《静女》教学设计.doc

《静女》教学设计
一．教学目标   
    知识目标:  
    1、了解《诗经》的基本常识,掌握重章迭句的形式特点。  
    2、体会赋比兴的艺术手法。  
    3、能够掌握四言诗的诵读节拍。  
    能力目标:  
    1、培养学生结合注释,能初步读懂诗作的能力。  
    2、背诵课文。培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。  
    3、结合高考对诗歌的表现手法等的要求,培养学生运用所学知识解题的能力  
    情感目标:、  
    1、使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往,陶冶高尚的情操。  
    2、激发学生对传统文化的热爱之情,传承文化精神。  
    二．重点难点:  
    教学重点:  
    1、通过吟唱诵读,理清线索,体会诗中表达的思想感情。  
    2、引导学生分析、把握人物形象,领会赋、比、兴的艺术表现手法的妙处。  
    教学难点:  
   1.诗中女主人公形象的把握。
三.教学课时
1课时
四.教学过程

（一）导入新课，走进《诗经》，简介《诗经》
同学们，中国古诗中有无数的名句，是经过了几千年时间的洗礼而沉淀下来的，如美酒般香醇。其中有许多爱情名句值得我们咀嚼，下面老师起头，同学们来接吧。

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑《诗经•关雎》
执子之手，与子偕老。《诗经·击鼓》
一日不见，如三月兮。。。《诗经·子衿》
蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。《诗经.秦风》
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 《诗经·采薇》
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。《诗经·木瓜》
同学们这些爱情名句出自于哪里吗？（学生回答）
（板书课题《诗经》）
请你们在回忆初中所学的基础上说说有关《诗经》的文学常识：（学生各抒已知，教师总结归纳）
（1）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。反映了西周初年至春秋中期的500年间的古代社会生活，它成书于春秋时期，共305篇。先秦时称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。汉代尊崇儒家被奉为经典，才称为《诗经》，并沿用至今。
（2）《诗经》按其表现内容可分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
“风”绝大多数是十五国民间歌谣； 　　　　　　　　　　　　
“雅”是宫廷乐歌。
“颂”是宗庙祭祀的颂歌。　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）《诗经》的表现手法有“赋”、“比”、“兴”三种。 “六艺”（板书）
“赋”者，即直接铺叙陈述
“比”者，“以彼物喻此物”，即比喻；
“兴”者，“先言他物，以引起所咏之辞”。
赋、比、兴手法的成功运用，是构成《诗经》民歌浓厚风土气息的重要原因。
（4）《诗经》以四言为主，兼有杂言。四言诗节奏为每句二拍，
（5）《诗经》大多数是抒情诗，运用了现实主义的风格，从社会生活的各个侧面反映了广泛的社会生活，构成一幅幅真实而生动的画卷。故孔子说“诗三百，一言以蔽之，思无邪”
　　《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点。由于其内容丰富、思想和艺术上的高度成就，在中国以至世界文化史上都占有重要地位。在中国古代文学的长河中，现实主义的《诗经》和屈原浪漫主义的骚体作品交相辉映，并称“风骚”。《诗经》开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。
下面我们就一起学习《静女》。

二、检查预习，正音
1．根据课文下面的注释、注音去轻声朗读课文。
2．请一位同学读课文，其他同学纠正，归纳通假字。
爱：通“薆（aì）”，隐藏，遮掩。
见：通“现 (xiàn)”，出现。 
说：通“悦（yùe）”，喜爱。
  归：通“馈（kuì）”，赠送。  
女：通“汝（rǔ）”，你。这里指“肜管”。
匪：通“非（fěi）”，不是。

3.全班齐读课文，注意读出四言诗节奏，基本上是每句两个节拍，个别名式灵活处理。
4.听录音朗读，全班再齐读一次，男女生各读一次。

三．解词译名，领会诗意，
１．学生根据注释，试翻译课文，标出疑问。
２．学生质疑，教师或其他学生解疑，教师板书疑难字词。
虚词：其、之、以 实词：说、见
静女其姝，俟我于城隅。 　　　　　　爱而不见，搔首踟蹰。
起调节音节的作用，可不译。　　　　　　　　　　　通“现”，出现。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
静女其娈，贻我彤管。　　　　　　　　彤管有炜，说怿女美。
起调节音节的作用，可不译。　　　　　　　 通“悦”，喜爱。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，
放在主谓之间，取消句子独立性。
美人之贻。
放在主谓之间，取消句子独立性。
３．请三位同学各译一段，其他同学进行点评。
４．教师小结点评。
．文雅姑娘真美丽，约我相会到城楼。暗里躲着不出现，害我想走又不走。
．文雅姑娘真好看，送我一支红管萧。红色管萧有光泽 ，我对管萧很喜好。
．郊外采茅送给我，茅草美丽又稀奇。不是茅草真的美，美人送礼最珍贵。
５．在领会诗意的基础上，读出重音（每句重音为着意突出之词），读出两情相悦的意味。
四．研读分析，合作探讨．（培养迁移能力,举一反三,触类旁通  ）
１．每一节讲了什么？运用了什么表现手法？
　　第一节写恋人约会，主要运用了赋的表现手法，同时心理描写、细节描写都十分成功．
第二节写恋人赠物，运用比的表现手法．（彤管，其实也指女子，暗喻女子的美丽）
　　第三节写赠茅赞人，运用兴的表现手法．（借物抒怀，表达对女子的爱慕之情……）

２．画出结构图，诗表现了怎样的爱情？反映了什么思想？
大胆而热烈
美好而甜蜜　　　　　　　　　
纯朴而真挚
反映了古代劳动人民对自由婚姻和美好幸福生活的追求和向往。
期望约会
静女 恋人赠物 爱情
赞美恋人
3.分小组讨论：诗中男女主人公各是怎样的形象？(学生各抒已见,教师总结)
《静女》中女主人公的形象是怎样的？
诗章中——首先，女主人公是娴静温婉美丽的。 “爱而不见”呢？透露出女主人公细腻、活泼机灵、富有智慧。而委婉含蓄可以从诗章的下半部分——她喜爱男主人公却并不直言而借赠送“彤管”、“荑”表现出来。综上所述，女主人公是一位娴静温婉美丽、情感细腻委婉含蓄、活泼机灵而富有智慧的好女儿形象。

《静女》中男主人公的形象是怎样的？
诗章中——首先，男主人公是有爱心（爱慕之心）的。其次，男主人公是有诚心（诚信之心）的，如约而至。再次，男主人公是有耐心（忍耐之心）的。最后，男主人公是憨厚的。女主人公没有出现，男主人公是“爱而不见，搔首踟躇”，急得他是挠头、抓耳又挠腮，一副憨态可掬的样子，可见其憨厚。（先同学总结，后老师总结。）综上所述，男主人公是一位憨厚而有爱心、有诚心、有耐心的可以让女主人公托付终身的好男儿形象。
 　 4.大家说说，为什么青年最喜欢普通的荑草？
照常理，彤管应比荑草贵重，但在小伙子心中夷草更贵重，这从小伙子的赞美可以看出来。小伙子对彤管只称赞它外表色泽鲜艳，对荑草则大加赞叹“洵美且异”。“洵”即诚然、实在，“异”即特别、异常。显然他欣赏的不是其外观而是另有所感。荑草虽极其普通，但因它是姑娘亲自从野外采来作为信物给小伙子的，寄托了姑娘的一颗真挚的心，物微而情深，因而，它已不再是一般的荑草，而成为小伙子眼中“洵美且异”的珍品。姑娘借荑草以传情，小伙子接受赠物，也就是接受了姑娘的一片深情。可见他们彼此真诚相爱，心心相映，并且他们的爱情是建立在重情轻利的基础上的。所以他们的爱情也会像那初生的荑草一样，在爱的雨露滋润下繁茂起来，可以想见他们的爱情将会永远甜蜜幸福。
说说你心中追求的爱情是怎样的？（青涩之果不可摘，早恋不可取）

5.《静女》的艺术魅力：
①采用“赋”的表手法直接铺陈叙事，巧妙选用细节，其中动作细节描写和心理活动描写，表现出男主人公热烈淳朴的恋情。
②静女贻彤管、归荑，把人、物与情巧妙地融合起来，男女之间的一种大胆而热烈，美好而甜蜜，纯朴而真挚的爱情跃然纸上，男青年的形象活灵活现，他的恋情也真实感人。
③此外，诗歌采用重章复唱，风格朴实，也增添了艺术魅力。

６．我们以前也学习了许多有关爱情的词，它们与本诗有什么不一样的地方吗？
（唐诗、宋词中的爱情较含蓄，而本诗大胆而热烈，是因为在春秋以前，礼教在民间的约束力远不如后来封建社会那么顽固。）

五、总结
这首诗歌以第一人称的男主人公的口吻，通过回忆恋人约会的情景，运用各种表现手法，表达出静女与男子之间的一种大胆而热烈，美好而甜蜜，纯朴而真挚的爱情。反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。
六．课堂练习。
出示《郑风　子衿》  ，说说与本诗的异同。
七．布置作业。
    1、将《静女》改写为现代诗。  
　　　　　　七言诗
这位姑娘真美丽，约我相会到城隅。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    姑娘姑娘躲哪里？让我心跳又着急。
    这位姑娘有情意，送我漂亮红乐器。
    姑娘姑娘多谢你，红红彤管表心意。
    这位姑娘有心计，采来白茅寄心迹。
    姑娘姑娘我懂了，你的深情我珍惜。
五言诗
静女人真美，约我会城隅。
    故意躲起来，找得我心急。
    静女人真好，送我红彤管。
    彤管艳又美，让我好欢喜。
    静女心真巧，送我白茅草。
    情结茅草中，让我好珍惜。
2、搜集《诗经》中的爱情名篇名句,进一步亲近古典文化。  
３．完成《高考状元》中《静女》的习题。

板书设计
《静女》
期望约会（赋）（细节描写） 形象分析
恋人赠物（比）（心理描写） 美好的爱情 静女：美丽、活泼、俏皮、热情
赞美恋人（兴）（心理描写） 男子：憨厚、真诚、朴实

其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的
安全生产目标责任书
为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：
一、目标值：
1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。
2、现金安全保管，不发生盗窃事故。
3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。
4、安全培训合格率为100%。
二、本单位安全工作上必须做到以下内容：
1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。
2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。
3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。
4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。
5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。
6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。
7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。
8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；
9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。
10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育；
11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。
三、 安全奖惩：
1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。
2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落

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