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细胞呼吸的知识点归纳细胞呼吸的知识点归纳1 1有氧呼吸过程有氧呼吸过程2 2无氧呼吸过程无氧呼吸过程(1)(1)第一阶段与有氧呼吸完全相同。第一阶段与有氧呼吸完全相同。(2)(2)第二阶段是第一阶段产生的第二阶段是第一阶段产生的HH将丙酮酸还原为将丙酮酸还原为 C C2 2H H5 5和和2 2或乳酸的过程。或乳酸的过程。不同生物无氧呼吸的产物不同，是由于催化反应的酶不同。不同生物无氧呼吸的产物不同，是由于催化反应的酶不同。3 3有氧呼吸与无氧呼吸的比较有氧呼吸与无氧呼吸的比较有氧呼吸有氧呼吸 无氧呼吸无氧呼吸 反反应应 条条件件 需要需要 O O2 2、酶和适宜的温度、酶和适宜的温度 不需要不需要 O O2 2，需要酶和适宜的，需要酶和适宜的温度温度 不不 同同 点点 呼呼吸吸 场场所所 第一阶段在细胞质基质中，第二、第一阶段在细胞质基质中，第二、三阶段在线粒体中三阶段在线粒体中 全过程都在细胞质基质中全过程都在细胞质基质中 分分解解 产产物物 2 2和和 H H2 2O O 2 2和酒精或乳酸和酒精或乳酸 释释放放 能能量量 1 1 葡萄糖释放能量葡萄糖释放能量 2 2 870870 ，其中其中 1 1 161161 转移至中，生转移至中，生成成 3838 1 1 葡萄糖释放能量葡萄糖释放能量 196.65196.65 (生成乳酸生成乳酸)或或 225.94225.94 (生生成酒精成酒精)，其中均有，其中均有 61.0861.08 转移至中，生成转移至中，生成 2 2 不不 同同 点点 特特点点 有机物彻底分解，能量完全释放有机物彻底分解，能量完全释放 有机物没有彻底分解，能量有机物没有彻底分解，能量没完全释放没完全释放 相同点相同点 其实质都是：分解有机物，释放能量，生成供生命活动需要其实质都是：分解有机物，释放能量，生成供生命活动需要 相互相互 联系联系 第一阶段完全相同第一阶段完全相同 实质相同：分解有机物，释放能量实质相同：分解有机物，释放能量 意义相同：为生命活动提供能量，为物质转化提供原料意义相同：为生命活动提供能量，为物质转化提供原料 无氧呼吸进化为有氧呼吸无氧呼吸进化为有氧呼吸 应用指南应用指南 1 1不同生物无氧呼吸的产物不同，其原因在于催化反应的酶不同。动物不同生物无氧呼吸的产物不同，其原因在于催化反应的酶不同。动物和人体无氧呼吸的产物是乳酸。微生物的无氧呼吸称为发酵，但动植物的和人体无氧呼吸的产物是乳酸。微生物的无氧呼吸称为发酵，但动植物的无氧呼吸不能称为发酵。无氧呼吸不能称为发酵。2 2原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸。原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸。3 3有氧呼吸的三个阶段均有产生；无氧呼吸只在第一阶段产生。其余的有氧呼吸的三个阶段均有产生；无氧呼吸只在第一阶段产生。其余的能量储存在分解不彻底的氧化产物能量储存在分解不彻底的氧化产物酒精或乳酸中。酒精或乳酸中。4 4有氧呼吸过程中有氧呼吸过程中 H H2 2O O 既是反应物既是反应物(第二阶段利用第二阶段利用)，又是生成物，又是生成物(第三阶第三阶段生成段生成)，且生成的，且生成的 H H2 2O O 中的氧全部来源于中的氧全部来源于 O O2 2。5 5有有 H H2 2O O 生成一定是有氧呼吸，有生成一定是有氧呼吸，有2 2生成一定不是乳酸发酵。生成一定不是乳酸发酵。6 6呼吸作用产生的能量大部分以热能形式散失，对动物可用于维持体温。呼吸作用产生的能量大部分以热能形式散失，对动物可用于维持体温。7 7水稻等植物长期水淹后烂根的原因：无氧呼吸的产物酒精对细胞有毒水稻等植物长期水淹后烂根的原因：无氧呼吸的产物酒精对细胞有毒害作用。玉米种子烂胚的原因：无氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用。害作用。玉米种子烂胚的原因：无氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用。考点考点 2 2 根据根据2 2释放量和释放量和 O O2 2消耗量判断细胞呼吸状况消耗量判断细胞呼吸状况(底物为葡萄糖底物为葡萄糖)O O2 2吸收量、吸收量、2 2释放量释放量 细胞呼吸的方式细胞呼吸的方式 不消耗不消耗 O O2 2，释放，释放2 2 只进行无氧呼吸只进行无氧呼吸 O O2 2吸收量吸收量2 2释放量释放量 只进行有氧呼吸只进行有氧呼吸 O O2 2吸收量吸收量2 2释放量释放量 两种呼吸方式同时进行，多余两种呼吸方式同时进行，多余2 2来自无来自无氧呼吸氧呼吸 酒精量酒精量2 2量量 只进行无氧呼吸只进行无氧呼吸 酒精量酒精量2 2量量 两种呼吸方式同时进行，多余两种呼吸方式同时进行，多余2 2来自有来自有氧呼吸氧呼吸 2 2释放量释放量OO2 2吸收量吸收量4343 有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖量相有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖量相等等 2 2 释放量释放量O2O2 吸收量吸收量4343 无氧呼吸占优势无氧呼吸占优势 2 2 释放量释放量O2O2 吸收量吸收量4343 有氧呼吸占优势有氧呼吸占优势 有有 H H2 2O O 生成一定是有氧呼吸，有生成一定是有氧呼吸，有2 2生成一定不是乳酸发酵，有酒精生生成一定不是乳酸发酵，有酒精生成是产酒精的无氧呼吸，有含氮废物生成其呼吸底物一定为含氮物质成是产酒精的无氧呼吸，有含氮废物生成其呼吸底物一定为含氮物质(如如蛋白质蛋白质)【特别提醒特别提醒】1 12 2释放量、释放量、O O2 2吸收量、酒精量都是指物质的量，单位是摩尔。吸收量、酒精量都是指物质的量，单位是摩尔。2 2以上的根据是葡萄糖有氧呼吸和无氧呼吸的方程式，不包括其以上的根据是葡萄糖有氧呼吸和无氧呼吸的方程式，不包括其他有机物质。他有机物质。考点考点 3 3影响细胞呼吸的因素及其应用影响细胞呼吸的因素及其应用 1 1内因：遗传因素内因：遗传因素(决定酶的种类和数量决定酶的种类和数量)(1)(1)不同种类的植物呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物不同种类的植物呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。小于阳生植物。(2)(2)同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同，如幼苗、开花期呼吸同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同，如幼苗、开花期呼吸速率升高，成熟期呼吸速率下降。速率升高，成熟期呼吸速率下降。(3)(3)同一植物的不同器官呼吸速率不同，如生殖器官同一植物的不同器官呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。大于营养器官。2 2外因外因环境因素环境因素(1)(1)温度温度 温度影响呼吸作用，主要是通过影响呼吸酶的活性来实现的。呼吸速率温度影响呼吸作用，主要是通过影响呼吸酶的活性来实现的。呼吸速率与温度的关系如下图。与温度的关系如下图。生产上常用这一原理在低温下贮藏水果、蔬菜。大大棚蔬菜的栽培过程生产上常用这一原理在低温下贮藏水果、蔬菜。大大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当降低温度，降低呼吸作用，减少有机物的消耗，提高产量。中夜间适当降低温度，降低呼吸作用，减少有机物的消耗，提高产量。(2)O(2)O2 2的浓度的浓度 在在 O O2 2浓度为零时只进行无氧呼吸；浓度为浓度为零时只进行无氧呼吸；浓度为 10%10%以下，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；浓度为以下，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；浓度为 10%10%以上，只进行有氧呼以上，只进行有氧呼吸。吸。(如图如图)生产中常利用降低氧的浓度抑制呼吸作用，减少有机物消耗这一原理来生产中常利用降低氧的浓度抑制呼吸作用，减少有机物消耗这一原理来延长蔬菜、水果保鲜时间。延长蔬菜、水果保鲜时间。(3)(3)2 2 2 2是呼吸作用的产物，对细胞呼是呼吸作用的产物，对细胞呼吸有抑制作用，实验证吸有抑制作用，实验证明，在明，在2 2浓度升高到浓度升高到 1%1%10%10%时，呼吸作用明显被抑制。时，呼吸作用明显被抑制。(如图如图)(4)(4)水水在一定范围内，呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢。在一定范围内，呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢。应用指南应用指南 细胞呼吸原理的应用实例细胞呼吸原理的应用实例1 1用透气纱布或用透气纱布或“创可贴创可贴”包扎伤口：增加通气量，抑制破伤风杆菌的包扎伤口：增加通气量，抑制破伤风杆菌的无氧呼吸。无氧呼吸。2 2酿酒时酿酒时 Error!3 3食醋、味精制作：向发酵罐中通入无菌空气，促进醋酸杆菌、谷氨酸食醋、味精制作：向发酵罐中通入无菌空气，促进醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌进行有氧呼吸。棒状杆菌进行有氧呼吸。4 4土壤松土土壤松土 促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为矿质元素吸收供应能量。促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为矿质元素吸收供应能量。促进土壤中硝化细菌活动，有利于促进土壤中硝化细菌活动，有利于3333，从而提高土壤肥力。，从而提高土壤肥力。抑制反硝化细菌活动，防止抑制反硝化细菌活动，防止3 3N N2 2，导致土壤氮元素流失。，导致土壤氮元素流失。5 5低温、低氧、适宜湿度低温、低氧、适宜湿度蔬果保鲜；蔬果保鲜；6 6去除作物变黄的叶片去除作物变黄的叶片减少有机物的消耗以提高作物产量。减少有机物的消耗以提高作物产量。7 7稻田定期排水：促进水稻根细胞有氧呼吸。稻田定期排水：促进水稻根细胞有氧呼吸。8 8提倡慢跑：促进肌细胞有氧呼吸，防止无氧呼吸产生乳酸使肌肉酸胀。提倡慢跑：促进肌细胞有氧呼吸，防止无氧呼吸产生乳酸使肌肉酸胀。考点考点 4 4实验面面观：探究酵母菌细胞呼吸的方式实验面面观：探究酵母菌细胞呼吸的方式 1 1实验原理实验原理(1)(1)酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。酵母菌进酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。酵母菌进行有氧呼吸能产生大量的行有氧呼吸能产生大量的2 2，在进行无氧呼吸时能产生酒精和，在进行无氧呼吸时能产生酒精和2 2。(2)(2)2 2可使澄清的石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变可使澄清的石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。黄。(3)(3)橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下可与乙醇发生化学反应，变成灰橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下可与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。绿色。2 2实验流程实验流程Error!Error!Error!Error!【特别提醒特别提醒】1 1通入通入 A A 瓶的空气中不能含有瓶的空气中不能含有2 2，以保证使第三个锥形瓶中的澄清石，以保证使第三个锥形瓶中的澄清石灰水变浑浊是由酵母菌有氧呼吸产生的灰水变浑浊是由酵母菌有氧呼吸产生的2 2所致所致2 2B B 瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将 B B 瓶中的氧气消耗完，再瓶中的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保通入澄清石灰水中的连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保通入澄清石灰水中的2 2是由无氧呼吸是由无氧呼吸产生的。产生的。【方法例析方法例析】对比实验和对照实验对比实验和对照实验1 1对比实验：不设置对照组，而是设置两个或两个以上的实验组，通过对比实验：不设置对照组，而是设置两个或两个以上的实验组，通过对实验结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验对实验结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫对比实验，这样的对照方法也叫相互对照。如探究酵母菌细胞呼吸方式叫对比实验，这样的对照方法也叫相互对照。如探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，有氧和无氧条件下的实验结果都是未知的，通过两个实验结果的的实验，有氧和无氧条件下的实验结果都是未知的，通过两个实验结果的对比可以得出氧气对细胞呼吸的影响。对比可以得出氧气对细胞呼吸的影响。2 2对照实验：设置对照组和实验组，对照组的实验结果一般是已知的，对照实验：设置对照组和实验组，对照组的实验结果一般是已知的，对照组主要起消除或减少实验误差，鉴别实验中的处理因素和非处理因素对照组主要起消除或减少实验误差，鉴别实验中的处理因素和非处理因素的差异等作用。常用的对照方式有：的差异等作用。常用的对照方式有：(1)(1)空白对照：空白对照是不给对照组以任何处理因素。空白对照：空白对照是不给对照组以任何处理因素。(2)(2)条件对照：指虽给实验对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对条件对照：指虽给实验对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。照意义的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。(3)(3)自身对照：指实验与对照在同一对象上进行，即不另设对照组，向一自身对照：指实验与对照在同一对象上进行，即不另设对照组，向一组实验对象施加一个或数个因子，然后测量其前后的变化，这种实验又叫组实验对象施加一个或数个因子，然后测量其前后的变化，这种实验又叫单组实验法。单组实验法。(4)(4)相互对照：不设对照组，通过几个实验组相互对照，这种实验也就是相互对照：不设对照组，通过几个实验组相互对照，这种实验也就是对比实验。对比实验。