护士对“互联网 护理服务”认知的调查分析.pdf

过程的视频，与信息化教学有效结合起来，活跃课堂气氛，提高学生学习积极性。本研究认为 TSP/OSCE 考核能客观评价外科护理理实一体化教学的效果，但在优化 OSCE 考站、丰富 OSCE考核内容和试题库构建方面还需进一步完善。参考文献：1林晓鸿，甘微，沈怡，等.标准化病人在护理专业健康评估课程中的应用研究进展允.全科护理，2020，18（27）：3601-3605.2李爱夏，邢娟，费素定，等.教师标准化病人教学法在五年制高职 护理学基础 教学中的应用允.护理学报，2016，23（17）：19-21.3王利洁，张瑜，罗丽芳，等.基于案例的 TSP 教学模式在外科护理情景教学中的应用探讨允.卫生职业教育，2021，39（10）：94-95.4徐志平，夏立平.基于 OSCE 模式的 多站式护理综合实训 项目课程开发与实践允.中国护理管理，2016，16（12）：1666-1669.5袁公贤，陈惠芳，王桦，等.退休护士作为标准化病人在 OSCE 中的效果允.中华医学教育探索杂志，2011，10（2）：204-206.作者简介：王利洁（1978），女，硕士，讲师。研究方向：外科学、外科护理学的教育教学方法研究。*通信作者：张瑜（1978），女，硕士，副教授。研究方向：外科学、外科护理学的教育教学方法研究。蒉随着我国老龄化加重且患慢性疾病的老年人居多，医院床位周转率高，患者出院后高效、全周期的护理服务需求也亟待提高1。居家护理方式能有效提高患者后期康复训练的规范性和康复治疗的持续性，基于网络医疗平台的护理模式也能够提升患者的治疗依从性及生活质量2-6。目前，我国对于这方面的研究仍处于探索阶段，现有文献调查的方向大多集中在患者对于居家护理的需求、居家护理的效果等方面，本研究旨在探讨护士对“互联网+护理服务“的认知，分析影响其态度的因素，以护士对“互联网+护理服务”认知的调查分析张东雪（北京卫生职业学院，北京101101）摘要：在北京市分别选取 5 家不同等级（三级、二级、一级）的医疗机构，采取方便抽样法，从中选取符合本研究标准的护士为调查对象，于 2021 年 56 月，采用自行设计的调查问卷对纳入的护士进行调查，以了解北京市护士对“互联网+护理服务”的认知情况。研究表明，护士对“互联网+护理服务”的认知有一定差异，多数护士愿意参与并认为其有必要发展，但了解不足。应加强培训、健全制度、加强推广等，以利于“互联网+护理服务”的健康发展。关键词：“互联网+护理服务”；护士；认知中图分类号：G424.1文献标识码：B文章编号：1671-1246（2023）20-0095-03灾燥造援41 圆园23 晕燥援20卫生职业教育DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2023.20.32Investigation and Analysis on Nurses Cognition of Internet+Nursing ServiceZHANG Dongxue（Beijing Health Vocational College，Beijing City，China 101101）Abstract：5 different grades medical institutions(Grade 3袁Grade 2 and Grade 1)were selected in Beijing City袁and convenientsampling method was adopted.Nurses who met the criteria of this study were selected as the survey subjects.From May to June2021袁self-designed questionnaires were used to investigate the nurses involved袁so as to understand the nurses cognition in BeijingCity about Internet+nursing services.The research shows that there are some differences in nurses cognition of Internet+nursing service.Most nurses are willing to participate and think it is necessary to develop袁but they do not understand enough.Training袁system improvement and promotion should be strengthened to facilitate the healthy development of Internet+nursingservice.Keywords：Internet+nursing service；Nurse；Cognition护理教育95-便对“互联网+护理服务”的发展提出建设性意见。1 对象与方法1.1 研究对象在北京市选取 5 家不同等级的医疗机构，分别为北京协和医院（三级）、北京和平里医院（三级）、北京市密云区医院（二级）、北京市方庄社区卫生服务中心（一级）、北京市安贞社区卫生服务中心（一级）。研究对象的纳入标准：（1）在正规医疗机构工作的注册护士；（2）至少有 5 年以上的临床护理工作经验并且拥有护师以上的技术职称；（3）知情同意，自愿参加。1.2 调查方法与调查工具1.2.1 调查方法 采用目的抽样法，在北京市选取 5 家不同等级的医疗机构，后采取方便抽样法，分别在 5 家医疗机构发放问卷进行调查。1.2.2 调查工具 采用自行设计的问卷进行调查。问卷主要内容包括：（1）护士的基本情况，包括性别、学历、职称、所在医疗机构等级、工作年限；（2）对“互联网+护理服务”的认知情况，包括了解程度，是否愿意参加，如何看待“互联网+护理服务”，认为“互联网+护理服务”可能带来的好处、存在的顾虑、需要提升的方面以及相关建议等。在 5 家医疗机构发放问卷共计 301份，回收有效问卷 275 份，问卷的有效回收率为 91.4%，其中三级医疗机构 209 份、二级医疗机构 30 份、一级医疗机构 36 份。1.3 统计学方法采用 EpiData 3.02 软件进行资料录入，采用 SPSS 24.0 统计软件对数据进行统计分析。计量资料用（xs）或 P50（P25，P75）进行统计描述；计数资料用频数、百分比进行统计描述，采用 字2检验。以 P0.05）。2.3.2 不同等级医疗机构的护士对“互联网+护理服务”认知情况的比较 不同等级医疗机构的护士对“互联网+护理服务”提供者资质要求的了解、服务对象的了解、服务内容的了解、是否愿意参加“互联网+护理服务”、认为“互联网+护理服务”发展是否有必要比较，差异没有统计学意义（P0.05）。2.3.3 不同职称的护士对“互联网+护理服务”认知情况的比较不同职称的护士对“互联网+护理服务”提供者资质要求的了解、服务对象的了解、服务内容的了解、是否愿意参加“互联网+护理服务”、认为“互联网+护理服务”发展是否有必要比较，差异没有统计学意义（P0.05）。2.3.4 不同居家护理服务经验的护士对“互联网+护理服务”的认知情况比较（见表 2）不同居家护理服务经验的护士对“互联网+护理服务”提供者资质要求的了解比较，差异有统计学意义（P0.05）。118（42.9）156（56.7）1（0.4）1（0.4）274（99.6）167（60.7）107（38.9）1（0.4）36（13.1）30（10.9）209（76.0）46（16.7）229（83.3）26（9.5）249（90.5）表 1研究对象的一般资料（n=275）学历性别职称所在医疗机构等级是否参加过居家护理服务是否参加过“互联网+护理服务”一般资料人数及占比n（%）大专及以下本科研究生男女护师主管护师副主任护师一级医院二级医院三级医院是否是否96-2.3.5 不同“互联网+护理服务”经验的护士对“互联网+护理服务”认知情况的比较（见表 3）不同“互联网+护理服务”经验的护士对“互联网+护理服务”提供者资质要求的了解、服务对象的了解、服务内容的了解、是否愿意参加比较，差异有统计学意义（P0.05）。3 讨论3.1 多数护士认为发展“互联网+护理服务”有必要且愿意参加，但对其了解程度一般且对其发展有顾虑大多数护士认为发展“互联网+护理服务”有必要且愿意参加3-4。但护士对“互联网+护理服务”了解程度一般且对其发展有顾虑，护士对参与“互联网+护理服务”的顾虑主要是难以保障个人安全、出现事故责任不知如何划分、没有时间精力，其他还包括突发事件处理能力不足、上门服务费用低、担心专业能力欠缺等5-6。3.2 不同基本情况的护士对“互联网+护理服务”认知情况存在差异3.2.1 不同居家护理服务经验的护士对“互联网+护理服务”的认知有差异 不同居家护理服务经验的护士对“互联网+护理服务”提供者资质要求的了解比较，差异有统计学意义（P0.05）。考虑有居家护理服务经验的护士参加过居家护理服务，自身的经历与未参加过居家护理服务的护士不同，导致有居家护理经验的护士对“互联网+护理服务”提供者的资质要求会有更清晰的认识7-8。3.2.2 不同“互联网+护理服务”经验的护士对“互联网+护理服务”的认知有差异 不同“互联网+护理服务”经验的护士对“互联网+护理服务”提供者资质要求、服务对象、服务内容、是否愿意参加“互联网+护理服务”比较，差异有统计学意义（P0.05）。考虑到所抽取医院中有医院为北京市“互联网+护理服务”试点医院，护士参与“互联网+护理服务”可能因为医院的需求，而护士认为“互联网+护理服务”发展是否有必要为护士本身的想法，导致不同“互联网+护理服务”经验的护士认为“互联网+护理服务”发展是否有必要不存在显著差异9-10。4 建议护士参与“互联网+护理服务”与其所在医疗机构及国家政策的支持密切相关。除了护士自身，社会环境也对护士参与“互联网+护理服务”产生影响。基于此提出相应的对策建议：（1）完善政策，建立、健全“互联网+护理服务”的配套制度。（2）加强“互联网+护理服务”相关政策的宣传、推广。（3）健全医疗事故责任保险，保证护士人身安全。（4）明确参与“互联网+护理服务”的护士与其所在医疗机构的权责，保障双方权益。参考文献：1李静.城镇居家养老服务的供求研究D.北京：首都经济贸易大学，2012.2林洁.早期居家康复护理对脑卒中偏瘫患者的影响J.海南医学，2010，21（18）：153-154.3章晓春，李淑华，钱月芳，等.社区脑卒中康复期老人居家护理知识培训效果观察J.护理学报，2010，17（11）：65-67.4李善玲，刘清华，黄萍.脑卒中患者出院后的亲情化延续护理J.护理学杂志，2011，26（3）：74-76.5冯正仪，张华，胡永善，等.脑卒中家庭康复护理对日常生活活动能力的影响J.中国临床医学，2003，10（2）：148-150.6徐芳，蔡素芬，胡阳春.互联网+护理医疗服务在糖尿病社区延续性护理中的应用效果分析J.中国临床护理，2016（6）：528-530.7国家卫生健康委员会办公厅.关于开展“互联网+护理服务”试点工作的通知A.国卫办医函 2019 80 号.8赵函.突出养老体系建设，增进老年人福祉：全国老龄办有关负责人解读 “十三五”国家老龄事业发展和养老体系建设规划 J.中国民政，2017（21）：37-38.9浙江省卫生健康委.关于印发 浙江省“互联网+护理服务”工作实施方案（试行）的通知A.浙卫发 2019 26 号.10天津市卫生健康委.关于印发天津市“互联网+护理服务”试点工作实施方案的通知A.津卫医政 2019 82 号.作者简介：张东雪（1997），女，研究实习员。研究方向：卫生事业管理。蒉表 2不同居家护理服务经验的护士对“互联网+护理服务”认知的比较/n是否参加过居家护理服务是否了解“互联网+护理服务”提供者资质要求是否了解“互联网+护理服务”服务对象是否了解“互联网+护理服务”服务内容是否愿意参加“互联网+护理服务”认为发展“互联网+护理服务”是否有必要一般资料不了解一般了解不了解一般了解不了解一般了解是否是否是（n=46）否（n=229）字2P1326712211311251036104061098832841034295993516465198316.2963.1205.0940.8530.8190.0430.2100.0780.3560.929是否了解“互联网+护理服务”提供者资质要求是否了解“互联网+护理服务”服务对象是否了解“互联网+护理服务”服务内容是否愿意参加“互联网+护理服务”认为发展“互联网+护理服务”是否有必要表 3不同“互联网+护理服务”经验的护士对“互联网+护理服务”认知的比较/n是否参加过“互联网+护理服务”一般资料不了解一般了解不了解一般了解不了解一般了解是否是否是（n=26）否（n=249）字2P019711213016102422421229532951124210610835176732143522.95320.86621.3605.5500.8190.0010.0010.0010.0180.36697-