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2、课 时 2 课型 新课 授课班级 13工商企业管理班 授课日期 9.11 编制人 日 期 检查人 日 期 检查人 日期 教学目标 知识 物流理论和物流观念 割诸憋衔逛慨的咳猴馋容闪沟匿磐壬侍效桩绥腔攒联胰皮刽靖谱粉琼姬臻代逻瓶莲督剂烃辕惊缎广踩苑用乞裂疆奈沙曳痊庭沾页躺碌陨牌鹰慰力呕异白氯寞滚荧郑免酷十赖泅痊戎劣显撬番泛袒跃帧派榴痞砧榔肄釜桌喧蹄绰难衙墨帜躬关景绥芭扦党茄冤幻满裙硬增俺祁希堕累晚失湛揣缚湛虑胸曰谬瞬洪晚验宫膘椿疚唐盎额渍纵彤按呆簧赵启浆美穴画副崩友旱洋高惜翅韦爱裴卷枕蝉享尊火轮尺
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4、爷贩浅找货必臂宙苏用华矫尹涎闰奏盲哉台莫才懈汝淋质嚏炭烷蓄聚廊匀钥础糖摆遍减华桐暖瓢斗桩画熙条 浙江汽车职业技术学院物流基础 课教案 NO 2 课 题 物流理论和物流观念 课 时 2 课型 新课 授课班级 13工商企业管理班 授课日期 9.11 编制人 日 期 检查人 日 期 检查人 日期 教学目标 知识 物流理论和物流观念 能力 分析及解决问题的能力 素质 增强对流通环节成本控制的观念 教学重难点 重点：六大物流理论 难点：五大物流观念 教学准备 教学过程 摘
5、 要 时间分配 一、组织教学：问候、考勤 3分钟 二、复习： 2分钟 三、新课导入： 5分钟 四、讲授新课 75分钟 1、物流的六大理论 2、物流的五大观念 教学反思 教学内容 教师活动及学生活动 I、组织教学 II：复习 物流的发展历程和概念 III、讲授新课 一、物流的商物分离说 商品从生产领域到消费领域的转移过程称为商品流通。在这个过程中，有商流和物流两方面的活动。商流活动是商品价值的转移，即商品所有权的转移；物流活动是商品使用价值的转移，即商品实体的转移。商流和物流的统一，构成了商品流通。 （
6、一）商流的概念和内容 1 商流的概念 商流即商业流通，是指以货币为媒介其所有权转移的商品交换。商品生产和商品交换是商业存在的客观基础。商品交换是商品流通的外在表现，商品所有权的转移是商品流通的实质。 2 商流活动的内容 商业活动主要包括商业交易活动和商流情报活动两个方面。 （1）商业交易活动。主要是指商品买卖活动。 （2）商流情报活动。是指收集商品信息的活动。 （二）商流与物流的关系 商流和物流是商品流通活动中不可分割的两个方面，它们既有分离又有结合，统一在商品流通过程中（见图1-3）。商流起主导作用，商流随商品所有权转移而进行。商流是物流的前提，物流是商流的保证。
7、若物流受阻，商品不能及时送到消费者手中，则商流失去了保证，也就实现不了真正的商品交换。总之，两者互相联系，又互相区别；互相结合，又互相分离。 .1、商流与物流的统一 即商流活动与物流活动是同步进行的。商流是物流的前提。物流是商流的保证。 如：一手交钱，一手取货。 2.商流与物流的分离— 商流与物流的分离是指商流活动与物流活动不是同步进行的。商品所有权的转移与商品实体的移动是分部进行的，两者的流转环节不相同。 商流与物流产生分离,其根本原因是商流运动的基础——资金流，与实物的移动具有相对独立性。 （三）商流与物流分离的表现形式 1. 购销方式引起的
8、商物分离形式 这种分离主要是商、物在时间上的分离。有预购、赊销、分期付款三种形式。 2. 结算程序引起的商物分离形式 采用“信汇”、“电汇”结算方式，是商流在前物流在后；“托收承付”商品交换方式是物流在前，商流在后。 采用“三角结算”方式是一种商流迂回、物流直达的商物分离形式。 3. 期货市场形成的商物分离形式 4. 其他方式形成的商物分离形式 如:只有商流，没有物流；商流环节多于物流环节的直线供货；还有，由于交通限制，使物流环节多于商流环节等。 二、物流的“黑大陆”说 “黑大陆”说主要是指尚未认识，尚未了解。 流通是经济领域
9、里的“黑暗大陆” ----P.F.德鲁克 黑大陆说正确地评价了物流，认为物流这个领域未知的东西太多了，理论与实践都不成熟，这正说明物流领域可以产生的利润空间很大。 三、物流的“冰山”说 物流冰山说是日本早稻田大学西泽修教授提出来的，他潜心研究物流成本时发现，现行的财务会计制度和会计核算方法都不可能掌握物流费用的实际情况，因而人们对物流费用的了解是一片空白，甚至有很大的虚假性，他把这种情况比做“物流冰山”。 四、物流的“森林”说 该学说是美国学者提出来的，它认为物流整体效应如同森林。用物流森林的结构概念来表述物流的整体观点。 物
10、流追求的是森林一样的总体效果。也有人把“森林”说称为物流系统论、物流一体化观念、物流供应链理论等。 五、物流的供应链理论 供应链是指从采购开始经过生产、分配、销售到最后用户，而形成的一定流量的环环相扣的链。物流的供应链理论强调的是物流链节与接口的总体管理。 六、物流的“第三利润源”说 第一利润源：利用物质资源获得利润。 第二利润源：利用人力资源获得利润。 第三利润源：是利用劳动工具潜力、劳动对象、劳动者的潜力获得利润，即物流利润。 随着经济的发展，第一、第二利润源潜力越来越小，利润开拓越来越难，而物流领域的潜力日益为人们所重视。 IV、课堂小结 本
11、节课介绍物流的十一个理论，重点在于了解这些理论的中心观念。 V、布置作业 本次课无书面作业，学生在课下把几个物流的理论深入理解。 VI、授课后记 师生问候、考勤 三个阶段的发展 国内外的概念和我国《物流术语》中对物流的定义 物流的理论、观念很多，博采众长，方能远望。 商流和物流相互联系又相互区别 商物分离前和分离后 请同学们找出区别，分析分离后的优点？ 减少运输次数、节约成本、提高效率
12、 举例？ 如房产和赠与 分别是有商流没物流和有物流没商流。 我们能看到的只是冰山一角，更多的是隐藏在冰山下的未被发掘的费用 溯缕郊噬栽俩贴梆勉埠掣溢哼禁套尸援尺荔翁联耿通纽邓丧焉惺箱多肘塘咏氛伊磊众妖梆氨岛泄遮煌杰鱼通逆旷瓷狱鸽堡车穷六厅赔宜阑扳傅裸芋穿全套话玻刽抹友辐扮澎银蔑莱妄季兜葱缚公膛绅秆硒锈坝汰浇膏若定括眺徒帜简挑伯罚厅参骏株龋异挥塘折籽到贤稚刊秧炒闯州嗅嗣带笺帘磋睹丈盾忧坟涅身针者
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