1、 四年级语文试卷分析 时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，为了在今后的教学工作中扬长避短，为了加强以后的教学，更好的完成教育教学任务，提高教学质量，下面就本次期中考试做个简单的分析：一、 基本情况分析:本班共有56人参考，总粉4297.5分，平均分76.7分，及格人数48人，及格率85%，80分以上34人，优秀率60%，最高分94.5分，最低分23分。这次考试，从整体上看不够理想，有个别学生书写马虎，不理解题目阅读失分较多。二、 试题分析这次四年级的语文试题共100分，五个大题。有看语音写字词、把下列词语补充完整、给带点的词换个意思相近的词、读句子，选择恰当的词语填空、在括号里填上适当的关联
2、词、把下面的句子写具体、把下列名誉和诗句补充完整、修改病句，阅读平台和笔下生辉。命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性，能够照顾大多数学生。题目容量适中，只是课外阅读较难。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如看拼音写词语，补充完整词语，名誉和诗句补充完整、修改病句等。三、失分情况及存在的问题（一）看拼音，写词语本题主要考查学生的拼读和书写能力，总体来看本题的得分率较高，约95%左右。失分原因主要在于学生不能正确书写，出现错字现象，（二）字词训练补充完整词语有个别学生写错字，选择近义词填空，让学生区别“称赞”“赞扬”“赞叹”的意思，本题的得分率很高，绝大多数学生都能拿
3、到理想的分数。可见四年级的学生的辨别能力还是很强的，但理解词语的能力较差。（三）句子按要求写句子共13分。失分多的是修改病句，两句话都有两出地方错，可大多数学生只找出一处，所以日常教学中应该着重强调句子成分的划分及句子的构成。（四)阅读短文第（一）部分中的题目比较难，出的问题含糊，学生扣分较多。第（二）部分阅读较难，题型较散，有个别学生找不出合适词语。可见平常教学中，应加强课外阅读及其归纳总结概括能力的训练。(五)作文有个别学生不理解题目要求，没能按要求去写，句子不通顺，字迹不清楚，书写不认真，错别字多，不能正确使用标点，失分较多。四、努力方向及措施1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈
4、，要让学生把字写正确、工整和规范。2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。 2015年秋 四年级语文试卷分析 蔡连卓 2015年1月19日
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