古诗牧童.ppt

1诗诗.导入导入所见所见清清.袁枚袁枚牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。2草铺横野六七里，草铺横野六七里，草铺横野六七里，草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。笛弄晚风三四声。笛弄晚风三四声。笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，归来饱饭黄昏后，归来饱饭黄昏后，归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。不脱蓑衣卧月明。不脱蓑衣卧月明。不脱蓑衣卧月明。牧童牧童牧童牧童唐唐吕岩吕岩3牧牧童童唐唐吕吕岩岩草铺草铺/横野横野/六七里，笛弄六七里，笛弄/晚风晚风/三四声。三四声。归来归来/饱饭饱饭/黄昏后，不脱黄昏后，不脱/蓑衣蓑衣/卧月明。卧月明。牧牧铺铺 横横弄弄蓑蓑4牧牧童童吕 岩（唐）草铺草铺/横野横野/六七里，笛弄六七里，笛弄/晚风晚风/三四声。三四声。归来归来/饱饭饱饭/黄昏后，不脱黄昏后，不脱/蓑衣蓑衣/卧月明。卧月明。5 吕岩，字洞宾，唐代京兆人。咸通举进士，曾两为县令。值黄巢起义，携家入终南山学道，不知所终。是传说中的逍遥大仙。6草铺横野六七里，草铺横野六七里，7笛弄晚风三四声。笛弄晚风三四声。8归来饱饭黄昏后，归来饱饭黄昏后，9不脱不脱蓑衣蓑衣卧月明。卧月明。10铺铺：铺开。：铺开。横野横野：辽阔的原野。：辽阔的原野。弄弄：逗弄。：逗弄。饱饭饱饭：吃饱了饭。：吃饱了饭。蓑衣蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。卧月明卧月明：躺着观看明亮的月亮：躺着观看明亮的月亮。牧牧童童吕 岩（唐）草草铺铺/横野横野/六七里，笛六七里，笛弄弄/晚风晚风/三四声。三四声。归来归来/饱饭饱饭/黄昏后，不脱黄昏后，不脱/蓑衣蓑衣/卧月明卧月明。11草铺横野六七里草铺横野六七里铺铺六七里六七里绿草如茵，广阔的草原一望无垠绿草如茵，广阔的草原一望无垠12笛弄晚风三四声笛弄晚风三四声弄弄三四声三四声笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。13草铺横野六七里，草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。笛弄晚风三四声。六七六七三四三四14咏雪诗郑板桥一片二片三四片，一片二片三四片，五六七八九十片。五六七八九十片。千片万片无数片，千片万片无数片，飞入芦花总不见。飞入芦花总不见。15反衬反衬以动衬静以动衬静月出惊山鸟月出惊山鸟时鸣春涧中时鸣春涧中王维王维鸟鸣涧鸟鸣涧16“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”广阔的原野，绿草如茵，一望无垠。广阔的原野，绿草如茵，一望无垠。笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”牧童放牛回来吃饱了饭，已是黄昏之后了。牧童放牛回来吃饱了饭，已是黄昏之后了。他连蓑衣也不脱，就躺在草地上，悠然自得他连蓑衣也不脱，就躺在草地上，悠然自得地看那渐渐升起的明月。地看那渐渐升起的明月。17 牧童牧童中中“铺铺”字好在字好在把把草的茂盛和草原给人的平缓舒适草的茂盛和草原给人的平缓舒适的感觉表现出来了的感觉表现出来了；“弄弄”字字的意思是的意思是逗弄逗弄，好在，好在传达出了传达出了风中笛声的时断时续、悠扬飘逸风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味和牧童吹笛嬉戏的意味。18主题思想 通过描写儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。抒发了作者内心世界对远离喧嚣、安然自在的生活状态的向往。作者简介：作者简介：吕岩 唐 名岩客，字洞宾，世传“八仙”之一。咸通年间中举进士，曾两度为官县令。黄巢起义时，携家归终南，放迹江湖间。携家归终南，放迹江湖间。19草场笛声、月夜、牧童，像一幅恬草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。牧童牧童一诗，不仅让我们感到了一诗，不仅让我们感到了“日出而日出而作，日落而息作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月松。白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。当然，透过诗，相伴，真如世外桃源的生活。当然，透过诗，我们也看到作者心灵世界的一种追求，对远我们也看到作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。20诗作赏析 牧童一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩牧童晚归休憩图图。我们看到了牧童生活的恬静与闲适。透过诗，我们也看到了作者内心世界对远离喧嚣远离喧嚣、安然自乐安然自乐的生活状态的向往：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时断时续，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。表现了孩子无忧无虑天真烂漫的天性。诗中有景景、有情情，有人物人物、有声音声音，这生动的一幕，是由远及近远及近出现在我们的视野里的。21读读说说读读说说:我们来看看这个牧童在干什么？我们来看看这个牧童在干什么？哪些句子是哪些句子是写景的写景的？22风景风景：野草野草横铺横铺六七里六七里晚风晚风明月明月黄昏黄昏牧童：牧童：弄笛弄笛卧卧表现出牧童的表现出牧童的天真天真.悠闲悠闲.自在自在.无拘无束无拘无束优美优美 恬静恬静23悟诗情悟诗情:自由读读自由读读,说说你从牧童说说你从牧童这这悠闲自在、无忧无虑悠闲自在、无忧无虑的童的童年生活中，你体会到了什么？年生活中，你体会到了什么？说说你对这种童年生活的说说你对这种童年生活的感受感受。24 牧童牧童是是唐唐代诗人代诗人吕岩吕岩的作的作品。诗的第一句话写品。诗的第一句话写所见所见，第二句，第二句写写所听所听，分别从，分别从视觉视觉和和听觉听觉上上给人感受，给人感受，“六七里六七里”和和“三四声三四声”不是确指的数字，只是为了突出不是确指的数字，只是为了突出原野原野的宽阔的宽阔和和乡村傍晚的静寂乡村傍晚的静寂。诗的三四。诗的三四句写句写吃饱饭的牧童休息吃饱饭的牧童休息的情景，塑造的情景，塑造了一个了一个无牵无挂无牵无挂、自由自在、自由自在的牧童形的牧童形象，表达了作者象，表达了作者对远离喧嚣、安然自对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。乐的生活状态的一种向往。25小结小结：牧童牧童这首诗描绘了一个充满童这首诗描绘了一个充满童真、悠闲自在、无忧无虑的牧童，让真、悠闲自在、无忧无虑的牧童，让我们体会到了我们体会到了童年生活的乐趣童年生活的乐趣和对和对美美好童年生活的无尽怀念好童年生活的无尽怀念。26课后作业课后作业1、反复默诵反复默诵牧童牧童，然后将诗，然后将诗中描述的景致、故事情节等用自己中描述的景致、故事情节等用自己的话说一说。的话说一说。2、以4人小组为单位，从诗人简诗人简介介、字音字形字音字形、字（词）意字（词）意、句意句意、主题思想主题思想、诗歌欣赏诗歌欣赏等方面去预习舟过安仁。27【牧童【牧童吕岩】改写吕岩】改写在一个月光皎洁的夜晚，草原上，碧草茫茫，远处，几棵在一个月光皎洁的夜晚，草原上，碧草茫茫，远处，几棵树挺立在草原上，像一个个守护草原的卫士。这时，一阵树挺立在草原上，像一个个守护草原的卫士。这时，一阵风萧萧地吹过，原本毫无生气的草原舞动了起来，不时发风萧萧地吹过，原本毫无生气的草原舞动了起来，不时发出出“刷刷刷刷”的响声，就像一个个绿色跳跃的精灵正给这舒的响声，就像一个个绿色跳跃的精灵正给这舒缓宁静而又迷人的月夜奏上一曲动听的缓宁静而又迷人的月夜奏上一曲动听的“夜曲夜曲”远处，有一个隐隐约约的身影躺在草地上。原来那是一远处，有一个隐隐约约的身影躺在草地上。原来那是一个牧童，刚刚吃完饱饭，就连身穿的那件蓑衣也没脱，一个牧童，刚刚吃完饱饭，就连身穿的那件蓑衣也没脱，一边吹奏着笛子，一边看着这美丽的夜景，那声声悠扬悦耳边吹奏着笛子，一边看着这美丽的夜景，那声声悠扬悦耳的笛子声传遍了整个草原，给原本只有自然气息的的笛子声传遍了整个草原，给原本只有自然气息的“夜曲夜曲”增加了一份幽雅增加了一份幽雅时间飞快地流逝着，原本明亮皎洁时间飞快地流逝着，原本明亮皎洁的月亮现在只剩下一点微弱的暗光，的月亮现在只剩下一点微弱的暗光，“精灵精灵”们继续演奏们继续演奏着，但现在的速度比之前的更为幽雅了，而那位牧童，拿着，但现在的速度比之前的更为幽雅了，而那位牧童，拿着他那支笛子，躺在草地上安然入睡了着他那支笛子，躺在草地上安然入睡了28