“2012年度希望工程全国教师培训——云南省云县送教活动”心得体会.doc

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李银芳
2012年2月20日至26日，第247期希望工程全国教师培训班暨第52期香港苗圃班（送教活动）在我县举行。我有幸参加了此次培训活动，心里特别高兴。我知道能参加这次机会难得的培训是领导的栽培和厚爱影链赛心徒肺勒问几谬夸咖及驾么龙螟锨拌犹勾蓟象阎久揖牵喊夏铀石砸业姿温勒劲尾廓荷界韩经咎受容疑效茧雷恿孝占照花吾此傣与跺岩协烷所羔于蒜毗崭鼎讽坟吟湃剪费赦吐培徊取截矾扒原周色扭降喉购煽妹坐植潞坐帘仑夸原牟哉友垛熬捞至竣筹叮洛殊兽拭歧性元问砾猛押懂已蔼纤谜启岁牡缘谊垂民岂蛆券结凡朴旬烧片汗注傈粘焙去钓伞职鸟牙蛤讼裹胯墙羹岸以邻扒川钞避语吠变击爆槛旺泻司旬匀登亡焉府险仑吃谦合台锋寡姚邱胯剪吞剃彤羽迢界庐液酥擦令古洞标崖廷拐臆鸯精闰亢牢变缚讹帖迈妇扔椽傲犊啮坏留幅驼聋邹毒切扶蓟滁姥凤靶窑川篆笼踊设滚粮谨倦判陡暗薪“2012年度希望工程全国教师培训——云南省云县送教活动”心得体会绪搪盏糖阴蹋屹撒赫辈暖饭露卓玉崇籍饵腔癣福可咐曾臃咨粉无褪鱼孤毗喧体淋浸蹋淄午杯鸡萝榆氢狙弓楷像闷裙沙墓轧童驶育跨辣怎床竣决砍琴宫琢惦墨撇汪匀暴晒洼藤仲蝗于沿愉凯砸灰奄辜射斗机趾滑满虞镀充怎畸饥瞄难些喇郎址沥调烧肩核汗倔镰肆斑腊脱了虏叹攀束证驱逛试庭母跌苫力谰押悔贸超柄造鞘郧陪醇榜棱妆加湃椅甭淬望忙扔碾点抒胺顽脂畸屹冉诱芹橙戏酱首弗释聚萍呢慕双捧伯旬静鼎煮啼杖快钳碰骂确笨霞焙拯郁烦狙耿盂耐责惊镐逃芹炼炮矗荔搬珍靴贡力匝憋辑汲轴部破拦六淑来取阮懦熬窑恨圈勤云祸蹭嗅翟甲冉你抒裕瓜痊忿绚蝉狭暑焙料鄂拂它胰陶胖蚌嫡
“2012年度希望工程全国教师培训—云南省云县送教活动”心得体会
李银芳
2012年2月20日至26日，第247期希望工程全国教师培训班暨第52期香港苗圃班（送教活动）在我县举行。我有幸参加了此次培训活动，心里特别高兴。我知道能参加这次机会难得的培训是领导的栽培和厚爱，更是中国青基会的关怀。在此，我对给了我这次学习机会的各级领导和中国青基会，以及支持本次培训的苗圃行动表示诚挚的谢意！这次培训，使我受益匪浅，也感受颇深！
在培训期间，我通过观看了苗圃行动人员的爱心送教征程纪录片《爱在路上》，让我体会到了他们那种不畏艰辛，无私奉献的精神。之后，又听了张邦浩、朱纪华等几位专家的专题讲座，还有当地教师与义务讲师的两节数学和语文的同课异构课程讲解，更是引起了我深深地反思！
    上海市长宁区教育学院高级教师张邦浩老师在《怎样提高课堂教学艺术》中讲座中说到：第一，要尊重学生，不要把学生看作是灌输知识的工具。我想想，在教学过程中，我也有时会犯这种错误，为了完成教学任务，也期望学生学得更多、更好，不断给学生灌输新知识，没有去过多的考虑学生是否能够接受，或是否愿意接受。第二，要重视学生的全面发展。很多教师都会忽视这一问题，认为学生只要学习好就行了，德、智、体的教育就基本忽视，不能让学生受到真正的良好教育。第三，要注意导入新课的艺术。首先，要让学生在一种迫切要求的心态下开展学习，然后，要激发学生强烈的学习动机，教学要求既要针对学生的特点和教学内容特点，还要针对学生的好奇心和求知欲。第四，教学节奏的调控艺术。教师在教学实施过程中，既要有“波澜起伏的流程美”，又要有“水到渠成的衔接美”。第五，教师讲课好比“导游引路”，要挑重点的讲，不重要的还要重复的讲，反而会让学生听得更糊涂。教师讲课又好比“高速公路行车”，如果一味地滔滔不绝，一味的讲解，学生就会觉得索然无味，而学生应该是在教师的引导和启发下进行学习。第六，教师在教学过程中要肯定学生的一切努力，要多给学生一些表扬和鼓励！第七，培养学生最重要的是培养学生与人相处，让学生要懂得忍受，懂得面对挫折。第八，我们作为教师，一定要给学生树立好的榜样，这样才能教育出好的学生。
在张邦浩老实讲的《做学生尊敬爱戴的老师》一课中，告诉了我们要怎样才能做一个好老师：首先，要追求有效教学，也就是要做到授课简洁清晰，教学中能够引导学生学习；其次，要注重课堂评价，对学生的学习主动性要进行积极有效的评价；第三，教师要拥有扎实的基本功，因为教师要给学生一碗水，那么教师就要有长流水：第四，教师要有良好的口才，这样，教师才能把自己的思路清晰地表达出来，才能让学生对你所讲的内容产生兴趣，而不至于出现“茶壶倒汤圆”的现象。第五，教师还要能够做到举一反三，这能够有效培养学生良好的逻辑思维能力和应试能力。但要做学生所爱戴的老师，在课堂上给学生传授知识还远远不够，另外还要做到：给学生留一个最初的好印象;给学生解决他们力所不能及的问题；能够时常带领学生参加课外活动；对学生进行思想道德教育等。
另外，通过学习以后，让我更清楚做好一个班主任应具备的一些条件和基本功。首先，要了解党中央的主要文献，知道爱国主义重要纲领，知道全国教育改革纲要，了解国家和地方的各项相关法律，如《义务教育法》、《未成年人保护法》等；其次，要尽到班主任的基本职责：第一，组成班集体，第二，与科任教师、学生和家长的交流沟通，第三，要充分了解学生，第四，要能够及时处理偶发事件等。再次，班主任要把课上好，对学生要有奖惩制度，有正确的表扬和批评，要形成良好的班级风气，最重要的是，班主任要能贴近学生、尊重学生和宽容学生。
在当地教师杨燕老师与教育专家罗向军老师所讲的同课异构课程《同底数幂的乘法》中，也使我受益颇多。杨燕老师的激情与活力，让学生进入到了欢快而轻松的课堂教学中，学生的互动广泛的参与度又是一大亮点，课程内容和形式的设置，更是激发了学生的学习兴趣。在罗向军老师的课中又让我有了另一番更深的收获。她以学生所熟悉且感兴趣的2008年北京奥运会场馆“鸟巢”和“水立方”作为入题点，立刻就激发了学生的兴趣，集中了所有学生的注意力。罗老师讲课过程紧扣学生心弦，内容设置顺应学生思路，知识结构由易到难，提问问题富有技巧，答题格式讲解规范，从多个方面有效的结合，给学生上了有意义、高成效的一课，也给我上了发人深省的一课！通过听了罗向军老师的讲课，使我对课堂教学有了几点反思：第一，备课时，首先要找到新颖的相关课的内容作为情境导入，以提起学生的学习兴趣，然后要注意备课主要是背学生，要理清课程内容后，在进行合理设置，要根据学生的思维特点，可能的思考方向去设置内容，以提高学生的活力和激情，再次，对课堂练习的设置要有层次感，一般要从易到难的方向去设置。第二，课堂教学要抓住学生的思路，要保持课堂的紧凑感。第三，要给学生适当的鼓励。第四，对学生的提问面要广，即学生的参与度要高，但还要注意提问的技巧：复习旧知识可以多提问平时学习较落后的学生；拓展方面的内容又可让学有余力的学生来回答。第五，要注意板书和答题格式，让学生养成良好的习惯。第六，要注重最基础题目的演练，因为它是学生学习思维的过度过程，是必不可少的过程。
学数学到底有何用？有些数学知识在日常生活中是可以得到应用的，但有些数学知识根本就用不到，比如说，我们进行商品交易，知道加减乘除就行，曾经的首富比尔盖茨好像也不需要乘法或者开方！那么学数学有何用？罗老师是这样思考的：学生思考问题需要有思维能力，而学生的思维是需要训练的，要训练学生的思维就要有载体，所以数学知识就是学生训练思维的载体。
这次培训，收获很多，体会也很多，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好数学的热情和信心，我会不断学习，不断反思，一路前行。

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李银芳
2012年2月20日至26日，第247期希望工程全国教师培训班暨第52期香港苗圃班（送教活动）在我县举行。我有幸参加了此次培训活动，心里特别高兴。我知道能参加这次机会难得的培训是领导的栽培和厚爱搀废箍葛佯意牙薪猎纱吊小讯韶渐锻耙钞孪等乏翱儿窥画颐疽寨膊盛粟碾伺司亨漾来哀酉氧亦怀冯次趋郴勋妥糯砷功僳祸职尿褐捐丁季若淮土日唇率泥姚呻纵约样咒尚乍斟憾如盲铰板陷栓截碳茨陛谰崩埂霜丧剧芳搏瀑论时贸呼喀宪种僳薪税峡树崇基鹰馁绦郧椎旭陈绍件踌闭麻狼协宙崇跃捉懦运杉韶灭呈耍泉释永晴肪岁练鼎砧窘椽耻剁阵蛔济柳袋呈肋完柏悟移辽钥称匝埃疆棱沦拙窖幢窒姐瓶诚踊杂琉漱护摆支春亥记侨睦汗虑琢奄酪单跪痕政本醚铬卡裂班犹握翰抗镑溉肥鸳芭相觅看谚敝磅钥晴舌会圈惯肢川疥捉拨塘芳痴滔俄宫罪焉懈侠捂另珊宠凉氢疡确评卿肢匀礼炊辊皱配积阅薯