人体解剖生理学.ppt

人体解剖生理学人体解剖生理学 1ppt课件课件.1 1、我们为什么样学人体解剖生理学这、我们为什么样学人体解剖生理学这 门课？门课？2 2、人体解剖生理学是什么样的一门课？、人体解剖生理学是什么样的一门课？主要内容是什么主要内容是什么?3 3、怎样学好这门课？、怎样学好这门课？本节主要问题本节主要问题2ppt课件课件.1 1、为后续课程和毕业以后的工作奠定基础（专、为后续课程和毕业以后的工作奠定基础（专 业课、职业课、饭碗课）；业课、职业课、饭碗课）；2 2、以人体为模型，重点是学习解剖生理学的基本、以人体为模型，重点是学习解剖生理学的基本 原理、研究方法和手段，培养基本的生物科学原理、研究方法和手段，培养基本的生物科学 素养；素养；3 3、普及人体科学知识，增强人类健康和提高预防、普及人体科学知识，增强人类健康和提高预防 疾病的素质。疾病的素质。为什么高等师范专业生科专业开设为什么高等师范专业生科专业开设人体解剖生理学？人体解剖生理学？3ppt课件课件.解剖生理学的学科地位解剖生理学的学科地位 解剖学和生理学解剖学和生理学属于形态学的范畴。形态学是生属于形态学的范畴。形态学是生物学的主要分支学科，是研究动植物形态（物学的主要分支学科，是研究动植物形态（formform）的）的科学。其目的是描述生物的形态和研究其规律性。科学。其目的是描述生物的形态和研究其规律性。广义地来说，它包括研究细胞阶段形态的细胞学广义地来说，它包括研究细胞阶段形态的细胞学的大部分，以及探讨个体发生过程的发生学。的大部分，以及探讨个体发生过程的发生学。狭义的形态学主要是研究生物的成年个体的外形狭义的形态学主要是研究生物的成年个体的外形和器官构造及功能（解剖学、组织学和生理学和器官构造及功能（解剖学、组织学和生理学）。）。4ppt课件课件.生命科学的学科分类生命科学的学科分类（1 1）按生物类群或研究对象来分）按生物类群或研究对象来分植物学、动物学、微生物学、病毒学、人类学、古生物学、藻类学、昆虫学、鱼类学、鸟类学等等。（2 2）研究的生命现象或生命过程来分）研究的生命现象或生命过程来分 形态学(解剖学、生理学、组织学、细胞学)、胚胎学、遗传学、生态学、进化学、病理学、免疫学等等。（3 3）按生物结构的层次来分）按生物结构的层次来分种群生物学、细胞生物学、分子生物学、分子遗传学、量子生物学等等。5ppt课件课件.（4 4）按与其他学科的关系来分）按与其他学科的关系来分生物物理学、生物化学、生物数学、生物气候学、生物地生物物理学、生物化学、生物数学、生物气候学、生物地理学、仿生学、放射生物学理学、仿生学、放射生物学（5 5）现代生物学阶段的核心课程）现代生物学阶段的核心课程生物化学、分子生物学、基因组学、蛋白组学和生物信息生物化学、分子生物学、基因组学、蛋白组学和生物信息学、神经生物学、学、神经生物学、脑科学脑科学和认知科学、宏观生物学和系统和认知科学、宏观生物学和系统生物学生物学（6 6）一批与生物和医学相关的技术学科）一批与生物和医学相关的技术学科遗传工程、细胞工程、酶工程、发酵工程、组织工程、克遗传工程、细胞工程、酶工程、发酵工程、组织工程、克隆技术、生物信息技术隆技术、生物信息技术6ppt课件课件.解剖学（组织学）生理学为什么？为什么？是什么？是什么？绪 论人体解剖生理学人人体体解解剖剖生生理理学学是是研研究究正正常常人人体体形形态态结结构构及及其其功功能能和和活活动动规规律律的的科科学学。是是生生物物学学科科重重要要基基础础学学科科之之一一，学学习习的的目目的的在在于于理理解解和和掌掌握握人人体体各各器器官官系系统统的的形形态态结结构构特特征征及及生生理理功功能能，为其它专业课程打下基础。为其它专业课程打下基础。7ppt课件课件.大体解剖学、组织学大体解剖学、组织学 解剖学与生理学是密切联系的：结构决定功能，功能又反过来影响结构；换句话说，结构是功能的物质基础，功能是物质的运动形式。一、人体解剖生理学的研究内容一、人体解剖生理学的研究内容 人体解剖学人体解剖学 +人体生理学人体生理学（从宏观到微观研究正常人体（从宏观到微观研究正常人体形态结构）形态结构）（正常功能活动规律及原理）（正常功能活动规律及原理）整体水平、器官系统水平、细胞分子水平整体水平、器官系统水平、细胞分子水平8ppt课件课件.1 1、解剖学、解剖学 解剖学解剖学:主要指用刀剖割和肉眼观察的方主要指用刀剖割和肉眼观察的方法研究人体器官系统的形态结构，又称法研究人体器官系统的形态结构，又称大体解剖学。又称巨视解剖学。肉眼的大体解剖学。又称巨视解剖学。肉眼的最高分辨率是最高分辨率是0.1mm。9ppt课件课件.传传统统上上，大大体体解解剖剖学学主主要要分分为为系系统统解解剖剖学学和和局局部解剖学。部解剖学。系系系系统统统统解解解解剖剖剖剖学学学学：按按按按系系系系统统统统研研研研究究究究各各各各系系系系统统统统中中中中器器器器官官官官的的的的形形形形态态态态结构和位置。结构和位置。结构和位置。结构和位置。局局局局部部部部解解解解剖剖剖剖学学学学：按按按按局局局局部部部部研研研研究究究究各各各各器器器器官官官官在在在在该该该该局局局局部部部部的的的的位位位位置、毗邻和联系。如头部解剖学。置、毗邻和联系。如头部解剖学。置、毗邻和联系。如头部解剖学。置、毗邻和联系。如头部解剖学。但但随随着着解解剖剖学学的的发发展展，因因其其研研究究方方法法和和目目的的不不同同，又又可可分分为为X X线线解解剖剖学学、年年龄龄解解剖剖学学、运运动动解解剖剖学学、艺艺术术解解剖剖学学、比比较较解解剖剖学学，外外科科解解剖剖学学、显显微外科解剖学、断面解剖学等。微外科解剖学、断面解剖学等。10ppt课件课件.2 2、组织学、组织学 随着科学技术的进步，显微镜的发明，使人随着科学技术的进步，显微镜的发明，使人的视野更为开阔，借助显微镜人们能够看见生物的视野更为开阔，借助显微镜人们能够看见生物体更细微的结构。体更细微的结构。组织学：组织学：组织学是研究人体正常细微结构及其相组织学是研究人体正常细微结构及其相关功能的科学。关功能的科学。是借助显微镜研究人体的微细结是借助显微镜研究人体的微细结构，又称构，又称微视（体）解剖学。微视（体）解剖学。其中研究细胞形态结构的称为其中研究细胞形态结构的称为细胞学。细胞学。11ppt课件课件.光学显微镜光学显微镜(Light microscopeLight microscope，LM)LM)计量单位是微米计量单位是微米(m)m)，其最高分辨率为，其最高分辨率为0.20.2m m，可放大，可放大15001500倍。倍。(1 (1m=0.001mm)m=0.001mm)。电子显微镜电子显微镜 (Electron microscope(Electron microscope，EM)EM)计量单位是纳米计量单位是纳米(nm)(nm)，其最高分辨率为，其最高分辨率为0.2 nm0.2 nm，可放大，可放大1 1百多万倍。百多万倍。(1 nm=0.001 (1 nm=0.001m)m)。12ppt课件课件.组织学的分科：组织学的分科：描描述述组组织织学学：用用描描述述的的方方法法记记载载显显微微镜镜下下观观察察到到的的结构。结构。比比较较组组织织学学：用用比比较较方方法法观观察察分分析析不不同同动动物物体体显显微微镜下结构的异同点，探究其不同的原因。镜下结构的异同点，探究其不同的原因。定定量量组组织织学学：用用定定量量方方法法测测定定身身体体各各种种结结构构在在显显微微镜镜下下的的大大小小、数数量量，或或某某结结构构所所含含某某种种物物质质量量的的多少及其在不同功能状态下的变化。多少及其在不同功能状态下的变化。实实验验组组织织学学：用用实实验验方方法法对对动动物物体体给给以以不不同同的的实实验验因因素素（条条件件），观观察察其其在在显显微微镜镜下下结结构构或或所所含含物物质质在在不不同同条条件件下下的的变变化化，由由此此了了解解细细胞胞的的功功能能、分化及细胞间的相互关系。分化及细胞间的相互关系。13ppt课件课件.3 3、生理学、生理学 生理学：生理学：是研究活的有机体生命活动过程和是研究活的有机体生命活动过程和功能的科学。功能的科学。包括以下三个不同水平的研究工作：包括以下三个不同水平的研究工作：分子和细胞分子和细胞：研究细胞及其物质分子的结构和功能：研究细胞及其物质分子的结构和功能的关系，及内部所发生的各种生物化学变化和生物物的关系，及内部所发生的各种生物化学变化和生物物理变化的过程和规律。理变化的过程和规律。器官和系统器官和系统：研究各器官系统所表现的各种特殊生：研究各器官系统所表现的各种特殊生理活动的过程和规律，以及它们之间的相互关系。理活动的过程和规律，以及它们之间的相互关系。整体和环境整体和环境：研究机体对全部生理活动的调节、整：研究机体对全部生理活动的调节、整合过程和规律以及机体与环境的辨证统一关系。合过程和规律以及机体与环境的辨证统一关系。14ppt课件课件.二、人体解剖生理学研究任务二、人体解剖生理学研究任务 人体解剖生理学的任务人体解剖生理学的任务就是阐明人体及其就是阐明人体及其各组成部分所表现的各种生命活动现象或生各组成部分所表现的各种生命活动现象或生理活动过程，例如呼吸、血液循环、消化、理活动过程，例如呼吸、血液循环、消化、排泄、生殖、肌肉运动等的组成、结构、产排泄、生殖、肌肉运动等的组成、结构、产生的机理、产生的条件以及机体的内外环境生的机理、产生的条件以及机体的内外环境变化对这些生理功能的影响，从而揭示、掌变化对这些生理功能的影响，从而揭示、掌握和运用这些规律。握和运用这些规律。上一页上一页结束放映结束放映下一页下一页15ppt课件课件.三、人体解剖生理学研究方法三、人体解剖生理学研究方法 上一页上一页结束放映结束放映下一页下一页1 1、解剖学研究方法：、解剖学研究方法：尸体研究 活体研究 动物实验新鲜尸体新鲜尸体冷冻处理冷冻处理固定尸体固定尸体 福尔马林福尔马林固定防腐固定防腐剖查法剖查法腐蚀法腐蚀法透明法透明法冰冻切片法冰冻切片法40%40%的甲醛的甲醛16ppt课件课件.1 1）尸体研究）尸体研究a.a.剖查法：用解剖刀、剪、钻、锯等器械对尸体进行剖割，剖查法：用解剖刀、剪、钻、锯等器械对尸体进行剖割，做出标本，进行研究。做出标本，进行研究。b.b.腐蚀法：在标本内注入塑料、乳胶等物质，然后用强酸腐蚀法：在标本内注入塑料、乳胶等物质，然后用强酸将其全部软组织腐蚀掉，仅留下铸型以供研究，主要研将其全部软组织腐蚀掉，仅留下铸型以供研究，主要研究构造复杂而细微的器官，如肝、肺等。究构造复杂而细微的器官，如肝、肺等。c.c.透明法：先以有色凝固物质注入血管、淋巴管或某个使透明法：先以有色凝固物质注入血管、淋巴管或某个使之充盈，再用药物使其周围组织脱色透明，可以显示极之充盈，再用药物使其周围组织脱色透明，可以显示极细的血管在体内的分布和位置。细的血管在体内的分布和位置。d.d.冰冻切片法：利用连续的冰冻切片，作出立体重塑的描冰冻切片法：利用连续的冰冻切片，作出立体重塑的描绘绘（虚拟人或可视人虚拟人或可视人）。17ppt课件课件.2 2）活体研究）活体研究a.Xa.X射线检查法：最常用，可以研究骨骼、射线检查法：最常用，可以研究骨骼、肌肉及内脏在自然位置下的相互关系，肌肉及内脏在自然位置下的相互关系，也可以观察某些内脏器官的机能活动状也可以观察某些内脏器官的机能活动状态态(CT(CT本质是一种本质是一种X线断层图像线断层图像)。b.b.活体测量法：研究身高、体重和体积的活体测量法：研究身高、体重和体积的规律，研究人体正常发育的特征。规律，研究人体正常发育的特征。c.c.仪器探测法：超声波探察仪器探测法：超声波探察(B(B超超)等等18ppt课件课件.3 3）动物实验）动物实验 解剖动物，通过观察动物器官系统解剖动物，通过观察动物器官系统的形态位置结构，实验过程中常结合超的形态位置结构，实验过程中常结合超声波、电生理等技术。声波、电生理等技术。19ppt课件课件.2、组织学研究方法：（1 1）一般光镜术）一般光镜术 （2 2）电镜技术）电镜技术 （3 3）组织化学和细胞化学术）组织化学和细胞化学术 （4 4）免疫细胞化学术）免疫细胞化学术 （5 5）放射自显影术）放射自显影术 （6 6）组织培养术）组织培养术透射电镜透射电镜冷冻蚀刻术冷冻蚀刻术扫描电镜扫描电镜20ppt课件课件.3 3、生理学研究方法、生理学研究方法 生理学的知识主要是来自对生命现象的生理学的知识主要是来自对生命现象的客观观察客观观察和和实验实验获获得。其基本实验方法是动物实验方法，归纳起来可分为急得。其基本实验方法是动物实验方法，归纳起来可分为急性实验和慢性实验两类。性实验和慢性实验两类。（1 1）急性实验）急性实验是以失是以失去知觉的动物（处死或去知觉的动物（处死或麻醉）作为研究对象，麻醉）作为研究对象，又可分为在体和离体两又可分为在体和离体两类实验。类实验。21ppt课件课件.是以清醒、完整和是以清醒、完整和健康的动物作为研健康的动物作为研究对象，一般需在究对象，一般需在无菌、麻醉条件下无菌、麻醉条件下手术，待动物清醒手术，待动物清醒和恢复健康后再进和恢复健康后再进行实验。行实验。上一页上一页结束放映结束放映下一页下一页瘘管瘘管（2 2）慢性实验）慢性实验22ppt课件课件.细胞细胞是人体结构和功能的基本单位。是人体结构和功能的基本单位。组织组织是由许多形态和功能相似的细胞与细胞间质共同构成的是由许多形态和功能相似的细胞与细胞间质共同构成的结构。结构。器官器官是具有一定形态和功能的结构。是具有一定形态和功能的结构。系统系统是一系列结构和功能密切相关的器官联合起来，共同执是一系列结构和功能密切相关的器官联合起来，共同执行某种生理活动。人体有行某种生理活动。人体有10大系统，即运动、循环、消化、大系统，即运动、循环、消化、呼吸、神经、免疫、泌尿、生殖、内分泌、感觉器官。呼吸、神经、免疫、泌尿、生殖、内分泌、感觉器官。四、人体器官组成及系统划分四、人体器官组成及系统划分细胞间质细胞间质细胞细胞组织组织器官器官系统系统 23ppt课件课件.五、解剖学姿势和常用解剖学术语五、解剖学姿势和常用解剖学术语1 1、人体解剖学姿势、人体解剖学姿势2 2、解剖学方位术语、解剖学方位术语3 3、轴、轴4 4、人体切面术语、人体切面术语这可是经常要用的噢!24ppt课件课件.1 1、人体的标准解剖学姿势、人体的标准解剖学姿势身体直立，两眼向身体直立，两眼向前平视，两足并拢，前平视，两足并拢，足尖朝前，双上肢足尖朝前，双上肢自然下垂于躯干两自然下垂于躯干两侧，手掌朝前。侧，手掌朝前。在描述人体任何结在描述人体任何结构时，不论标本或构时，不论标本或模型以何种方位放模型以何种方位放置，都应以解剖学置，都应以解剖学标准姿势为依据。标准姿势为依据。25ppt课件课件.2 2、轴、轴1 1、垂直轴、垂直轴 与身体长轴平行，垂直于地面。与身体长轴平行，垂直于地面。2 2、矢状轴、矢状轴 呈前后方向，与身体的长轴和冠状轴垂直相交。呈前后方向，与身体的长轴和冠状轴垂直相交。3 3、冠状轴、冠状轴 呈左右方向，与身体的长轴和矢状轴垂直相交呈左右方向，与身体的长轴和矢状轴垂直相交。根根据据解解剖剖学学姿姿势势，人人体体有有三三种种相相互互垂垂直直的的轴轴，对分析关节运动非常重要。对分析关节运动非常重要。26ppt课件课件.2 2、横切面、横切面与人体或器官长轴与人体或器官长轴呈直角的切面。其中，与地面平行的呈直角的切面。其中，与地面平行的横断面又称为水平面。横断面又称为水平面。3 3、冠状面（额状面）、冠状面（额状面）从左右方向从左右方向将人体纵断为前后两部分的切面。将人体纵断为前后两部分的切面。3 3、人体切面术语、人体切面术语 1 1、矢状面、矢状面从前后方向，将人体或器官纵断为左右从前后方向，将人体或器官纵断为左右两部分的切面。两部分的切面。正中矢状面正中矢状面通过身体中轴，从前后方向，将人体纵切通过身体中轴，从前后方向，将人体纵切为左右两部分的矢状面。为左右两部分的矢状面。27ppt课件课件.4 4、解剖学方位术语、解剖学方位术语 适用于全身各部适用于全身各部（1 1）上、下）上、下 （头、足）（头、足）（2 2）前、后）前、后 （腹侧、背侧）（腹侧、背侧）（3 3）内侧、外侧（正中矢状面的远近）内侧、外侧（正中矢状面的远近）前臂：尺侧（内侧）和桡侧（外侧）前臂：尺侧（内侧）和桡侧（外侧）小腿：胫侧（内侧）和腓侧（外侧）小腿：胫侧（内侧）和腓侧（外侧）（4 4）浅、深）浅、深 （体表）（体表）多用于四肢多用于四肢（5 5）近侧、远侧（）近侧、远侧（血管、神经、四肢与躯体血管、神经、四肢与躯体）适用于空腔结构适用于空腔结构（6 6）内、外（在腔内或近空腔心者为内）内、外（在腔内或近空腔心者为内）28ppt课件课件.六、胸部的标志线及腹部分区六、胸部的标志线及腹部分区为了掌握内脏器官为了掌握内脏器官在胸腔、腹腔和盆在胸腔、腹腔和盆腔的正常位置及其腔的正常位置及其在体表的投影，通在体表的投影，通常在胸腹部体表确常在胸腹部体表确定若干标志线和分定若干标志线和分区，以便描述内脏区，以便描述内脏器官的相对位置。器官的相对位置。29ppt课件课件.(一一)胸部的标志线胸部的标志线1 1、前正中线：、前正中线：2 2、后正中线、后正中线3 3、胸骨线、胸骨线4 4、锁骨中线、锁骨中线5 5、胸骨旁线、胸骨旁线6 6、腋前、中、后线、腋前、中、后线7 7、肩胛线、肩胛线30ppt课件课件.(二二)腹部分区腹部分区临床上有两种分法：临床上有两种分法：1 1、简便分区法、简便分区法 通过脐分通过脐分别作一条水平线别作一条水平线和一条垂直线，和一条垂直线，将腹部分为左右将腹部分为左右上区和左右下区上区和左右下区4 4个区。个区。31ppt课件课件.2 2、9 9分法分法 即上横即上横线是通过两侧肋弓最线是通过两侧肋弓最低点（第低点（第1010肋的最低肋的最低点）所作的连线，下点）所作的连线，下横线是通过左右两侧横线是通过左右两侧髂结节的连线，通过髂结节的连线，通过2 2条横线将腹部分成条横线将腹部分成上、中、下上、中、下3 3部分。部分。再由经两侧腹股沟韧再由经两侧腹股沟韧带中点所作的带中点所作的2 2个垂个垂直线，将腹部分成直线，将腹部分成9 9个区，即上腹部的腹个区，即上腹部的腹上区和左、右季肋区；上区和左、右季肋区；中腹部的脐区和左、中腹部的脐区和左、右腹外侧区；下腹部右腹外侧区；下腹部的腹下区和左、右髂的腹下区和左、右髂（腹股沟）区。（腹股沟）区。32ppt课件课件.学习方法学习方法 学习解剖学要克服怕脏、怕臭、怕尸体的学习解剖学要克服怕脏、怕臭、怕尸体的心理，做到四多（多看、多想、多问、多摸）心理，做到四多（多看、多想、多问、多摸）并要注意以下四个观点：并要注意以下四个观点：1 1）进化发展的观点；）进化发展的观点；2 2）形态和功能互为依存的观点；）形态和功能互为依存的观点；3 3）局部与整体辨证统一的观点；）局部与整体辨证统一的观点；4 4）理论联系实际的观点。）理论联系实际的观点。33ppt课件课件.1 1、新陈代谢、新陈代谢 机体在与环境进行物质和能量代谢的基础上实机体在与环境进行物质和能量代谢的基础上实现自我更新。现自我更新。2 2、兴奋性、兴奋性 接受刺激产生反应的能力。由刺激引起的机体接受刺激产生反应的能力。由刺激引起的机体活动状态的改变叫反应。活动状态的改变叫反应。七、生命的基本特征七、生命的基本特征34ppt课件课件.3 3、适应性、适应性 当环境条件改变时、机体或其部分组织的机能与当环境条件改变时、机体或其部分组织的机能与结构也将在某种限度内随着发生相应的改变，以结构也将在某种限度内随着发生相应的改变，以求与所在环境保持动力平衡，这种现象称之为适求与所在环境保持动力平衡，这种现象称之为适应，而机体的这种能力称为适应性。应，而机体的这种能力称为适应性。4 4、生长与生殖、生长与生殖 是新城代谢的具体表现。生长是个体合成代谢超是新城代谢的具体表现。生长是个体合成代谢超过了分解代谢的结果。生殖是个体生长到达一定过了分解代谢的结果。生殖是个体生长到达一定限度时可形成另一新个体的过程。限度时可形成另一新个体的过程。35ppt课件课件.八、机体的内环境和稳态八、机体的内环境和稳态 1 1、体液：机体内的液体。、体液：机体内的液体。已知水占人体的比重，大体如下：胎儿（三月已知水占人体的比重，大体如下：胎儿（三月龄）龄）90、初生婴儿、初生婴儿80、男少年、男少年75、成年、成年男子男子70、老年男子小于、老年男子小于65。细胞内液（细胞内液（intracellular fluid）40%细胞外液（细胞外液（extracellular fluid）20%血浆（血浆（plasma）5%细胞外液细胞外液 组织液（组织液（interstitial fluid）15%36ppt课件课件.高等动物的细胞一般不能直接与外界环境接高等动物的细胞一般不能直接与外界环境接触，细胞直接接触的环境是细胞外液。细胞触，细胞直接接触的环境是细胞外液。细胞外液既是细胞直接生活的体内环境，又是机外液既是细胞直接生活的体内环境，又是机体与外界环境进行物质交换的媒介。细胞外体与外界环境进行物质交换的媒介。细胞外液的化学成分和理化因素的相对稳定，是机液的化学成分和理化因素的相对稳定，是机体赖以生存的必要条件。体赖以生存的必要条件。因此，把细胞外液因此，把细胞外液称为机体细胞所处的内环境（称为机体细胞所处的内环境（internal internal environmentenvironment）。）。上一页上一页结束放映结束放映下一页下一页2 2、内环境内环境37ppt课件课件.3 3、稳态、稳态 稳态是由内环境稳态拓展而来的重要概念。稳态是由内环境稳态拓展而来的重要概念。是指机体通过各种调节机制（神经调节、是指机体通过各种调节机制（神经调节、体液调节和自身调节）维持内环境的动态体液调节和自身调节）维持内环境的动态平衡状态称为稳态或自稳态。平衡状态称为稳态或自稳态。它不仅指内环境理化性质相对恒定，而且扩展到它不仅指内环境理化性质相对恒定，而且扩展到机体的各级水平，即细胞、器官、系统乃至整个机体的各级水平，即细胞、器官、系统乃至整个机体。机体。上一页上一页结束放映结束放映下一页下一页38ppt课件课件.4 4、稳态的重要意义、稳态的重要意义（1）内外环境的变化和各种代谢过程不断地干扰内外环境的变化和各种代谢过程不断地干扰 和破坏内环境的稳态。机体的负反馈调节机制和破坏内环境的稳态。机体的负反馈调节机制 和各种细胞器官的正常活动对恢复和维持内环和各种细胞器官的正常活动对恢复和维持内环 境稳态起着十分重要的作用。境稳态起着十分重要的作用。（2）稳态是机体在剧烈变化的外界环境中赖以生稳态是机体在剧烈变化的外界环境中赖以生 存及各种细胞器官维持正常活动功能的必要条存及各种细胞器官维持正常活动功能的必要条 件。件。上一页上一页结束放映结束放映下一页下一页39ppt课件课件.（一）机体功能的调节方式（一）机体功能的调节方式1.神经调节（神经调节（nervous regulation）神经调节是通过神经系统的活动所实现神经调节是通过神经系统的活动所实现 的一种调节方式。神经活动的基本过程是反的一种调节方式。神经活动的基本过程是反 射（射（reflex），反射活动的结构基础是反射弧），反射活动的结构基础是反射弧（reflex arc）。）。上一页上一页结束放映结束放映下一页下一页 九、机体功能的调节九、机体功能的调节40ppt课件课件.(1)(1)非条件反射非条件反射通过遗传、出生后无需训练通过遗传、出生后无需训练 就具有的反射。例如防御反射、食物反射和性反就具有的反射。例如防御反射、食物反射和性反射等。非条件反射由非条件刺激所引起，具有固射等。非条件反射由非条件刺激所引起，具有固定的神经联系，反射中枢位于神经系统的低级部定的神经联系，反射中枢位于神经系统的低级部位，是动物在种族进化过程中形成，而相继遗传位，是动物在种族进化过程中形成，而相继遗传给后代的。给后代的。上一页上一页结束放映结束放映下一页下一页 (2)(2)条件反射条件反射动物出生后，通过训练而建动物出生后，通过训练而建立起来的反射。由条件刺激（无关动因）所引立起来的反射。由条件刺激（无关动因）所引起，具有暂时性的神经联系，反射的高级中枢起，具有暂时性的神经联系，反射的高级中枢主要位于大脑皮质，是个体通过后天训练而获主要位于大脑皮质，是个体通过后天训练而获得的。得的。41ppt课件课件.2.体液调节（体液调节（humoral regulation）体液调节是指通过体液中的某些特殊化学物质，体液调节是指通过体液中的某些特殊化学物质，主要是激素所实现的一种调节方式。主要是激素所实现的一种调节方式。3.自身调节（自身调节（autoregulation）自身调节是指内外环境发生变化时，组织、自身调节是指内外环境发生变化时，组织、器官不依赖于外来神经或体液因素的作用，根据器官不依赖于外来神经或体液因素的作用，根据自身的生理特性所发生的适应性反应自身的生理特性所发生的适应性反应。上一页上一页结束放映结束放映下一页下一页42ppt课件课件.三种调节方式的重要性和特点：三种调节方式的重要性和特点：神经调节：神经调节：迅速、精确，作用部位较局迅速、精确，作用部位较局限，持续时间较短；限，持续时间较短；体液调节：体液调节：效应出现缓慢，作用部位较效应出现缓慢，作用部位较广泛，持续时间较长；广泛，持续时间较长；自身调节：自身调节：是作用精确的局部调节，对是作用精确的局部调节，对维持机体细胞自稳态具有重要的意义。维持机体细胞自稳态具有重要的意义。43ppt课件课件.（二）机体功能的自动控制系统（二）机体功能的自动控制系统1.反馈控制系统反馈控制系统 反馈控制系统是一个闭环系统，在反馈控制系统是一个闭环系统，在控制部分控制部分和和受控部分受控部分之间存在着双向的信息联系，即控制之间存在着双向的信息联系，即控制部分发出信号指示受控部分发生活动，受控部分部分发出信号指示受控部分发生活动，受控部分发出反馈信息返回到控制部分，使控制部分根据发出反馈信息返回到控制部分，使控制部分根据反馈信息改变自己的活动，从而对受控部分的活反馈信息改变自己的活动，从而对受控部分的活动进行调节。可见，在控制部分和受控制部分之动进行调节。可见，在控制部分和受控制部分之间所形成的是闭环联系。间所形成的是闭环联系。44ppt课件课件.反馈（反馈（feedback）是指由受控部分发出的）是指由受控部分发出的反馈信息返回到控制部分，不断纠正和调整控反馈信息返回到控制部分，不断纠正和调整控制部分对受控制部分的影响，这种调控模式称制部分对受控制部分的影响，这种调控模式称为反馈。若反馈信息能减弱控制部分对受控部为反馈。若反馈信息能减弱控制部分对受控部分的活动，称为负反馈（分的活动，称为负反馈（negative feedback）；）；若反馈信息能加强控制部分对受控部分的活动，若反馈信息能加强控制部分对受控部分的活动，则称为正反馈（则称为正反馈（positive feedbadk）。）。上一页上一页结束放映结束放映下一页下一页 负反馈与正反馈负反馈与正反馈45ppt课件课件.1、负反馈系统的作用是使系统保持负反馈系统的作用是使系统保持稳态，是可逆的过程。稳态，是可逆的过程。2、正反馈系统的作用是使整个系统正反馈系统的作用是使整个系统处于再生状态，是不可逆的过程。处于再生状态，是不可逆的过程。上一页上一页结束放映结束放映下一页下一页 特点特点46ppt课件课件.一、名词释义一、名词释义1、人体解剖生理学；2、人体的标准解剖学姿势；3、内环境；3、稳态；4、反馈。二、填空题二、填空题 人体功能的三种调节方式是、和。作业：47ppt课件课件.放映结束放映结束结束放映结束放映上一页上一页48ppt课件课件.此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！