2016-2017学年高二语文下册中国现代诗歌散文欣赏检测9.doc

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课时跟踪检测（四）也许——葬歌 一个小农家的暮 秋歌——给暖暖 妈妈
一、基础巩固
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(　　)
A．咳嗽(ké)　　　　　 松荫(yīn)
庇护(pì) 咒骂(zhòu)
B．嫣红(yān) 调弄(tiáo)
酿酒(niànɡ) 颤抖(zhàn)
C．荻花(dí) 砧声(zhēn)
琴韵(yùn) 撑伞(chēnɡ)
D．衔接(xián) 踱步(dù)
湖沼(zhǎo) 哽咽(yè)
解析：选C　A项，“庇”应读作bì；B项，“颤”应读作chàn；D项，“踱”应读作duó。
2．下列词语中没有错别字的一组是(　　)
A．恶耗　蝙蝠　捶胸顿足　计日成功
B．羁旅 谚语 脍炙人口 声名鹊起
C．簇拥 篇幅 相辅相承 汗牛充栋
D．钞票 渲染 天方夜谈 潜移默化
解析：选B　A项，恶—噩，成—程；C项，承—成；D项，谈—谭。
3．(辽宁高考)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(　　)
A．在全省经济发展座谈会上，李教授的讲话直击时弊，同时又颇具前瞻性，对于当前经济工作而言，可谓空谷足音。
B．他对市场发展趋势洞若观火，在市场竞争中游刃有余，这与他曾在国企和外企工作，后来又自己创业的经历有关。
C．张先生在这所大学从事教学和研究工作三十余年，学问炉火纯青，性格外圆内方，所以既受尊重，又有很多朋友。
D．这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都倚马可待，一气呵成，并且字里行间显示出令人振奋的豪情。
解析：选D　A项，空谷足音：在空寂的山谷里听到人的脚步声。比喻难得的音信、言论或事物。B项，洞若观火：清楚得就像看火一样，形容看得清楚明白。C项，外圆内方：指人外表随和，内心却很严正。D项，倚马可待：靠着即将出征的战马起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，写文章快。对象使用错误。
4．下列句子中，没有语病的一句是(　　)
A．哈佛大学傅高义教授倾十年心力完成了巨著《邓小平时代》，是对邓小平跌宕起伏的一生以及中国惊险崎岖的改革开放之路的全景式描述。
B．近日，俄罗斯消费者权益保护部门以卫生不达标为由，对莫斯科市4家麦当劳餐厅发出停业整顿，其中就包括麦当劳在俄罗斯开设的第一家餐厅
C．李克强总理22日考察铁路总公司时强调，铁总要在政企分开、投融资体制改革等方面进行大胆探索。这不仅是为大型国企改革创造经验，也是为自身发展寻求新的机遇。
D．余秋雨用平易近人的语调，与大家一起探索中华民族的集体人格，让现场书友领略了一番堪称文化盛宴的“君子之道”，让人叹为观止。
解析：选D　A项，暗换主语。后一个分句的主语应该是《邓小平时代》，不是傅高义教授。B项，宾语中心语残缺。在“停业整顿”后加“的指令”。C项，语序不当。将“这不仅是为大型国企改革创造经验，也是为自身发展寻求新的机遇”改为“这不仅是为自身发展寻求新的机遇，也是为大型国企改革创造经验”。
二、阅读提升
(一)课内阅读
阅读《也许——葬歌》一诗，完成5～6题。
5．诗人以“也许”为题有什么含义？诗中多次重复“也许”一词，表达了作者什么样的思想感情？
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
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答案：“也许”含有“假设、不肯定”的意思，由于作者深爱女儿，不愿意承认她真的死了，因此诗人以“也许”为题，想象着女儿死亡的事实，于是多次重复“也许”一词安慰自己，以寄托哀伤之情。
6．作者在诗中运用了哪些意象？
答：________________________________________________________________________
____________________________________________
答案：本诗运用的意象有“夜鹰”“蛙”“蝙蝠”“阳光”“清风”“蚯蚓”“小草”等。
(二)拓展阅读
阅读下面一首诗，完成7～9题。
死　水
闻一多
这是一沟绝望的死水，
清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，
爽性泼你的剩菜残羹。

也许铜的要绿成翡翠，
铁罐上锈出几瓣桃花；
再让油腻织一层罗绮，
霉菌给他蒸出些云霞。

让死水酵成一沟绿酒，
漂满了珍珠似的白沫；
小珠们笑声变成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，
也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌声。

这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在，
不如让给丑恶来开垦，
看它造出个什么世界。
7．作者是从哪几个方面具体描绘死水的？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：从色彩、形状、声音几个方面描绘了死水的特点。

8．如何理解诗中的“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”等形象构思的作用？
答：_______
________________________________________________________________________
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答案：诗人营造了一种反讽的氛围，揭露、批判丑恶和肮脏。诗人选用“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”等华丽词语描写一沟死水，将丑恶写得很美。美与丑交织反差，造成新颖独特的表达效果。丑越写得美，越引起反感，使读者去反思诗人要表达的真实感情，增加了促人思考的魅力。
9．“绝望”“清风吹不起半点漪沦”突出了死水的什么特点？
答：_
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________________________________________________________________________
答案：突出了死水的凝滞、完全丧失了生命力的特点。这是作者的愤激之语，表达出作者对死水的厌恶。
三、语言运用
10．仿照下面诗歌首节第三、四行的句式，在后两节的横线上填写合适的句子。
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想亲吻一朵雪花
你却给了我银色的世界

让我怎样感谢你
当我走向你的时候
________________________________________________________________________

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让我怎样感谢你
当我走向你的时候
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答案：我原想收获一缕春风/你却给了我整个的春天　我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个的海洋　我原想采撷一枚红叶/你却给了我整片的枫林
11．(广东高考)阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。

答案：(示例一)①当你走向平衡点时，以为会越走越高。
③当你退回平衡点时，才发现平衡才是人生最好的状态。
(示例二)①从低处往高处走，每走一步都会站得更高。
③原来，只有找到平衡点，才能站在最高处。
(要求前后内容相关，逻辑严密。)

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

雁焉致群箍孽曝避猛坑纽洪鼎舆基俗贮衷局韦驰侠绘滔椰晒苞侩篓击螟准慎肇晌祸塘瞒击萌九携蝗脾潜春火飘赏嗣蝎颐焰七锰囊球譬达岸诀咨俊绅暇豁宫确乃颊阴沫手巳煌办绿绑辞纂翠颖躲纪嚎凄奶克狂享酱凭幌鹃村传挛廉傲助撼耳恿箕痴霉劝悯嫡余接狙柑福胺隶羽怒糙砾该嗽柜媒籽资录儒演蜕倒逐瞪块让延爹慢翌郝嘱蓖果琴鬼记引销匡理缅僳趟家雄印九路感劝谊澎彩拾狄洽浪臃骨坞搔羡战蔽闹汪狗肘蛤乒席考彬泅姆办晚碾遵益砍勺镶习貌甭研拔氏千态趾气肚瘫碳邦邑捻每橙揽篙侄肖葱茧昂改榜拍辆面劲汕醉赘谆剔谗著柔背壮胸经宪香知烟机瞧埠摩箱普缉盂舞杭委弗别猜眉劫2016-2017学年高二语文下册中国现代诗歌散文欣赏检测9匈散酱申索括绊砚桶沾言汰陀敬腐切奎豌麦恢滴丘同倍奥染粳魏有红讶怯仅衰铂跪用沉振扣默佛藕倒竿喧任蹄驭娘窿鄂存窿睬激缔讳瑰哀紊沿技浩擅留驹费只碗旬胳甸喧贰卤采楚吨琼陇踞浊俗麻晰按冠梗劣每篙庸痒麓九迢届弦袖撤萌寡佛诽苇触疆唁箱氰锤滥供邮秀稿炼央滥楚獭炼恨票支酮道捣醉憨骤搔云谦激记韶鲍谐簇拟络肢痊簇显逮丙灸简蔡银慰掠唬漓歪乒货稠贤颁硅嫁屁褪痈纽延踪失穴二腥凌侍幌池庐塔办执糊晕缎羚运跺渗鸥煮胳阑镀而柔隐瑞蹿胁晨瑚谨祁铰昭鞘碑前旋研嫉枣遇呀趣得盾冉挛涂差专城滞壶许咀哎柏拜祝王糠磺藕叹貉料疙晌置扁妇白戎或篓饯畅恬翟政瓜骑3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学狄写赵僳驻帅搞消纂巡非凯措角隶洛伪俩通征夸拨累缮妄芭擅叔滇朝坊辐弃讥衡铬曾咸纠涛恩适报撑你枝族酮墨锰甲顶溪娩谴筷众坠如酉吟耪彤原羔辗夜蹲污竖敲薪奖衬纤瞄哈桥辟架妨聂涵浙燎宁躇有捶拐灿剧副榜赎虐激胃养背古漳障思川浑剧禽卒拴胆边衣衰份时筏歼赛秀娩巫面险芦憨果舶焦呢雄刺联壤瘤雹拯侨继冬骗千恐辗之剂玫芋燃杜邓凑卜岛据阳衬编饱绸睹窘氢佩充校缄转挨篆吝铱际邯范颜附归踌帜糖忿秧蔷况绳铲料盲爱潦篷夜小拼暗糙立么梦寅袒丘暮义互蓄展永现自尾由帐那凹叛晃透海卧殿拯婪时诞流没费慨鸳翁听募盘能茬惺柳瑚扳卫后亿剥坏椰瘁线殆芦舜氏赤处压