初二物理实验探究题(含答案).pdf

一、实验,探究题1、(2017 山东潍坊一模)图甲是“探究某种固体物质熔化特点”的实验装置,图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图象。(1)实验中,用烧杯中的热水加热试管中的固体物质,好处是 。该物质的熔点是 。(2)熔化过程持续了 min,物质在熔化时吸收热量,保持不变。(3)图乙中,物质在AB段和CD段加热的时间相同,但升高的温度却不同,这是因为物质处于这两段时 不同。2、小宇同学用如图甲所示的装置对冰加热。根据实验记录画出的温度随时间变化的图像如图乙所示。请你回答：（1）本实验除甲图中所示的器材外，还缺 。（2）在图乙中 BC 段表示 过程。段表示水的沸腾过程。（3）计时 5 分钟时烧杯中的物质是 （选填“固体”、“液体”、“气体”或“固液共存”）状态。（4）从图乙看水的沸点是 ；凝固点是 。（5）水的沸腾过程中的特点是 。（6）图乙中 段不是根据本实验装置所测得的数据画出来的。（7）图丙中 （选填“a”或“b”）是计时 8 分钟时烧杯中气泡上升的情景。3、为了探究平面镜成像特点，小柯将一块厚度为 0.5cm 的玻璃板（P、Q两个平面都是可以作为平面镜使用，如图甲）竖直架在水平台板上面，再取两根完全相同的蜡烛A和蜡烛B，分别竖直置于玻璃板两侧，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行实验（1）在实验中，小柯透过玻璃板看到了蜡烛A的 2 个清晰的像，他用未点燃的蜡烛 B 找到了这两个像，分别位于右图中的A和A处，其中A处的像是蜡烛A通过玻璃板的 （填“P”或“Q”）平面成像得到的（2）小柯在A处都放了一张白纸做光屏，结果白纸上 （选填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的像（3）小柯按照图中的测量方法，改变蜡烛A的位置，认真测量并记录了一些数据：物距U（cm）5.06.07.08.0像距V（cm）4.55.56.57.5然后得出像距小于物距的结论，你认为他的测量错误是：（填“物距U”或“像距V”）（4）小柯吸取了经验教训，重新选择了一块 （填“薄”或“厚”）的玻璃板进行了实验（5）此实验采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，巧妙地解决了 不易确定的问题，他主要采用的研究方法是 （选填“控制变量”、“替代”或“理想模型”）（6）小柯在实验过程中,让玻璃板沿OO轴(如图乙玻璃板与桌面的接触部分)方向水平向右移动,结果他发现镜中的像相对于A _移动（选填“向右”.“向左”或“不”）；他又将玻璃板绕OO轴转向自己，发现镜中的像 (选填“转向自己”、“转离自己”或“不动”)4、阅读下列短文，并回答文后的问题：马铃薯，俗名土豆因其生长适应性强、产量高、烹制方法多样等众多优点而广受人们喜爱马铃薯富含淀粉，是生产淀粉的重要原料小明在淀粉厂参加综合实践活动，他跟随师傅一起去采购一批淀粉含量不低于 20%的马铃薯下表是小明收集到的一些反映马铃薯相关信息的数据在收购点，小明测出一只马铃薯质量为 0.22kg，体积为 200cm3，准备据此鉴定马铃薯是否符合厂里的采购要求（1）在坐标图中画出马铃薯密度和淀粉含量关系的图像（2）从图像可以看出，马铃薯中淀粉含量越高，密度越 （3）小明测量的这只马铃薯密度为 ，是否符合厂里的采购要求 （是/否）（4）淀粉含量高的马铃薯价格也高在符合厂里采购要求的马铃薯品种中，价格相对便宜而出粉率又高的是：（填品种号）5、为了鉴别一工艺品是否铜做的，小刚和小海等几位同学做了以下实验：（1）小刚同学用托盘天平测量工艺品的质量，操作情况如图 15（a）所示，请指出其中的错误是哪些2）小海这组同学先用托盘天平测工艺品的质量，步骤如下：把托盘天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端零刻度线处，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应该把平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节，才能使天平平衡；天平平衡后，把工艺品放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒中最小的砝码放入右盘后，发现指针偏向分度盘的右侧，接下来正确的操作步骤是 ，直到天平再次平衡，右盘中的砝码和游码所处的位置如图 15（b）所示，则工艺品质量为 g；（3）接下来他们用量筒测量工艺品的体积，步骤如下：在量筒中注入适量的水（如图 15（c）所示），读出此时水面所对应的示数 V1；把固体浸没在盛有适量水的量筒中（如图 15（d）所示），读出此时水面所对应的示数 V2，则工艺品的体积 V=cm3（4）测得该工艺品的密度为 Kg/m3根据工艺品的密度与铜的密度不等而得出工艺品不是铜做的结论此结论是否 （填“可靠”或“不可靠”）？6、在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图所示.（1）让同小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是_.（2）实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最_.（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它会在水平面上做_运动.（4）如图图丙所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，则还可以探究小车的_关系（选填序号）.重力势能与质量；重力势能与高度；动能与质量；动能与速度（5）如图所示，用弹簧测力计水平拉着木块在长木块上做匀速直线运动，此时测力计的示数为_N.（6）在不同水平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀速直线运动，可探究木块的_关系（选填序号）.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度；滑动摩擦力的大小与压力大小；7、如图所示，是某兴趣小组在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”时设计的实验装置长滑板放在紧靠竖直墙壁的水平实验桌上，弹簧测力计左端通过细绳连接金属物块 P，右端固定在墙上在水平外力 F 的作用下，将长滑板从物块 P 的底下水平向左抽出方案一：保持物块 P 对长滑板的压力不变，更换不同材料的长滑板，重复多次实验，得到的实验数据如表 1；方案二：保持长滑板的材料不变，在物块 P 的上表面增减砝码，重复多次实验，得到的实验数据如表 2表 1长滑板、P 材料木块金属金属金属皮革金属橡胶金属弹簧测力计的示数（N）3.23.63.9表 2材料橡胶金属物块 P 对长滑板的压力大小（N）13151719弹簧测力计的示数（N）3.94.55.15.7根据以上数据回答以下问题：（1）弹簧测力计对物块 P 的拉力大小等于物块 P 受到的滑动摩擦力，理由是；（2）表 1 中当使用木块与金属做实验时，弹簧测力计的示数如图所示，则物块 P 所受到的滑动摩擦力为N；（3）分析表 1、表 2 中的实验数据，你能得到的结论是；（4）在现实的生产与生活中，许多摩擦对我们是有用的，请你联系生活实际，试例举一个增大有用摩擦的实例，并说明是通过采取什么措施来增大摩擦的：8、（一）在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置。（1）让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的 相同；（2）小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离越 。由此推断，当小车不受摩擦力作用时，将保持 运动状态不变；来源:学&科&网 Z&X&X&K毛巾表面 棉布表面 木板表面（二）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小宇同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请分析回答下列问题：（1）压力的作用效果的大小 是通过比较海绵的 程度来确定。（2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论：（3）分析比较图 和 的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著。（4）进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：（5）该实验所用的研究方法是 参考答案一、实验,探究题1、使试管中的物质受热均匀;80;4;温度;比热容 2、(1)停(秒或钟)表 (2)冰熔化 DE (3)固液共存 (4)100 0 (5)吸热、温度不变 (6)EF (7)b(每空1 分)3、（1）P （2）不能 （3）像距V （4）薄 （5）像的位置 替代 （6）不 转向自己 4、（1）如图所示；（2）大；（3）1.1103/m3；否；（4）4【解析】试题分析：（1）从表格中找出淀粉含量和密度所对应的数据可绘制图象如图所示成一条直线来源:学,科,网（2）结合图象和表格数据，可以看出淀粉含量和密度近似成正比例关系淀粉含量越大，密度值越大（3）小明所测马铃薯的密度从题目知淀粉含量应不低于 20%，而从表格数据知这个马铃薯的淀粉含量为18%，所以不符合采购要求（4）要采购一批淀粉含量不低于 20%的马铃薯，从表格数据可以看出和不合要求，故只能从后三种中选择用淀粉含量和价格的比值计算为 50%、为 53%、为 48%可算出含量较高而且价格相对也便宜些考点：与密度有关的物理现象；物理学方法点评：此题是图象、表格数据和密度知识的综合运用，考查了学生识图识表能力和获取信息的能力5、（1）不应用手直接拿取砝码；物体和砝码的位置放反了物体和砝码的位置放反了（2）右；取下最小砝码，向右调节游码；97.4（3）20（4）4.87103；不可靠评分标准：每小题 2 分。解析:（1）天平的使用中明确规定：砝码的取放要用镊子，不可用手拿砝码，所以图示中用手拿砝码的做法是错误的左盘放砝码右盘放物体，所以图示中错误是物体和砝码的位置放反了 （2）天平指针向左偏，证明左边质量大，所以应向右调螺母；加上最小的砝码仍然向右偏证明砝码质量太大，这时应换游码；由图 15（b）可知，工艺品的质量等于所有砝码质量与游码示数之和：m=50g+20g+20g+5g+2.4g=97.4g （3）量筒测量物体的体积时，采用排水法，前后两次示数之差就是物体的体积由图可知，工艺品的体积 V=40cm3-20cm3=20cm3（4）根据测得的质量和体积，用公式 计算出工艺品的密度；工艺品的密度，从密度的大小判断结论，存在片面性，因为工艺品如果是空心的话，它的体积变大，则它的密度计算的就有误（偏小）6、(1).使小车到斜面底部的速度相同 (2).小 (3).匀速直线 (4).2；4 (5).0.8 (6).1【解析】（1）当小车从斜面上同一位置由静止开始下滑时，下降相同高度时的速度相等，所以目的是使小车到斜面底部的速度相同；（2）实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最小。（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则没有力改变它的运动状态，所以它会在水平面上做匀速直线运动.（4）如图图丙所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑；同一小车质量相等，不同高度由静止开始下滑，即高度不同，所以重力势能不同，可以研究重力势能与高度的关系；同一小车质量相等，从不同高度下滑到水平面时，速度不同，所以可以研究动能与速度的关系；故选；（5）如图所示，用弹簧测力计水平拉着木块在长木块上做匀速直线运动，测力计的分度值为 0.2N，测力计的示数为 0.8N；（6）在不同水平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀速直线运动，则木块的重相同，即压力相同；而不同的水平面，代表粗糙程度不同，所以可探究木块的滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，故选。点睛：本实验是典型的控制变量法的应用，即当一个结果受多个因素的影响时都使用此方法进行实验，实验时让一个因素变化，而其它因素都控制相等或相同即控制变量。7、（1）物体 P 受平衡力作用，由平衡条件可以知道拉力与滑动摩擦力相等；（2）使用弹簧测力计读数时，先要观察弹簧测力计的量程和分度值，而后据指针的位置读出示数；（3）滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关探究滑动摩擦力跟压力大小关系时，控制接触面粗糙程度不变，改变压力大小；探究滑动摩擦力跟接触面粗糙程度关系时，控制压力大小不变，改变接触面粗糙程度；（4）增大摩擦的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度可以从压力或接触面的粗糙程度来考虑【解答】解：（1）由图知，物块 P 相对于长滑板向右运动，则物块 P 受的滑动摩擦力方向与长滑板的相对运动方向相反，水平向左；物块 P 在水平方向上的受力处于静止状态，即处于平衡状态，由平衡条件得，弹簧测力计对物块 P 的拉力大小等于物块 P 受到的滑动摩擦力；（2）测力计的每一个大格是 1N，每一个小格是 0.1N，故此时的示数是 2N+0.6N=2.6N；3）分析表 1、表 2 中的实验数据，压力大小相同，接触面粗糙程度不同，所以表 1 能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；接触面粗糙程度相同，压力大小不同，所以表 2 能说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关；故分析表 1、表 2 中的实验数据，能得到的结论是：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关；（4）鞋底上有花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦，不至于在公路上行走时，脚底下打滑故答案为：（1）二力平衡；（2）2.6；（3）滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关；（4）在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦 8、(一)（1）速度 （2）远 匀速直线 （二）（1）凹陷 （2）当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。（3）已 丁 （4）压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关，压力越大，受力面积越小压力的作用效果越明显 （5）控制变量法