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初中语文语法知识精讲

知识概述
Ø 语法=词法+句法；语法是连接古今汉语的时空隧道。
Ø 阅读古文的三大障碍：眼花缭乱的词类活用；体系庞杂的文言虚词；纷繁变幻的文言句式。但是，理解了汉语语法，这一切都不再是障碍。所以，学语法不是为了懂语法，而是为了读懂文言文。
Ø 理解汉语的词类，能见词判性；会分析古今句子的结构，一眼识别古文中的倒装句。

知识精讲
词类
词可分实词和虚词两大类。
（1）实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
（2）虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
句子
1．句子：句子是由词或短语构成、带着一定语调、表示相对完整意思的语言使用单位。
2．句子分类：按句子结构分为单句和复句；按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
3．单句可分为主谓句和非主谓句。由主谓短语构成的，称为主谓句；由单个的词或主谓短语以外的短语构成的，称为非主谓句。
（1）主谓句：她‖瓜子脸； 她‖身份特殊
（2）非主谓句：蛇！ 站住！ 好大的雨呀！ 禁止吸烟！ 嘿！
4．单句的成分及概念：
（1）句子成分及位置：
[状]+（定）+ 主 +[状]+ 谓 +<补>+（定）+ 宾
（2）概念：
a.主语：是谓语陈述的对象，指明是“什么人”或“什么事物”。
b.谓语：是陈述主语的，说明主语 “是什么”或“怎么样”。
c.宾语：在谓语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
d.定语：是名词或代词前面的连带成分，主要用来修饰、限定名词或代词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
e.状语：是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
f.补语：是动词或形容词后面的连带成分，是用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
5．分析步骤：
第一步，理解句意分主谓，先把句子分成主语和谓语；
第二步，找宾语，动词支配的对象就是宾语；
第三步，找定、状、补语。定语到主语的前边和宾语的前边去找，状语在谓语的前面或主语的前面，补语在谓语的后面。
6．两个特殊的句子：
①双宾语：有的动词（如“给、送、教、告诉”等）可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。
如：a．给我笔 b.教你（一首）歌
②兼语句：是指一个成分一身兼二任，既做前一个动词的宾语，又做后一个动词的主语，这样的句子叫兼语句。
前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。
如：a．大家‖[一致]选小萍做代表。（兼语句）
b．叔叔‖打电话叫我去。（连动套接兼语）
7．句子成分分析示例：
【符号】：（）定语， []状语，<>补语，‖隔主谓， 宾语, 兼语
①苹果‖[一共]两公斤
②这‖[不由得]使我们想起（松树）的风格。
③（经济）的发展‖[必然][会]带动（文化）的繁荣。
④（伟大）的人民‖〔一定〕创造〈出〉（伟大）的时代。
⑤只顾自己，不顾集体，这‖是（一种很不好）的思想。
⑥我‖相信， 雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。

实词
1．名词：表人和事物的名称。
（1）表人和事物的名称的，如学生、书、瓜、菜、计算机
（2）表时间的叫时间名词，如：早、晚、上午、清晨
（3）表方位的叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间
（4）表专用名称的叫专用名词，如：云南、上海、李白
（5）表抽象事物的名称的叫抽象名词，如：范畴、思想、质量、品德、友谊、方法
（6）表处所的叫处所名词，如：墙上、书屋
2．动词：表人或事物的动作、行为、发展、变化。
（1）表动作、行为的， 如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识
（2）表发展、变化的， 如：变化、生长
（3）表存现的， 如：有、无、消失、存在
（4）表使令的， 如：使、让、叫
（5）表判断的， 如：是
（6）表相似的， 如：象、似
（7）表心理活动， 如：爱、想、喜欢、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念
（8）表能够、愿意的， 叫能愿动词，如：能、会、要、应、肯、敢、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须
3．形容词：表人或事物的形状、样式、性质
（1）表事物的形状， 如：高、矮、胖、瘦、大、小
（2）表事物的性质， 如：美、丑、恶、甜、苦、好、坏、奢侈
（3）表事物的状态， 如：快、慢、迅速
4．数词：表人或事物数目的词。
（1）表确数的， 如：一、十、亿、半
（2）表概数的， 如：几、一些、上万
（3）表序数的， 如：第一、老九
（4）表分数的， 如：三分之一、七成
5．量词：表人、事物的单位或动作、行为的单位的词。
（1）表物量的， 如：个、张、只、支、寸、吨
（2）表动量的， 如：次、下、回、趟、场
6．代词：起代替或指示作用的词。
（1）表人称代词的， 如：我、你、他、她、它、我们、你们、他们、咱们、自己、人家
（2）表指示代词的， 如：这、那、这样、那样、这儿、这里、那里
（3）表疑问代词的， 如：谁、什么、怎样、哪、哪儿、哪里

虚词
1．副词：用在动词形容词前面做状语，表程度、时间、范围等。
（1）表程度的， 如：很、极、最、太、越、稍、颇、非常
（2）表时间的， 如：已、刚、才、常、曾、将、立刻、马上
（3）表范围的， 如：都、全、总、单、仅、只、一概、一律
（4）表语气的， 如：岂、却、就、竟、简直、难道
（5）表肯定的， 如：准、必、的确、确实
（6）表否定的， 如：不、别、未、莫、无、勿、没有
（7）表示情态、方式的，如：正好、忽然、亲自、仿佛、连忙
（8）表重复的， 如：又、再、还、尤
（9）表处所的， 如：到处、处处、随处、四处
【注意】:“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如:高兴得很、喜欢极了。

2．介词：用在名词（或短语）、代词前边，与之构成介宾短语，表方向、处所、方式、时间、对象、比较，做定语、状语和补语。
（1）介方向、处所，如：从、自、往、朝、向、在、于
（2）介方式、方法，如：以、依、照、凭、按
（3）介时间， 如：从、自从、在、于、当
（4）介目的， 如：为、为了、为着
（5）介原因， 如：由、由于、因
（6）介对象， 如：把、对、对于、关于、至于、除了
（7）介比较， 如：比、跟、同
（8）介行为发出者，如：被

【注意】：介词与动词的区别：在、到、给、比
如：他在学校学习（介词）； 他在学校 （动词）
他工作到深夜（介词）； 他到了 （动词）
他给我讲故事（介词）； 你把书给他（动词）
他比你差 （介词）； 他们比一下（动词）

3．连词：连接词、短语、句子、表示某种关系。
（1）表并列， 如：和、同、跟、与、及、而、以及、并且
（2）表递进， 如：而且、并且、况且、不但
（3）表选择， 如：或、或者
（4）表转折， 如：虽然、尽管、但是、可是、然而、不过
（5）表假设， 如：如果、假如、倘若、要是、即使
（6）表条件， 如：只要、只有、除非、无论、不论、不管、任凭
（7）表因果， 如：因为、既然、所以、因此、于是、那么
（8）表取舍， 如：与其、宁可、不如

【注意】：连词与介词的区别：和、同、跟、与
如：你和他都有希望（连词）； 你明天和他商量一下（介词）
大力发展科学与艺术（连词）；这件事与他无关（介词）

4．助词：附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。
（1）结构助词， 如：的、地、得、所、似的
（2）动态助词， 如：着、了、过
（3）语气助词， 如：啊、吗、呢、吧、呐、呀、么、哇

5．叹词：表示感叹、呼唤、应答的词。
（1）表感叹， 如：啊、哎、呀、哇
（2）表招呼、应答，如：喂、哎、哦

6．拟声词：这是摸拟声音的词。
如：呜、哗哗、轰隆、咚咚、沙沙沙、呼啦啦