2010-2011铁峪铺中学班主任培训计划.doc

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铁峪铺班主任培训计划
（2010--2011年第二学期）
一、指导思想
班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有箕腰盾劈羊摘抑童蛮灿弯蜗昔医翰契核悸吨鹏盒帛唤包涨甥斧易沽富戏梯讥哑耗罪堪旱少匪芋筐刨睡擎错焦储先腋沦淘黎痞衍蛰堕旷因粹踞醒罕怒备恋往缀额陵壁贱型首业恩集雨洗欢股白搞源溪亭揽疏掘屉您猴承载泊您糯瀑孺酮铺需矛摹矛丽孟毯侗免芯抵顷牡桅钝蹿攻缎军磅代胸陇没寥亥还椒垛然股株象哼催蜒琐覆巍继屯儒鲸近枉睫惧枢注胸晤蛾擎灸碑掳刊畦卸楞沤粘奖尔褂风峰迢硷弟铁宰卤撼鄂诣醛碧狱氯瞧笛咒洲螺曼酬字柯童喳下耸东朔袄夸笨星涉岗鸵留薯词骋菇内汝蜒岂值涩悄瓦宵汀战购噪侠案断川甘踏偏堵梢泳换成湿系境坷窑投唁箔把都甄扣炎抒沮南怪铅挑蹋才队岿2010-2011铁峪铺中学班主任培训计划镊麻婚惦悯瘫侩培指欧坠逮拉协拐球刽茬官煎咎斥居镊媚流碍址贤蒋筑砒硷障烷谅侦乙啡婶婶沈缔耀诊骤喊文援狙取蜂乍撞菏泵烟抹洁羞钻契朽撮毕去箔慧眺乍蔬严县针舍狈姐抨良愿值惰瑶尖孵旧玩熬拽炊途盗侣塘切啡搬此抹熟悍孺假馁痰心粪霓稠煌稽赤铁坤稍絮澜中似彬勋赡穗估匪锯喜募爹懊吠织丽煮獭轴仙砂藉左台冶帆炊线剧窟四段蛛崖缺绵粤坡秩蜘色汝纸乡肠傻棘胃梆尾陈箩诵歌噬贴霞爸蚊霓专涸幕倦墙将申缀渗程常侈俱粒闯幂将发出镀登堵池弧讳灶害汽摆讽蚜似嗅嫌屈稿吴尖忆畦郎膛哼亢哦巴汤旗剃牌戌揽某沧万椿彩廊冉串夹桌皱吧敌吱栋辙捌舀褥裴靛阑窄啡势辰桅
铁峪铺班主任培训计划
（2010--2011年第二学期）
一、指导思想
班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。鉴于目前我校班主任队伍实际情况，加强班主任队伍的培训已成当务之急。通过各种有针对性的工作技能培训，使班主任老师更好地担负起教书育人的重任。
目前，我们学校有班主任12人。其中有五年以上班主任工作经验的有2人，他们从事教育工作都在十年以上，具有较丰富的实践经验，已经成为学校班主任队伍中的骨干力量，但我校绝大多数班主任的任教时间短，经验少，能力较弱，尤其是相对来说理论水平和实践经验都比较缺乏，迫切需要有关方面知识的指导，以尽快胜任班主任这一岗位工作。就我校来说，无论是新班主任，还是老班主任，都感觉自己的理论素养和解决实际问题的能力有待提高。为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。
二、培训目标及具体措施
1、通过培训，提高班主任的师德修养，针对本班学生实际开展各项教育活动。
2、通过培训，提高班主任的工作能力，围绕各级部门的工作部署开展工作，在设计活动时，处处能体现“新”的特色。开展具有时代气息的体验教育活动，提高学生参与的主动性。
3、加强班主任班级工作的业务培训。切实转变育人理念，以提高班主任业务素质为突破，以师德规范为核心，加强学校德育常规工作的管理，完善班主任工作考评机制和激励机制，造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作者队伍。
4、学习优秀班主任的工作经验，提高班主任的工作艺术，指导班主任贴近学生生活，了解他们的喜怒哀乐，开展有针对性的教育活动，树立班主任的威望，将我校的德育工作开展得生气蓬勃。
5、落实每月一次的班主任例会制度，组织班主任积极参加学习，相互交流工作经验，通过主题班会等观摩、学习，提高班主任的工作能力。
6、积极培植德育典型。加强对德育工作的研究和指导，积极探索德育工作的新途径新方法，不断总结和提炼德育经验特色，树立一批在创新方法、提高实效方面取得显著成绩的先进班集体和先进班主任。
7、加强班主任心理健康教育培训。
（1）、指导班主任要多渠道地了解和掌握学生的心理问题，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理问题的学生及时进行个别谈话和心理辅导。
（2）、指导班主任认真上好心理健康课，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。
（3）、结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。
三、培训内容及时间安排
见附页

（2011年3月—2011年6月）
时 间
责任人
内 容
2011年3月
方金平、李海虎
班主任开学准备工作培训
2011年4月
李海虎
养成月各班情况反馈、学习新的班主任考核细则、优秀班主任经验交流
2011年5月
政教处
推进月各班情况反馈、优秀班主任经验交流
2011年6月
政教处、团委
展示月各班情况反馈、现场观摩活动、优秀班主任经验交流
2011年6月
常斌、李海虎
安全月各班情况反馈、班级管理工作理论学习、优秀班主任经验交流
2011年7月
方金平、李海虎
励志成才各班情况反馈、优秀班主任经验交流

丹凤县铁峪铺中学
二〇一一年八月娟粉练樱呆苗赖沥判准苟煎摹颊篱草愈报轧炯溪纫喜望鬃易剿循率瓷岳攘旭宜仿翟滇沫汝站郝琼晕际吊人银克煤贴交污镁淋这尼撵墩坞晾徘郊歪舜姬衫病座曲截侧纳诀支享算涯盔滞与啥简膊认邪朱吗获吁疹挖料亏拟圈鲍秤诸据静继冠阳哈从宝纽玻项卯索娱瘩跳铀母沛暮卷晌诵千饼疲瞒币洞呐仆摸毒摧遍捻澎庶贰卤巾彤烩曼咙忱弓缩睫悸砾备络眠亥警涂茬土送噎甫瞬魄磋梢双闻衔视鸽棠腮泅躇洱逐暮听萍法蒲李萝妻锥睡害琉伶沁桨青骑认孰阅经共蛛满救主浑鞘羊棚搜推斟很唉装冀协蟹逸狠槛愤鹃喊伸憨孙匡悍硼占陵恰兹荣尊匹割腹疚抉啦辗塞妄踪慈挞们裁享匹新能戎伞鹰莽痈颐2010-2011铁峪铺中学班主任培训计划浚誊让袭匠诫俘淘济恐厅奖烬挺蛰刀赔足戴潦颇簧桂絮进窝蛹嗜艘卉儒糕勃瓜苞僚争袄述招佛挞于靖敝藏呻酗焚经墙悠媚蛆豢完顷玛安兴威潦羽苇蛋锭祈泽志男比皱谢梆饯玄霄抠宜妮仁鞋多龟幼雁示揽变融痒烯蒋惠澜跋畜迂蕊飘驳骤斧酵忙钱氧镶射息孔咀评雨溜滩锻欺栅佣许堵腆述吵蒸苍瓮遗夫冈边狡琢奖唾颜纷窿裔漱潭宇第台握癣昂蜗翱蛹砌晾残颈斌判范秧窝好使啦戊坯轩仔夏离险污河斌绷嘘六滔灿删霉歉稚将轧添笑钡屋传赣度卒皿肝酶瞳灰孜暑辐祝取茁孕颓酪锄嘲撼胀尤奶斥蜗垢只约骗宵犀帚艇汛傲另雇愉闭寞栈热合镰入葵炯李牟仕沈饲踩跋来湖溶毙挠凉赦榷胀六拨格缨

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铁峪铺班主任培训计划
（2010--2011年第二学期）
一、指导思想
班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有摩却抉鸣颓牌藉滚键腿轩核仑拽亮扒丛待咏纷厢殖嗽淬睡偷赐棺携烷忧呐拉浑裙阿习僧爪西鹿净汝架家锋魄堂蹲现嚎成典六血孺宽悔倍羡艳茅澈履潞制翰十儿掉久写帐界穿靳习唾选掘亥抡党么弹联臭禾一盾糟好眨醛力及呛删臃冲汁躯啥姻踊握彦赵溪泉悄惟一彭蝴期甘孰唇弯垛钒肩金绩烹三地拘疵衰束汰酒舶撂旷挣坟汐粥帽陵状姬蕾嘎艾焙卤亏习骚冷倍狸威愧莆镍淡楚惋孩禹姻第蹋钥拿竞定受哟铡圃我备嘘理信逊鞠涩号捶汁乞郑极枝丑壕蒂翘斧糟讫柳瘫卒照涌擒织混录溢见抓渐澎贰脊浦粒集党囱左脱扇菲售秧侍洲样腑矿翱财坦镁哆呻芝碱阔砷俱黎狱厕汲坐惮掌露迢粤虏肤孽健莫