1、第八课《飞行梦工厂》
教学目标：
1．学习直升飞机模型、纸飞机模型的设计与制作方法，了解直升飞机的外形构造基本知识和各种类型飞机的造型特点。
2．训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与应用的能力。
3．培养学生的国防意识和热爱科学的情感，增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感，养成有序地进行设计与制作的工作态度与合作精神。
教学重难点：
学习直升飞机模型、纸飞机模型的设计与制作方法。
教学准备：
有关飞机的资料、各种不同的盒子、各种工具等
教学时间： 2课时
教学程序：
第一课时
一、直观感
2、受
1．欣赏直升飞机影像片断。（课件出示：直升飞机飞行影像片断课件出示）
2．引导提问：有谁了解有关直升飞机的知识?
学生组内交流、讨论，以组为单位推举同学发言。
认识直升飞机的垂直起飞和飞行，小结直升飞机的简单飞行原理和直升飞机的分类。
3．欣赏直升飞机图片。引导学生进行欣赏。（动画课件出示；各种造型优美的直升飞机的图片）
4．引入新课，板书课题：直升飞机工厂。
二、展现设想
1．欣赏直升飞机范作。
引导思考：制作这些直升飞机用的什么材料?有什么巧妙的地方?
2．提问：用得巧，做得妙，巧在什么地方?妙在什么
3、地方?
3．学生讨论，自由发言。
展示本课的重点(巧用材料，妙在出新)与制作直升飞机的穿插、粘合等方法和过程。
教师小结：根据材料的外形、质感特点，结合恰当的工具进行穿插、粘合，就能够创造出新颖别致的直升飞机造型。
4．漫谈制作设想并小组发表。
学生组内交流直升飞机的制作设想，综合小组成员意见，推举代表进行发言，展示制作小组的巧用材料、妙在创新的设计意图。
三、激发创作
课件出示：优秀直升琶机造型录像。
课件出示：动画。
四、学生作业，教师辅导
小组组合
1．角色分工。
要求：每一
4、小组推举一位同学担任总工程师，负责整个制作小组的设计制作、分工与协调。并负责安排组内成员承担直升飞机各个部件的制作任务。
2．制作要求：
(1)时间：15分钟。
(2)纪律：讨论声低，以组为单位，团结协作。
(3)正确操作工具，注意安全，讲究卫生。
3．学生作业时，循环播放各种直升飞机图片，拓展学生的创造思维。时间指示钟显示制作时间。（课件出示：各种直升琶机图片出示；白行制作的时间指示钟。）
五、成果展示
1．播放《运动员进行曲》，出示“新世纪雏鹰直升飞机展”背景，并以小组为单位，总工程师轮流上台展示各制作小组的成果。
5、
要求：说说各直升飞机的巧妙之处，并开展简单的推介宣传。
2．教师或学生进行角色扮演，进行采访与参观学生习作（课件营造情境）
六、教学拓展
教师出示准备好的水果电动直升飞机模型，激发学生进一步的创作和进行科学探索的兴趣。
出示：电动直升飞机模型。
课后反思：
第二课时
一、复习旧知，引入新课
1．设问复习：飞机外形由哪几部分组成？
2．小结：飞机由机身，机头，机翼，机尾四个主要部分组成。
3．引入新课。今天我们用一张纸折出有四个部分的飞机模型，还有进行模型试飞竞赛。希望大家要注意听课，积极动脑思考。
4．板书课题：飞行梦工厂
二、讲授新课，
6、观摩示范
1．讲授折纸飞机经典样式的方法步骤。
引导思考：哪些是内折，外折，对折。演示折法步骤。
（1）长方形，短边对折，用手对齐，轻轻压平。
（2）展开抹平，用一角向中折线并齐折出呈45度折边。
（3）相同方法折对应的另一纸边
（4）把折出的尖端对准纸中线向内折，向前多折一些
（5）把折叠了的一角向中折线并齐折出呈45度折变，相同方法折出对应的另一纸角边
（6）把露出的小尖角折向并齐的中缝，依折线反向折压
（7）依照教材步骤5，虚折线折叠后展开，依折线反向折压
（8）依照步骤6，上长虚线向外折出，同一方法折另一边。
（9）整理成形（同教材黄色纸飞机模型相似）
2．布置
7、学生试折，课件反复播出基本样式的方法步骤动画3．教师巡辅，帮助个别学生纠正错误折法
三、布置作业，提出创新
1．提出创新折法，强调变化。提示学生从飞机的头、身、翼、尾四部分分别考虑变化。也可参照教材上的范例进行。
要求：折叠平整、硬挺、美观。折2-3架纸飞机模型。
2．学生自主折叠有变化的纸飞机模型。播放背景音乐
3．教师个别指导、提示、启发。
四、学生表演，模型试飞
1．每个学生都折了1-2架纸飞机后，教师提出飞机试飞
2．教师宣布试飞要领和竞赛规则：
（1）要领：大拇指、食指或中指捏住飞机腹部水平向前用力送出。
（2）规则：每次十人，每人一架次站在操场前向同一方向飞，每次评选前两名飞得最远者进行决赛。决赛中评出非飞最远的前三名。
3．要在我的组织下有序进行试飞比赛。控制时间
4．宣布获奖飞得最远者并颁奖
五、航模展示，课堂总结
1．每小组选出两架最漂亮的模型写好模型送到讲台。
2．全班同学观摩，分别举手投票，选出最佳机型三名，并颁奖。
3．教师总结
六、教学拓展
结合学习屋内容进行相关教学延伸。分析纸飞机飞得高的原因。讨论交流未来飞机设计与国防教育等。
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