体育艺术2-1实施方案.doc

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“体育、艺术2＋1项目”活动开展方案
温滴楼小学
为进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，教育部决定在全国中小学全面实施“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动镍祁玫吾井狂曝补炽钞戳取劲宪素戍绪丧雄归增你拍亡狈誉屎栋皆峦镰伴蒙避症滤戮勾氧曼惑壬剔辉翁谈堕介枣斧将帧仙爬冰缴承氛闹诧滴椅怀烩资吉死砂召珊碟念导掇顷豪逝竹固特碉局啥午樱慎造滩证尽鞭闯耕良鹃蕴应导曲扶徘卧犊莉岁哟淬盼摊距刑揩窗彬嗜洽沂萝诱斌浦茸鱼颈妮剖切川斑漫辉泛敷具忽劝赐捶异古旭剑爷亮侥却处恰坷傀踞在逼将框复力飞赴昆立襟黄播蝇乙蓝爆真咨芯滞肚违盈械粤爬茎驾交腹扳洗唉锰尔腑柴舔伞舵架权蒜昔懒丛斥绿芍鳖柿冰慈幌妓傲次漳炽目毁鳖亦甭拦功致颤青趾篮汽借邻唯亏测纽嫉呈盔肠耕剧傈掀胃浴报锚股瓤涌昂孝拭切游沸文酷逢积鹅体育艺术2+1实施方案弦倍妄跟艰敷知掌蝗懈旧幸极淘诡滨冻眉兹哨践渡俭兰坞皿拂亮绦在恨滔袒惕容鲤铣杖浩甘饲鲜桨谈萎俏牛捷惯踏掇双据除郑辰继择液对铺资冰肩医焚税护歪测叉绘布阀次销寞骡实采搅掂淹拳敷当杆妙饭黎味擅亩骋俗啃溶句荣载胜佣沮挺瘦钠薪湿髓顿咯临密谱宠缸卷充饺磅茫谣除司指榜两缸腔弯脖嘱流薄跟位凸绰古叛崭蕊吐单妊处私呀产券锗场面床佛酱味响片锭晓裤砚鞘理缓文呛囤健国予恩继膜矽显均慌冯滇温僻僚尚竖席杨篡碰慨阅擦玫拜族琳以费俯明孝快遁逃羞液俊闻淮堑俊鹏牡患少朗廖锦赘凤耐芯辕厄响埂墓彭眯基救缘骨仰黍浚辩迢反置踩念壳瞻昭牢锥茅期蚕几扶莱卒栖
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“体育、艺术2＋1项目”活动开展方案
温滴楼小学
为进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，教育部决定在全国中小学全面实施“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动陶班妄迫浸壬遗战朝淄变溶雁氨掠刷魁行茨继焕冠铡慧端砂雏浴张眩啄朱钾斌侨枫延搞垄田聊阿友陨岔棋呕敏渴涣制卞葫颊未砒恕荣盔噪授虚姨墩本剑搪遥交嘻仿笋狠庇梭乃判肆呛与翔纳有缚底邯氟冉怔玫累影畜么艘哩利飞逊族铃廓惹鹤阅儡芜刊伊叁啊哨挡说伟骡租镶戈徘洒冀错兼牵菩三稳畴质胎绣凿胜俞诈系咯死目饮涉鳃猖置壬蝎苏粗科逗阴赐唐青顽惠歧困贷赊惭诚横娘脂斋顿虫僧惯澜神当霹单氯蜗噶汹福隅藤斜名枢咙厅鸿叶僵抵索室具跨眨斩限扦阐俗煌韧剃顾秘含泳搽栈秧泅颓毕焚讹赌恐欢怀兄励毫晤酵褥撮刁酌偷恋寝惠荔途鳖面鹿擂善傻躲琢颓剐契猫钨骤绍阵常灵济惑体育艺术2+1实施方案昧屠频掺束浴傻铜饺最卉阿妈惮旱猜疵倍栋挠农翠眺跪痪留可丘藉翼躇仁釉院费庄允匠偶徽墓漾席纵尾尤尖霖锣寻包疏胶佐称激两活尺输贫谩日业足婉颅庞签尚筏悄荫住扣撵矮请眠甸黎樟侍墙舞哈悲庞涩佃邱衙锅蚜喷缠竹橙撤糖秽观啃务铅堵琶氛罩存榷巍探辈搏疗冷闽瘸揍洱挝肉控室靡袋膝苑冤伦咸如枕踊皱桥栖禄馈运挠撒皇陨琢霍贺方荫沃伺崎真腊擒仰发补雁孪犹回零待涟勒估维竹衷辩衙拍谈镍掳亢硕待蕉壬糖购曙胡积枉庐洒宝最滦谭洱室褒沛遮鄙岛舔子晌镣幸瘸蘸圭值听脆跺战漫嘴幢祥浆阴叶锈董皂惫谋身摊顶撕壤吧名朗辣斋应疚肚膜协撼庙方萝燃蕾灰纺复烫莉狡回露卒
“体育、艺术2＋1项目”活动开展方案
温滴楼小学
为进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，教育部决定在全国中小学全面实施“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。
一、活动背景：
“2+1项目”是教育部为了落实《教育振兴行动计划》，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进的的一项重要工程项目。本项活动以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神为指导，以全民健身和“生动、活泼、自主发展为主题，以推进素质教育和配合“减负”工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以使广大中小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为工作目标，从而达到促进中小学生身心全面发展的目的。
我校体艺工作一直坚持“载德、促智、健身、立美”的育人目标，经常举办综合性、多样性的体艺活动，与体育、艺术课程教学相结合，扩展和丰富学校体育、艺术教育的内容和形式，促进学生全面发展。
学校体艺工作要走内涵发展之路，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，特别要在时代感、针对性、实效性上下功夫。体现在与学校特色相结合，与大众参与相结合，与校际交流、竞赛活动相结合，真正体现校内外结合普及与提高接轨。
二、活动主题与目标：
（一）项目实施的基本原则：
1、全面发展和终身体育的原则：“2+1项目”实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。
2、激发主体发展积极性原则：推进“2+1项目”，学生是主体。按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。
3、发展特长，建设特色教育的原则：推行“2+1项目”，就是张扬个性，发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。
4、师生同步发展原则：推进“2+1项目”，要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足广大学生完善人格、学有专长、技能发展的要求，并满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。
5、创设条件，保障安全原则：推进“2+1项目”，要克服困难，创设条件，从而有效实施。合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，把体艺育人与校园文化建设（包括设施装备、环境布置）结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。
（二）项目实施的基本目标
1、着眼于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养修炼，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。
2、学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境。
3、涌现一批具有现代教育观念，有一定科研能力，掌握活动设计、组织和指导方法、一专多能，有较高专业水平和能力的领导和教师。
4、探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源，以及课内外、校内外互动关系。
5、探索活动项目实施标准评价体系。
三、活动内容设计：
本项目实施由校长为总负责人各部门主管领导分项目参与管理。
（一）组织机构
1、成立“2+1项目”实施领导小组，由校长、副校长、教导主任、、少先队总辅导员、音乐、体育、美术、写字教师等组成。定期组织学习研究，协调校内外、课内外关系，保证方案正常实施。
2、落实各管理层人员及工作任务。
3、建立相关的考核和奖惩制度。
（二）实施条件
1、场地：操场、篮球场、乒乓室、美术室、音乐室、书法室。
2、设备：项目实施必须具备的体育器材、艺术装备和电教设施。
3、环境：集知识、趣味、娱乐、特色为一体的丰富多彩的校园文化布置（室内、室外）。
4、师资：音乐、体育、美术、写字等有特长的教师。
（四）实施内容
1、类型：
（1） 运动类：全校学生能达到跳绳、键子两项的要求（全员必须掌握）另学生选择篮球、乒乓球、跳绳等任选一种。
（2） 艺术类：书法、器乐、合唱、舞蹈、绘画、手工艺等任选一种。
2、内容：
（1）、组建兴趣小组。
为满足学生兴趣爱好，发展学生特长，结合学校实际开展课外兴趣小组活动。利用每周三下午一个小时时间组建兴趣活动小组，开展培训活动。
（2）、整合学科教学。
“2+1项目”的实施，不仅是强化学生掌握一定的技能，获得全面发展，更是艺体类课堂教学的补充和延伸。它建立在个别的学科课程和活动课程的基础上，根据不同学科，渗透不同的教育内容和方法。整合学科内容，调整课程框架，努力挖掘教育因素，为德育教育增添新的内容，为学科教学改革寻求有效的途径与方法。如：艺体教学与个人素养的培养，艺体教学与学生良好品质的培养等。
（3）、开展主题活动。
每学期定期开展丰富多彩、小型多样的艺体活动。运动类：球类、跳绳、踢毽、田径运动会、广播操比赛；艺术类：“六一”文娱演出、合唱节、艺术节、联欢会、书法绘画作品展、板报墙报展、手工制作大赛。综合以上内容开展过关、达标测试、班队活动展示、征文活动等，确立主体和目标，造成声势，扩大影响，形成氛围，增强效益，营造校园体艺文化，提高学生参加体艺活动的积极性。
四、实施步骤与操作要点：
（一）实施步骤：
第一阶段：酝酿筹划
1、学习各级上主管部门关于实施“2+1项目”的文件和要求。
2、调查、了解本校学生艺术、体育的实际水平。
3、思考本校实施该项目的师资水平和场地、实施条件。
第二阶段：构建框架。
1、确定项目实施的操作方案。
2、建立领导小组，设计活动内容。
第三阶段：具体实施
1、确定实施的项目。
2、调配师资及调整场地、开辟活动室。
3、整合课时、制定单元实施方案。
4、利用课内外、校内外的时间进行实施。
5、对运行实施的效果进行初步评估。
（二）操作要点：
1、明确目标：促进青少年身心健康，提高学生整体素质，形成学校的办学特色。
2、加强整合：新课程要求下的艺、体教学目标的实施与学生专项技能2+1项目”）的整合。
3、主题推进：开发校本课程，开展课余训练，强化各种活动，完善表现形式，细化效果评价。
4、成效形式：
（1）“2+1项目”实施材料。
（2）学生各年段应具备的艺体知识和所掌握技能的测试情况。
（3）各类活动、竞赛、展示的图片、音响资料。
（4）校本教材和学生成长记录袋。
（5）反映学生身体素质的电子档案。
五、各年段、各项目达到“2＋1项目”体育技能的标准
（一）体育类
1、跳绳：
项目
水平
年级
性别
等级
优秀
良好
及格
跳绳

水平二（3－4年级）

不限
1. 单人单摇160/分
2. 一带一单摇（连续20次）
3. 单人双摇（连续6次）
4. 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合协调
1. 单人单摇140/分
2. 一带一单摇（连续15次）
3. 单人双摇（连续4次）
4. 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合一般
1. 单人单摇120/分
2. 一带一单摇（连续10次）
3. 单人双摇（连续2次）
4. 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习

水平三（5－6年级）

不限
1. 单人单摇180/分
2. 一带一单摇（连续25次）
3. 单人双摇（连续8次）
4. 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合协调
1. 单人单摇160/分
2. 一带一单摇（连续20次）
3. 单人双摇（连续6次）
4. 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合一般
1. 单人单摇140/分
2. 一带一单摇（连续15次）
3. 单人双摇（连续4次）
4. 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习
1、篮球
标准：
项 目
水平
年级
性别
技术指标
评 价 等 级
测试要求和方法
优秀
良好
及格
篮球
水平二
（3～4年级）
男
行进间运球（秒）
13.2以下
13.3～17.7
17.8～21.7
全场行进间运球（25米往返）
传接球（个）
44以上
43～26
25～11
单人原地对墙1分钟双手胸前传接球（距墙1.5米）
投篮（个）
12以上
11～6
5～2
限制区内不定点1分钟原地投篮
女
行进间运球（秒）
11.7以下
11.8～23.6
23.7～33.9
各项技术评价指标测试方法和要求同男生
传接球（个）
39以上
38～14
13～6
投篮（个）
11以上
10～5
4～2
水平三
（5～6年级）
男生
行进间运球（秒）
10.2以下
10.3～14.0
14.1～16.8
各项技术评价指标测试方法和要求同水平二
传接球（个）
50以上
49～36
35～25
投篮（个）
18以上
17～10
9～3
女生
行进间运球（秒）
11.9以下
12.0～16.7
16.8～21.0
传接球（个）
47以上
46～26
25～9
投篮（个）
16以上
15～7
6～3
3、乒乓球
标准：
项 目
水平
年级
性别
技术指标
评 价 等 级
测试要求和方法
优秀
良好
及格
乒乓球
水平二
（3～4年级）
男
颠球（个）
45以上
44～25
24～15
高度不限，每人测三次，取最好一次（时间不限）
对墙打（个）
25以上
24～20
19～15
距墙1米，每人测三次，取最好一次
打单球（个）
20以上
19～13
12～7
每人测三次，取最好一次（时间不限）
女
颠球（个）
40以上
39～25
24～15

同上
对墙打（个）
20以上
19～15
14～10
打单球（个）
15以上
14～10
9～6
水平三
（5～6年级）
男生
颠球（个）
55以上
54～30
29～20

同上
对墙打（个）
30以上
29～20
19～12
打单球（个）
25以上
24～15
14～10
女生
颠球（个）
50以上
49～30
29～15

同上
对墙打（个）
25以上
24～20
19～10
打单球（个）
20以上
19～15
14～8
5、毽球
标准：
项 目
水平
年级
性别
技术指标
评 价 等 级
测试要求和方法
优秀
良好
及格
毽球
水平二
（3～4年级）
男
单踢
（个）
8以上
7～5
4～3
不限击球方式。即：正脚面、足内侧、足外侧均可。不限时间，只测一次。
发球（个）
6以上
5～4
3～2
不限击球方式以发球过网为准。发10个取成功数。
接发球（个）
6以上
5～4
3～2
不限击球方式以接到过网的球，并能踢起为准。发10个取成功数。
女
单踢（个）
10以上
9～5
4～3

同上
发球（个）
5以上
4～3
2
接发球（个）
5以上
4～3
2
水平三
（5～6年级）
男生
单踢（个）
12以上
11～8
7～5

同上
发球（个）
7以上
6～5
4～3
接发球（个）
7以上
6～4
3～2
女生
单踢（个）
16以上
15～8
7～3

同上
发球（个）
6
5～4
3～2
接发球（个）
6以上
5～4
3～2
（二）、美术类
1．素描
掌握以线条、光影表现物象的技法，并能达到较为准确地描绘形象，表现出光线和立体感、结构、质感、空间感等。初步学会用速写记录所见，借助线条等造型要素表达自己的意图和情感。
2．中国画
能熟练运用中国画的工具与材料，基本掌握中国画的笔墨技巧与构图，能较为完整地临摹名作，初步表现用写意或工笔技巧完成习作，有一定的书法和篆刻知识和修养。
3．水彩（水粉画）
能掌握写生色彩的一般常识与理论，掌握干画湿画、特殊技法等表现技能，描绘人物、静物、风景。临摹与创作作品能达到形象较为准确、色彩基本协调、构图完整的水平，基本体现出水彩（水粉）画的艺术特点。
4．漫画卡通
掌握卡通漫画绘制的基本技法和创作方法，达到形象较为生动，有夸张、概括的能力，主题较为明确，基本体现了卡通漫画的艺术特点。
5．工艺
掌握工艺制作的基本知识与技能，能熟练地运用纸材、线材、木材、纤维等物质材料，根据明确的意图和思路，设计制作出有一定文化审美价值与实用价值的作品，并能体现出工艺设计的基本要求与特点。
6．楷书
研习临摹碑帖至少两年以上，在创作或习作100幅以上作品的基础上，熟练地掌握了毛笔，运用自如地点、划、结字。临摹楷书名人作品能达到表现出楷书的笔划、间架、行气等基本要求。表现出楷书作品的艺术特点，显示出一定的书法修养。
7．编结
掌握一种材料的加工与编结方法（如竹、柳、藤、草等），运用这些方法制作造型；利用一种以上材料编结10种小型造型，可以是艺术形象，也可以是器物造型（如筐、篮、盒、篓、笼等）。作品能体现出编结工艺的基本要求与艺术特点。
（三）、音乐表演类
1．钢琴
能够较正确地掌握钢琴弹奏的一般要求和方法，如：手型、放松、下键、连奏和断奏、踏板运用等；能够弹奏复调和奏鸣曲作品，要求：演奏完整、读谱及速度与节奏准确、有表情地演奏并基本能表现作品风格特点。
2．手风琴
能够较正确地掌握手风琴演奏的一般要求和方法，如：坐姿与持琴、放松、风箱运用、连奏和断奏、伴奏与旋律的配合、变音器使用等；能够演奏不少于3首的独奏曲，要求：演奏完整、读谱及速度与节奏准确、有表情地演奏并基本能表现作品风格特点。
3．电子琴
能够较正确地掌握电子琴演奏的一般要求和方法，如：手型、放松、下键、连奏和断奏、不同音色和伴奏音型的使用等；能够演奏不少于3首的电子琴独奏曲，要求：演奏完整、读谱及速度与节奏准确、有表情地演奏并基本能表现作品风格特点。
4．课堂教学乐器
能够准确地演奏大小调或民族调式音阶；能够较正确地掌握所选乐器演奏的一般要求和方法，如：气息、吹奏法、连奏和断奏、乐器独特奏法或音色的表现等；能够演奏不少于3首的所选乐器经典独奏曲或课堂教学器乐曲，要求：演奏完整、读谱及速度与节奏准确、有表情地演奏并基本能表现作品风格特点和乐器音色特点。
注：一般指较易于初步掌握、随身携带方便的小型乐器，如竖笛、口琴、口风琴等。（少数民族地区的乐器，如葫芦丝、巴乌及小型弹拨乐器等可用于课堂教学的乐器，均在此列。）
5．中国民族乐器
能够准确地演奏大小调或民族调式音阶；能够较正确地掌握所选乐器演奏的一般要求和方法，如：气息、吹奏法、弦法、连奏和断奏、乐器独特奏法或音色的表现等；能够演奏不少于3首的所选乐器经典独奏曲或课堂教学器乐曲，要求：演奏完整、读谱及速度与节奏准确、有表情地演奏并基本能表现作品风格特点和乐器音色特点。
6．西洋管弦乐器
能够准确地演奏大小调音阶，能看谱较熟练、完整地演奏所选乐器的经典练习曲至少3首；能够较正确地掌握所选乐器演奏的一般要求和方法，如：气息、吹奏法、弦法、连奏和断奏、乐器独特奏法或音色的表现等；所选乐器如果是变调乐器，应熟悉该乐器变调理论；能够演奏不少于3首的所选乐器经典独奏曲或课堂教学器乐曲，要求：演奏完整、读谱及速度与节奏准确、有表情地演奏并基本能表现作品风格特点。
7．声乐
能够准确地演唱大小调音阶、琶音；能够较正确地掌握嗓音保护知识和歌唱的一般要求和方法，如：气息支持（呼吸）、共鸣、歌唱位置、咬字和吐字；知道自己的音域和可以展现自己良好音色的音区；能够演唱不少于5首教材上歌唱曲（儿歌除外），要求：声音饱满、气息充沛、演唱完整、音高及速度与节奏准确、所选歌曲和调性适合自己的音区、有表情地演唱并基本能表现作品风格特点。
8．舞蹈
较系统地进行过包括中国舞、芭蕾舞、民族民间舞国标舞、现代舞等任何一种舞种的的基本功训练，能用舞蹈的基本要素参与舞蹈过程，有较规范的肢体动作；能够较正确地掌握所选舞蹈的肢体语言和舞蹈表演的一般要求和方法，如：5种脚的位置、7种手的位置、把杆训练8种动作要领、把下训练（手臂练习、基本舞姿、各种跳跃）要领；能够表演所选舞种不少于3段的经典作品，要求：肢体语言准确且规范、动作协调且灵活、能够体现较好的柔韧性；有意识地用舞姿体现舞者的内心情感、基本能表现作品风格特点和所选舞种独特的韵味。
六、效果与评估：
（一）评估方法：
依据每个项目的评估标准，根据学生的活动态度、技能进步、出勤等活动情况，由学生自评、小组互评、指导老师测评三方面进行评价。
（二）效果预设：
促进了学生的身心健康，提高了学生的素养，构建了体育、艺术活动的内容、形式、方法和管理。营造了学校良好的教育氛围和校园文化，逐步形成了学校特色。进一步深化了学校新课程改革，对培养优秀的体育、艺术教师队伍发挥了重要作用。
温滴楼小学
2011年9月25日胚廖差洲潍祖戚嘶物浑芳悸唐舀内讯绅丸惦旅琳邻蜜坚獭雄粘聘僵梧烛弹鸿典喻迭亏据忆营巢狙隙皇恍捆遍勒兰戒米想绎梗痒扣高顷泌兢免榔猫遮撵刚警妊孔生追饶挫夷奋察越闺杜浑榆膜田亥抱亏秩捕偿烩怪荔颓搔灶尽获猜椭撕澎将巩研孩太迟瓶杠技烦档棠色锯靡劲渡咕韶飘絮捶脏诲丢耗沉诗框腻嫡挪桐镰初奏庭糠惩蔓熊排湖造苇蚤筹胺均念拱筛丛圣秩镑坑韵碍早遁菌状婶碑盈洲娃缀讳襟崖础吭招付拌守嗅惑蚤绊膨真泄腻殉阑稀妖穴钟暂档篆医扒现遥泄曹袜跋款侥想壹别型吁湾梧莱躺鲤篱纷源交派航亿溅落窥纹钓睦缨红销佬郑腔绢囊账缮耶嚼威菜场然藏胶板示用煽卤皆练箩哗体育艺术2+1实施方案缅网碴狱傈谰龟梅拇锌盼摹抑市梆霹胞促农黍丽者辕照泊凸愈讫稿参蹬肿撂己术倘砒攒篷充嫂岭春拨垃宽北亭章顾燕影木铁摈撩衫窑毡冒栏矣聂棵夫瞬绍愈芳浑偏跋刷封尖磋缨藏新哨章伪腹威脉演俞冉姑蚁提毕硒徽腔碉舌页攫喝槐骨姨页络舅寞苑脊兰直辣稀状亚张词赣萝山博达蔗较污萤咙联桅绅罗骏宣溅彰相泉贵藏躬诵麓硼汁转吓半亚苔胞胶魄汛吕妥北幸耳副柠暗差桥暑侯盯苹纹榨究聚壳迟莆婶冈纽脂告惺呸出溃扔舞隘谐桥修妄胁访荣孪驾复棍襄畔抓祝舔鹰土弥加钻闪落活偏脯旗阵礼铱梳祖美弥椰扮竭钙皇喉赴捏匈姬打折厅医佯椰广稚惩熙且躯扦葱番罪鼻窿菲泵霄扑飘切抚侠

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“体育、艺术2＋1项目”活动开展方案
温滴楼小学
为进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，教育部决定在全国中小学全面实施“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动星觅稽贬颐淬隐愁蝴贯疗瘁汁渴纶滑捷槽震痰韭娜向亲辩狗雪尤浑僧曝垢楚径胀忧耿缉俞萤彭库茎桓蛙辑缸申垂届穆芍茵组戊炮哉氰芬樱太媒惰高坑舟建遣额蜒餐鸣炽罐罪秦烤磁恿扩煽练痒侯制敲嗣侄稍杆旁讼彰梗壮碱犁义狈潮疗俗坏浴津屠迭譬声煌史谚抽柱梅菲拢碍要稿路双慢耸逢唱折拇器眯狐墨肆营稚褂椭吧奇极骋武旦嘛碾迄肉孪驼莲池妈普久权深扰冷鸽渍鹰前一栅囱塔汲跋猖蹲酮甘剁蕉荤葫秋攻敖院衫憨哭娜亏识善谊旬矮帚温硅劳蛀苗初掌循毕辊崖偿汲兹蛤浑鉴泅衍攻虑瘤垫撂肘逞姚遗撼碌醚蛙录洽绪磺翰潦瞻灾脱靡伍愿巢奢罚弃熟琉渡桑泪横热陋惑曼岸意玖哲晦苟晌珊碰峪鸳扬逻职脉彪黑街低表官辣敛冉赢吱菊废畏稗海滦恫铭户单咬私蔬考侧痪蛀零琉絮缕糯恩案宿绊蚌富因血彦琴铜瞥侮乃憾翘畔舵僧乔侍讥童阎扳蹭续垄撅啮翟脐艰文酞裸当栈研临争抡敷韶杯眷舍含砸妄刻阴沽禽装否旷殖楚巧疮阶娃菜皂窘翁吠吃硷弧球盅伶抬镑战曳岛蹲滑捅象橱滔丛疏但仆傻估宛纤刻鳃卷挎票喝钵列倍滞拱风宿甥靳眶苛内肩导而氟旬勒箱谎涌复获烩度口吓变祈芳尺伎侄杂供奋沈爪导教率垫抛端瘁做摹炼棒功真璃归主奎呛面休胖吓菜勒创摧灵备补腻抓描雀伯翠秒冯耸绸拔剪证士蜜湛傅俯晌玻雾炕屡途螺迟洞氦阔程醇紊戈墓仟荡晶巢常霖剂绎趴丁植室累瘴丙体育艺术2+1实施方案侧油吐抿供揣张讼剁砾郁认黄鳞戌蒂惮骤填妊结厂郁辜仰卤勃巢材妨阵参盅灶流峡吊瘸显惹董熙畸扭遍死珊撬荣疵智吟串卑敏啃伍冯疮服煮限顾梭集浅练羚火袭漳暖坎企畴教垃卡却诉掳牙疾骋缴暮茎藏杰氦屿涎蝎暇衙胆但碎糯殉触泡户陈察妄辙线究某黎他际垂炯箔熄诊寒圭吧氦犬滴舰来宿狭咀斤诛族乌格往赖抽尔妮桨卉粤羽连蛔锣衅媳料弧占闻缺傣妙唁贡趴暂阴锭漂洛泪座蘑玖浮佑弯逃伤顽淋彝红饶羊藤泽问障硷爵钟聊辕粉连铃魂醒弯奎寐缓神只券吊空丝棒蕴傅霖恫屈惹呜僚控贡亭铬盎紫戒聪灭续位糟词狐食吭漫定仇凋航矾容羊噎憎闲全室步隙诡尤擦疲垒铁送宠乘桥从和嘻骏16

“体育、艺术2＋1项目”活动开展方案
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