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多媒体技术应用 2010.4.1609学年广州市信息技术高中中心组模块教学建议多媒体模块内容多媒体模块内容“多媒体技术与社会生活多媒体技术与社会生活”欣赏、了解常见的多媒体形式与作品，策划综合多媒体作品欣赏、了解常见的多媒体形式与作品，策划综合多媒体作品 “多媒体信息采集与加工多媒体信息采集与加工”包括平面设计包括平面设计 、声音、声音 、动画、动画 、视频、视频 、虚拟现实的采集与加工、虚拟现实的采集与加工“多媒体信息表达与交流多媒体信息表达与交流”用多媒体集成软件创作多媒体作品用多媒体集成软件创作多媒体作品2.模块模块 规划规划总目标总目标-创作一个多媒体综合作品创作一个多媒体综合作品 建议：教师的课堂教学范例始终围绕同一个主题（如人文广州），在建议：教师的课堂教学范例始终围绕同一个主题（如人文广州），在日常训练中，引导学生有计划、有步骤地为总目标搜集与加工素材。日常训练中，引导学生有计划、有步骤地为总目标搜集与加工素材。在欣赏、体验的基础上进行作品规划在欣赏、体验的基础上进行作品规划 例如：人文广州可以分为：图游广州、吃遍广州和千年古城三个大的例如：人文广州可以分为：图游广州、吃遍广州和千年古城三个大的模块模块根据规划有目的地搜集、加工图片、声音、动画、视频等素材根据规划有目的地搜集、加工图片、声音、动画、视频等素材 最后用多媒体软件集成、发布与交流最后用多媒体软件集成、发布与交流 3.各部分内容对应课时要求各部分内容对应课时要求“多媒体技术与社会生活多媒体技术与社会生活”2 2个课时个课时 包括了第一章包括了第一章“走进多媒体技术走进多媒体技术”中的中的“初识多媒体技术初识多媒体技术”、“体验体验多媒体技术多媒体技术”和第五章和第五章“创作多媒体作品创作多媒体作品”的第一节的第一节“策划多媒体作策划多媒体作品品”要求学生在欣赏、了解常见的多媒体形式与作品的基础上，策划综合要求学生在欣赏、了解常见的多媒体形式与作品的基础上，策划综合多媒体作品多媒体作品 “多媒体信息表达与交流多媒体信息表达与交流”6 6课时课时 用多媒体集成软件（软件可以是用多媒体集成软件（软件可以是AuthorWareAuthorWare、FlashFlash、PPTPPT等）创作等）创作多媒体作品多媒体作品4.多媒体信息采集与加工多媒体信息采集与加工 总计总计2222个课时个课时平面设计平面设计 ：8 8个课时个课时动画动画 ：6 6个课时个课时视频视频 ：4 4个课时个课时声音声音 ：3 3个课时个课时虚拟现实：虚拟现实：1 1个课时个课时5.平面设计平面设计 ：8 8个课时个课时课时设置包括：图的基本知识（课时设置包括：图的基本知识（1 1）（）（2 2），选区工具的使用，图层蒙），选区工具的使用，图层蒙版的使用，画笔工具的运用，渐变、形状工具运用，文字工具的使用版的使用，画笔工具的运用，渐变、形状工具运用，文字工具的使用及综合应用及综合应用基本教学要求：基本教学要求：一、图的基本知识：图的类型、特点、获取方法，图的格式及存储一、图的基本知识：图的类型、特点、获取方法，图的格式及存储（1-21-2节）节）二、操作要求：二、操作要求：1 1、选区工具：椭圆工具、魔棒、套索、合成、变形、羽化、选区工具：椭圆工具、魔棒、套索、合成、变形、羽化2 2、图层、图层3 3、常用工具：包括文字、画笔、颜料桶、图章等、常用工具：包括文字、画笔、颜料桶、图章等4 4、特殊效果：滤镜、图层样式、蒙板、特殊效果：滤镜、图层样式、蒙板 6.声音（声音（3 3个课时）个课时）课时设置包括：课时设置包括：声音的采集、声音的加工声音的采集、声音的加工基本教学要求：基本教学要求：参数设置、存储格式及格式转换；参数设置、存储格式及格式转换；降噪、混音、合成、剪切、特效降噪、混音、合成、剪切、特效 7.动画（动画（6 6个课时）个课时）课时设置包括：逐帧动画、补间动画、轨迹动画、遮罩动画、按钮交互、课时设置包括：逐帧动画、补间动画、轨迹动画、遮罩动画、按钮交互、综合作品综合作品基本教学要求：基本教学要求：一、动画基础知识：一、动画基础知识：FlashFlash动画的特点，动画原理，软件界面介绍动画的特点，动画原理，软件界面介绍基本概念：时间轴、帧、关键帧、空白关键帧、元件、元件库、场景基本概念：时间轴、帧、关键帧、空白关键帧、元件、元件库、场景动画类型：逐帧动画、动作补间、形状补间动画类型：逐帧动画、动作补间、形状补间二、操作要求二、操作要求1 1、文件属性：、文件属性：FlashFlash文件格式、保存、生成文件格式、保存、生成FlashFlash作品作品2 2、常用工具：选择、变形、文本、线条、矩形、橡皮、常用工具：选择、变形、文本、线条、矩形、橡皮3 3、高级工具：套索、笔刷、墨水瓶、颜料桶、渐变变形、高级工具：套索、笔刷、墨水瓶、颜料桶、渐变变形3 3、图层：图层的增删，上下关系，特殊的图层（引导线、遮罩层）、图层：图层的增删，上下关系，特殊的图层（引导线、遮罩层）4 4、时间轴：插入帧、关键帧、空白关键帧，复制帧、时间轴：插入帧、关键帧、空白关键帧，复制帧5 5、元件：新建元件，库、元件、场景三者的关系、元件：新建元件，库、元件、场景三者的关系6 6、制作动画：动作补间、形状补间、制作动画：动作补间、形状补间7 7、作品交互：制作按钮元件、基础的控制命令、作品交互：制作按钮元件、基础的控制命令 8.视频（视频（4 4个课时）个课时）课时设置包括：视频基础知识、视频加工与处理课时设置包括：视频基础知识、视频加工与处理（1 1）（）（2 2）、视频的发布）、视频的发布基本教学要求：基本教学要求：一、文件格式及格式转换、获取方法一、文件格式及格式转换、获取方法二、视频加工：二、视频加工：1 1、电子相册电子相册2 2、视频：片头、片尾、字幕、背景音乐、剪切、合成、视频：片头、片尾、字幕、背景音乐、剪切、合成 9.创作多媒体作品（创作多媒体作品（6 6个课时）个课时）课时设置包括：课时设置包括：片头、片尾的开发、按钮交互、物体的运动、集成多媒体片头、片尾的开发、按钮交互、物体的运动、集成多媒体素材、综合活动素材、综合活动基本教学要求：基本教学要求：一、制作片头片尾：包含显示、等待、擦除图标，显示特效一、制作片头片尾：包含显示、等待、擦除图标，显示特效的设置的设置二、二、运动与交互：包含移动、群组、交互图标、脚本命令运动与交互：包含移动、群组、交互图标、脚本命令三、三、集成多媒体素材：包含声音、数字电影、集成多媒体素材：包含声音、数字电影、DVDDVD图标，插图标，插入媒体（动画）、控件入媒体（动画）、控件四、四、作品的发布与评价作品的发布与评价 以以AuthorWare为例为例10.片头、片尾的开发片头、片尾的开发教学要求：显示、等待、擦除图标的应用，显示特效的设教学要求：显示、等待、擦除图标的应用，显示特效的设置置了解了解AuthorWareAuthorWare面向对象设计思想、基于图标和流程线的面向对象设计思想、基于图标和流程线的工作原理；了解工作原理；了解AuthorWareAuthorWare界面、图标、窗口等的特点，界面、图标、窗口等的特点，掌握显示、等待、擦除三个图标的应用。让学生体验制作掌握显示、等待、擦除三个图标的应用。让学生体验制作简单简单AuthorwareAuthorware作品的过程与乐趣。作品的过程与乐趣。这里会用到前面平面设计素材这里会用到前面平面设计素材11.AuthorwareAuthorware中物体的运动中物体的运动 教学要求：了解用教学要求：了解用AuthorwareAuthorware移动图标和群组图标的作用、移动图标和群组图标的作用、了解不同运动方式的适用范围、知道了解不同运动方式的适用范围、知道AuthorwareAuthorware移动图标移动图标属性的设置、掌握移动图标的使用方法。属性的设置、掌握移动图标的使用方法。这部分内容是对上节课内容一个巩固和完善，可以配合片这部分内容是对上节课内容一个巩固和完善，可以配合片头与片尾的制作，为其增添文字或者小图对象的运动效果头与片尾的制作，为其增添文字或者小图对象的运动效果如果课时紧张这部分内容可以压缩如果课时紧张这部分内容可以压缩12.AuthorwareAuthorware按钮交互按钮交互 教学要求：教学要求：了解了解AuthorwareAuthorware中实现交互的方法、中实现交互的方法、知知道交互的结构与组成、掌握交互图标中按钮交互的使道交互的结构与组成、掌握交互图标中按钮交互的使用方法、体验用交互图标以非线性方式组织多媒体素用方法、体验用交互图标以非线性方式组织多媒体素材的好处，培养使用非线性方式组织多媒体素材的能材的好处，培养使用非线性方式组织多媒体素材的能力、了解在计算图标中使用脚本命令为程序设置退出力、了解在计算图标中使用脚本命令为程序设置退出包括按钮位置的移动、按钮交互流程分支的设置、鼠包括按钮位置的移动、按钮交互流程分支的设置、鼠标效果的设置及按钮的美化标效果的设置及按钮的美化建议使用某一主题的图片素材，如图游广州这个内容建议使用某一主题的图片素材，如图游广州这个内容也可以用按钮交互来实现。也可以用按钮交互来实现。13.集成多媒体素材集成多媒体素材 教学要求：包含声音、数字电影、教学要求：包含声音、数字电影、DVDDVD图标的使用，掌图标的使用，掌握插入媒体（动画）、控件的方法握插入媒体（动画）、控件的方法本节课是按钮交互的巩固与延续，学生在这节课里所本节课是按钮交互的巩固与延续，学生在这节课里所采用的素材不再是图片，而是前期所制作的声音、数采用的素材不再是图片，而是前期所制作的声音、数字电影、视频、字电影、视频、FLASHFLASH等媒体素材等媒体素材在人文广州这个作品里，插入了前期收集与开发的背在人文广州这个作品里，插入了前期收集与开发的背景音乐、景音乐、“吃遍广州吃遍广州”FLASHFLASH动画和动画和“千年古城千年古城”视频视频短片短片14.创作多媒体作品综合活动创作多媒体作品综合活动 教学要求：亲历作品的规划、制作、发布、交流的过程，教学要求：亲历作品的规划、制作、发布、交流的过程，体验创作多媒体作品的乐趣体验创作多媒体作品的乐趣由于课时的限制，前期的练习只是针对某一个知识点训练，由于课时的限制，前期的练习只是针对某一个知识点训练，学生对如何将那些知识点与小作品串起来，有系统地开发、学生对如何将那些知识点与小作品串起来，有系统地开发、制作大型作品还是比较茫然，对如何评价、发布自己的多制作大型作品还是比较茫然，对如何评价、发布自己的多媒体作品缺乏清晰的认识。媒体作品缺乏清晰的认识。这个活动是对前期所学知识的一个总结、归纳与强化。这个活动是对前期所学知识的一个总结、归纳与强化。15.谢 谢！请大家批评指正！