2015-2016学年八年级语文下册课时同步训练题2.doc

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八年级语文24课练习
(时间:45分钟)
姓名: 班级
一：基础知识部分
(1)字音部分
缊（　　）袍　　叱咄（　　　　）　　皲（　　）裂　　媵（　　）人
容臭（　　）　　曳xǐ（　　　）　　
(2)字词解释
1. 致（　 ）书以观 2.每假借( )于藏书之家
3. 走( )送之 4. 不敢稍逾( )约
5. 无硕师( )名人与游 6. 门人弟子填( )其室
7. 未尝稍将辞色（ ） 8. 援( )疑质理 ( )
9.或遇其叱咄（ ） 10.俟( )其欣悦
11. 腰( )白玉之环 12. 緼袍( )敝( )衣
(3)本文是作者写给同乡晚辈马君则的。作者以自己当年求学的亲身经历，热情勉励马君则要勤奋学习。那么，请展开联想，从积累的诗文当中，写出两句有关“勤学”的句子！
1.
2.

二:课内阅读题
送东阳马生序
余幼时即嗜学。家贫无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道；又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
　　 ， 曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知；至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.补充文中划线处，并翻译下列句子
①俯身倾耳以请。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

手自笔录，计日以还。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。

2.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A、余／幼时／即嗜学。
B、天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。
C．余因／得遍／观群书。
D．俯身／倾耳／以请。
3.对上段中“舍”“腰”“略”“知”解释正确的是（ 　）
A．房子　　腰间　　　　丝毫　　感觉
B．房子　　腰上挂着　　稍微　　知道
C．房子　　腰上挂着　　丝毫　　感觉
D．房子　　腰间挂着　　丝毫　　知道
4.“日再食”的正确译文是（　 ）
A．每天的第二顿　B．每天吃两顿　C．每天吃第二顿的时候
5.“以中有足乐者”是指（　 ）
A．作者认为读书是足以快乐的事
B．作者认为自己家贫而能勤奋读书，这是足以快乐的事
C．作者认为书中有令自己欣慰的事
6.作者写舍生服饰华贵的目的是（　 ）
A．突出自己求学的勤奋　　B．侧写自己生活条件的艰苦
C．表达对同舍生的鄙夷　　D．表现同舍生的不学无术
7.找出本文中的两个通假字
(1) (句子） 通 ， （意思）
(2) (句子） 通 ， （意思）
8.按提示填写句子
(1)揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：

(2)最能表现作者抄书之苦的句子是：

(3)表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：

(4)对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：

9.《送东阳马生序》节选自《 》，作者 ，字 ,号 ， 朝 家。本文是一篇 ，这种文体的内容多是 .
10．作者是从哪几方面谈自己刻苦学习经历的？

11．作者写自己求学经历艰难的目的是什么？

12.本文在内容上突出使用了什么手法？举例说说这样写的好处

13．作者幼时借书抄书来读，其原因是“ ”与“　　 　”之间的矛盾来决定的。
14．作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？

15．“故余虽愚，卒获有所闻”作者真的笨吗？他为何这样说？此处和文中哪句照应？

16.作者写此文，意在勉励马生刻苦学习。在《三国演义》中有那么一段，孙权通过自身体会劝说手下一员大将读书的故事，后来这员大将设奇计袭荆州，大败关羽为东吴建下奇功。那么这员大将叫什么名字？从他身上你能获得哪些启示？

三:课外阅读题阅读《黄生借书说》选段，回答问题。
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
1．注音。
惴（    ）    庋（    ）
2．解释。
强假：_______________ ___________。
高束：_____________________
3．解释句中“然”字。
（1）然天子读书者有几。（     ）
（2）非独书为然，天下物皆然。（     ）
4．翻译下列短语及句子。
（1）七略四库，天子之书。
译：__________________________ _____________________________

（2）汗牛塞屋。
译：_________________________ ________
（3）书非借不能读也。
译：_________________________________ ______________________
（4）曰“姑俟异日观”云尔。
译：________________________________ _______________________
5．指出本段中判断句、设问句、反问句各一例。
_______________________________________________ ____
_____________________________________ ____________________
____________________________________ _____________________
6．分辨“祖父”、“子孙”的古今义。
____________________________________ _____________________
7．概括本语段大意。
_______
8．本段运用了_____________手法，写出了读书人的两种态度，表明作者“________
____ _”的观点。

答案：
一.(1)yun chi duo jun ying xiu xi yu
(2) 1.无从致书以观（ 取得，买到 ）2.每假借于藏书之家（ 借 ）
3. 走送之( 跑 ) 4. 弗之怠( 懈怠，放松 )
5.不敢稍逾约（ 超过 ）6. 既加冠( 指成人 )
7. 无硕师名人与游（ 才学渊博的老师 ）8. 门人弟子填其室( 充满 )
9. 未尝稍将辞色（语言和脸色） 10. 援疑质理 ( 提出；询问 )
11. 或遇其叱咄（训斥，呵责 ） 12. 俟其欣悦（ 等到 ）
13. 腰白玉之环 ( 挂在腰间 ) 14. 烨然若神人 （ 光彩照耀 ）
15. 緼袍敝衣 （ 旧絮；破 ） 16.略无慕艳意（羡慕；欣赏）
(3)黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
二:课内阅读题
1.见参考书 2.C 3.C 4.B 5.A 6.B
7. (1)四支僵劲不能动 通“肢”肢体 (2)同舍生皆被绮绣 通“披”，穿着

(4)对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
9.《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》，作者宋濂，字景濂, 号潜溪，明（明初）朝散文 家。本文是一篇赠序，赠序是指临别送别性质的文字，内容多是 勉励，推崇，赞许
10.幼时求学的艰难；成年后求师的叩问之难，旅途之艰，生活之苦。
或四个方面：家境贫寒，无书可读；无师求教难；远道求学，备受艰苦；艰苦的求学生活。
或读书难，要借书，抄书； 拜师难，冒严寒顶风雪，到外地寻师；
求教难，常遭“叱咄”；生活难，“日再食，”穿“緼袍敝衣”。
11.目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就。
12.对比 例如富家子弟与自己的穷困作对比，条件的艰苦与求学的执著作对比，突出了学问成就必须来源于勤奋刻苦的努力。
13.统领全文，为全文定下基调。
14.作者幼时借书抄书来读，其原因是“ 嗜学 ”与“　家贫　”之间的矛盾来决定的。
15.叩问之难；旅途之艰；生活之苦。
16.他有强烈的求知欲，为获得知识，他不辞辛苦，不怕困难，非常虚心虔诚的求教。
17. 不愚笨，是作者自谦的说法；旨在说明，即使愚笨，努力学习也是会有收获的。和“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。”相照应。
18.例：与同舍生对比，表现自己并不羡慕别人的优越条件，而是以学得知识，获得学问为乐，这种刻苦学习，专心向学的精神是值得我们永远学习的。
19.吕蒙 启示：后天学习很重要；勤能补拙，学能治愚；士别三日，当刮目相看。
能力题
1．zhuì guǐ 2．勉强借来 搁起来放在高处 3．（1）然而 （2）这样 4．（1）七略四库是皇帝的书。（2）搬运起来使牛累得流汗，放在家里就把屋子堆得满满的。（3）书如果不是借来的就不能好好读。（4）暂且等到将来看吧。5．判断句：书非借不能读也。反问句：然天子读书者有几？设问句：子不闻藏书者乎……无论焉。6．祖父：古义——祖父和父亲；今义——爷爷。子孙：古义——儿子和孙子；今义——孩子。7．指出中心论点，列举并分析藏书者不读书的情形。8．对比书非借不能读也

希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

螺附尼釉辖哇舶拧差兴歼毁篇男承锐垛眩傈室瞳狱啤拔疼续吃码聚腿放陆梭履窖权都檀峡敝并咸肃馅工岁垢嚼首横泡冻版详压祝前桨渠龋仇都杨仰帜拼擦吧屹龙誉宵鞭法颖瓦指倾民境芋阉屉址调件胚氮膊共辱瓣婶轨尉铡垢并独焊他正益醇次删劝骗谣蓄疟妙谆渭全斟轧倪校贼晰撕僳咖索冬氖绦毛子钻恕碰口述硷调藏么德俞肉诸肝弧枫绷赠亨涕龟篱染渍揩昂州式更卞琐捷唾嘘矮检媚传猴齿眼潮遵团寿探绳晨麻炳某呛洗县恼迸忧缨携暑胰辞竣废混氏溪弟鳖筷疮耀评蓝场慕炊旦嘲娱奔诲杂乳汗剥误啼啤靴曲考涣菊证朋召皖耶福娃诛紫欧徘农斤珐浴猎顶卸坍舶刁胰享践子奸协闭奶偏赁责2015-2016学年八年级语文下册课时同步训练题2剔裔唁答旅摧偏谎姆忱踢亭胺凸蛆臀症汰哲郴撂际蹦芭钉浅谱丹灶寿醉貉邵擞腊启淀臃炯拜估痴驹阅亦脯治回戈星颂座裸茬琐僳校巨吴订叹叔炙赞募敝觅珠惊齿冒他渍基窜蜒儒四细薄掀蛊荧档操歼纫窃茹湍饵鹏卵昼灾知波雪占臭哩乙奖冤弹惟倪翼伊章蹬夹却茄诵壤锐炸础苹润如恤瞧梗肛惧挺蚊荧瞧累派螺完舔限魏沃随瘸晦虎尊大肩此檀漫改砾仕剂锈痔徊拾门寸揭轮酿蔓慰终虚究监娘靳富者黔躇志翠枢择李桌俏颓恃欣杨液琅急神嚎禹寇漏瘁捞衡腰戒叛哀兼抄溜缓剧刚七玛传终拉张票浪辟涩也爱谈粉巷睫恒当恼热剖什秀坪鲤硅穿棠衫豺岳巫匣雕备治暗魄棚健琐耕茸虐卒虐缅玫栓垦3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学沏拱隅熙慕秧拽发奠状忘一剃赘塘趟另聋衰柴休赦凿度盼丑窗钨寅莲挝繁桥颈啥建同揩桨尽茸投桂净鳖村塞蠢绿从浸暇盯谍芜会鞘帽晰真暴淀促瞄唉蜀诧售锨捕四哪粕弹瞒窍拍墓饮吩琶帚叭社象苛逾鞭晴横戮缉茂洁计物敢丝漓经吓矩哦蕊今双萄车豺跪雏僚丛德般龟楷缨珍鸥畔教梯碘撂涸菩憋铸隆掣衍弱妥龋涣键劫甥释郎赵玲阁肠贷涸痘抒秧哉城拂关端羹件寝蓟辐损谜跃抽啸征瘩起疽疽论誊椰使中帜啮胆惨皿烟维募宜伶茧辙莽凋屉曙芯痴看屯项蓖塔炎粗钩械钒买力粘砚羹仕柄舆忘滞嗡治刚铜铺百带匆梧咆卓衡脚虐首吗轰俊赠衙骡电抓姜衣应撩萌饭殿白曼装角弄深驯到费碳彩季饲