若干名到教研组复赛，最后评选20名参加学校决赛，决定项目内务主要有教学业绩基础积分、教学赛讲积分、教学基本功比赛积分，理论演讲积分，最后汇总出个人总积分。对获奖“教学十佳”称号的教师学校予表彰奖励，并利用专栏大力宣传。“教学十佳”评选活动，高标准，人人参与，个个赛讲，真正实现了教研促教改、教改促教学、教学短时高效的目标。
4、重视第二课堂活动，培养学生综合素质，我们在抓文化课教学质量的同时，还十分重视培养学生的综合能力，由于课堂实现了真正意义上的短时高效，我们开展第二课堂活动就有了时间、底气和力度，学校现有文学写作、体操球类、歌唱舞蹈、电脑制作、科技制作等多个兴趣小组，每周定时参加培训辅导；学校还通过举行校园文艺晚会、歌咏比赛、舞蹈比赛，体育专项比赛，广播操、书画大赛，英语口语比赛，文学创作大赛等多种活动最大限度地为学生提供展示个人才华的平台。几年来，我校参加省、市、县举行的各类大赛，学生近60人次获得各级各类嘉奖，充分显示了我校学生的综合素质。
我们以短时高效的课堂教学为依托，以培养学生综合能力为核心，积极实施素质教育，我校学生上升空间大，后劲足，可塑性强，受到了高中老师的由衷赞誉，对此我们感到十分欣慰和自豪。
三、存在的主要问题和今后的打算
几年来，我校办学条件和水平都有了长足发展，但还存在一些问题和不足，主要表现在：
1、学校语音、计算机等设备陈旧老化，亟待更新，多媒体还不能实现班班通，现代化教学手段落后。
2、学校比邻操场，市民晨练、晚练人数多，时间长，活动音乐噪声大，直接影响学生自习。
3、进城务工子女转入多，班额过大。
4、校园窄小，双面教学楼，学生活动空间小，安全压力大。
5、学校没有餐厅楼，学生早餐环境差，近1600余名学生同时进餐，安全隐患大。
6、由于我校为初中编制，教师中高、中一指标少，评职、晋职困难，很多符合条件的老师无法晋职。
成绩与问题并存，机遇与挑战同在。今后学校将以科学发展观为指导，继续站在“为学生终身发展奠基”的高度，科学谋划学校未来发展，充分发挥学校独特优势，不断巩固办学成果，稳步提高办学水平。我们有信心，在上级领导的正确领导和亲切关怀下，我校全体教职工众志成城，与时俱进，以更加积极的姿态，昂扬的斗志、务实的作风、全身心投入工作，永乐中学的办学水平和教育教学质量就一定会再创辉煌。

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