2012届毕业综合实践手册[1].doc

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录一、宁波城市职业技术学院学生毕业综合实践管理办法二、旅游学院2012届学生毕业综合实践时间安排表三、毕业综合实践设计指导四、毕业综合实践设计说明书撰写要求五、毕业综合实践模板1、宁波城市职业技术学院学生毕业综合实践封面 2、宁波城市职业技术学院学生毕业综合实践目录3、宁波城市职业技术学院学生毕业综合实践任务书4、宁波城市职业技术学院学生毕业综合实践开题报告3、宁波城市职业技术学院毕业综合实践指导记录表4、宁波城市职业技术学院毕业综合实践进度检查表 5、宁波城市职业技术学院毕业综合实践答辩资格审查表6、宁波城市职业技术学院学生毕业综合实践答辩记录表7、宁波城市职业技术学院学生毕业综合实践评阅书 8、宁波城市职业技术学院学生毕业综合实践说明书封面9、宁波城市职业技术学院学生毕业综合实践说明书目录10、毕业综合实践说明书正文六、附录：宁波城市职业技术学毕业综合实践系列表格1、学生用系列表格2、学院用系列表格一、 宁波城市职业技术学院学生毕业综合实践管理办法宁波城市职业技术学院学生毕业综合实践管理办法(试行)毕业综合实践是实现高职教育培养目标的重要教学环节，在培养学生职业技能、强化职业意识、提高职业素质等方面具有不可替代的作用。毕业综合实践是高职教育坚持走产学研相结合之路的重要体现，是高职教育特色和质量的重要体现。为切实加强管理，确保我校毕业综合实践的顺利进行，特制定本办法。一、毕业综合实践的指导思想毕业综合实践是学生全面综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能，在相关行（企）业进行岗位实践，同时完成毕业综合设计的重要实践环节。毕业综合实践中学生应在指导教师的指导下，结合岗位实践进行选题，根据毕业综合实践任务书，通过在行（企）业相关职业岗位的实践，完成综合实践设计说明书（技术应用性论文），并通过答辩。通过毕业综合实践使学生在思想作风、工作态度、组织纪律和岗位实践能力等方面受到良好的训练，为毕业后走向工作岗位作好准备。二、毕业综合实践的组织管理1、教务处对全校的毕业综合实践进行组织管理、提出工作要求，并进行工作部署、指导、检查和督促。结束后，组织校级评优和总结。2、学院成立由教学副院长负责的工作小组，认真组织，加强管理，确保毕业综合实践质量。3、学校成立毕业综合实践答辩工作领导小组，全面负责全校答辩工作。学院成立毕业综合实践答辩委员会和答辩小组，具体负责答辩工作。答辩委员会主任由负责教学工作（副）院长担任，成员原则上由讲师（或相应技术职称）及以上职称的教师、技术人员5-7人组成。按选题方向组织若干答辩小组，成员一般为3-5人。可以聘请校外企（行）业专家参加答辩委员会或答辩小组三、毕业综合实践的工作程序毕业综合实践的主要环节含有制订计划、选题、开题、指导、设计或撰写、答辩、成绩评定、总结评优等。（一）计划制订为使各专业的人才培养方案、毕业综合实践的实施与岗位实践贯通进行，在毕业综合实践前各学院应对学生进行一次思想动员，明确毕业综合实践的目的、意义及要求。同时制订出毕业综合实践工作的具体实施计划，内容包括：确定指导教师、选题或选题方向、岗位实践安排、毕业综合设计进程安排及督查计划。经学院分管教学（副）院长审批后，报教务处备案。（二）选题1、学生应在相关行（企）业进行岗位实践后，结合自己的专业，从用人单位或企业面临的实际问题中与指导教师一起确定选题。2、选题应紧扣高素质人才培养目标的要求，能使学生获得专业岗位的综合能力训练。3、选题要考虑学生的专业基础和实际水平，项目不宜过大，以学生在短期内经过努力能基本完成或者相对独立地做出阶段性成果为宜。选题实行教师指导与学生自选相结合的办法。原则上每位学生独立完成一个课题的设计。特殊情况可两人合作，但必须注明每位学生独立完成的部分。4、学院要严格把好审题关，确保选题的可行性和实效性。毕业综合实践选题须经分管教学（副）院长审核同意后方可正式列入选题计划，并报教务处备案。5、在毕业综合实践期间，如果有学生提出调整或更改选题，须有书面申请报告，经分管教学（副）院长批准。6、学生在选题确定后，由指导教师填写毕业综合实践任务书，下达给学生。任务书中应明确具体要求，包括：实践岗位名称、岗位职责、岗位能力要求、毕业实践课题名称、课题任务及时间安排要求等几个方面。 （三）开题1、学生在接到毕业综合实践任务书后，在通过充分调研的基础上，须向指导教师提出一份宁波城市职业技术学院学生毕业综合实践开题报告。毕业综合实践开题报告包含以下内容：毕业综合实践题目与任务要求设计研究的目的设计研究的依据及资料毕业实践设计的进度计划预期的阶段成果和最终结果。2、毕业综合实践开题报告经指导教师审阅，学院同意后方可实施。（四）、毕业综合实践的指导1、对指导教师的要求（1）实行指导教师负责制。指导教师由专业负责人指定或选派，报分管教学（副）院长审核，每名指导教师指导学生人数一般不超过10人。 （2）指导教师必须由讲师或相当职称以上有经验的教师、工程技术人员担任。助教一般不单独指导毕业综合实践，但要有计划地安排他们协助指导。可以从校外企业中引进具有中级及以上职称或职务、有一定的生产经验和科研能力的技术人员为指导教师，形成校内外教师共同组成的指导教师队伍。 （3）指导教师应掌握学生毕业综合实践的进度情况，并及时辅导，每两周一般不少于1次，将指导的情况填写在宁波城市职业技术学院毕业综合实践指导记录表。对不认真进行毕业综合实践和违反纪律的学生，指导教师应及时帮助和教育，并向学院汇报。 （4）指导教师应对学生的毕业综合实践进行中期检查，填写宁波城市职业技术学院学生毕业综合实践中期检查表，同时正确指导学生撰写技术设计说明书、实践总结报告等文字材料；向答辩委员会提出有关学生的工作态度、能力水平、毕业综合实践成果等方面的评论、建议和意见，并督促和指导学生做好答辩前的各项准备工作。2、对学生的要求 （1）每个学生必须独立完成毕业综合实践任务，严禁弄虚作假，不得抄袭他人的毕业综合设计说明书和毕业综合实践总结报告。凡发现抄袭或套用他人成果者，按作弊论处。 （2）学生应主动接受教师的检查和指导，定期向教师汇报毕业综合实践的进度，听取教师对工作的意见。 （3）要尊敬指导教师，虚心接受指导。如因不听指导造成伤害或产生其他后果，均由学生本人负责。（4）学生在毕业综合实践过程中，要加强组织纪律观念，遵守校内外各项规章制度。原则上不允许请假，如遇特殊情况，需由本人提出书面申请，指导教师签字，学院审批同意。凡缺勤（包括病、事假）累计超过毕业综合实践总时间的1/3者，不能参加答辩，成绩以零分计。（5）学生在完成毕业综合实践答辩后，应交回毕业实践的所有材料。 （五）设计或撰写论文要求1、技术应用设计：学生根据任务书的要求，经过岗位的实践，运用现代科学技术手段和相关的专业知识，完成方案的设计。 2、撰写技术应用设计说明书（技术应用性论文）：学生通过技术应用设计，必须将设计工作进行分析、整理、归纳、加工，撰写一份技术应用设计说明书（技术应用设计说明书的格式见附件）。对技术应用设计任务较轻、或不很适宜搞设计而适宜撰写论文的职业岗位，也可以提出撰写技术应用论文的要求（技术应用性论文的格式见附件）。3、成果的总结、整理：学生在完成设计后，应认真总结整理应用设计、操作实践等成果，并形成相应的文本、图样、实物等，供答辩存档用。（六）毕业综合实践答辩1、毕业综合实践答辩的地点可以在学校或行（企）业中进行，答辩日期由学院排定后提前通知学生并予以公布。2、答辩前，答辩委员会对学生进行资格审查，凡不符合资格的学生不能参加答辩，其成绩为不及格。答辩委员会（答辩小组）中应有专人负责评阅学生选题成果及相关材料，必要时召开答辩的预备会，对答辩进程及评分标准进行研究，对选题成果进行审阅。3、每个学生可以用10-15分钟的时间介绍毕业综合实践的过程及成果材料，随后，答辩委员会成员对学生进行提问，由学生予以答辩。问答情况记录在宁波城市职业技术学院毕业综合实践答辩记录表上。（七）毕业综合实践成绩的评定1、毕业综合实践成绩最后由指导教师和答辩小组根据毕业综合实践评价标准进行评定，填写在宁波城市职业技术学院学生毕业综合实践评分表和宁波城市职业技术学院学生毕业综合实践评阅书上。2、学院答辩委员会根据各答辩小组送报的材料，按指导教师和答辩小组各占50%的比例，综合审定毕业综合实践成绩，最后成绩采用优（90-100），良（80-89），中（70-79），及格（60-69），不及格（60分以下）五级计分制。其中，同一专业“优秀”成绩不超过学生人数的20%。 3、学院最后将成绩汇总，上报宁波城市职业技术学院学生毕业综合实践成绩汇总表，教务处组织专家组对成绩进行审核，审核时对原评定意见具有否决权。4、凡成绩不及格者，可选择延长学业或结业，如结业可于结业后3个月至1年内回校重做，经考核合格，可换发毕业证书。（八）、毕业综合实践总结1、毕业综合实践工作结束后，学院应及时做好书面总结，其主要内容包括：概况、选题、指导教师工作情况、毕业综合实践设计质量、学生总体水平分析、存在的问题及改进措施等，并报教务处备案。2、学生毕业综合实践材料由学院归档保管。包括：毕业综合实践封面、毕业综合实践任务书、开题报告书、答辩记录、毕业综合设计评阅书、综合实践设计说明书（技术应用性论文）、图纸、计算资料、外文文献及译稿、文献综述等。3、优秀毕业综合实践推荐、评选：指导教师在成绩优秀的学生中提出名单，填报宁波城市职业技术学院优秀毕业综合实践推荐表，并由学生本人写出5001000字的毕业综合实践设计摘要稿（包括：题目、院系、作者、指导老师、内容摘要、关键词、正文、参考文献等内容），经答辩委员会初审，学院分管副院长复审，报教务处批准并颁发优秀毕业综合实践证书。各学院按各专业应届毕业生数推荐比例不超过4%。4、优秀指导教师的推荐、评选：由教师本人写出毕业综合实践指导工作小结，交学院审核。学院按指导教师总人数的8%进行推荐，并填好宁波城市职业技术学院优秀毕业综合实践指导教师登记表，报教务处复审。评为优秀毕业综合实践指导教师者，由学校发给荣誉证书，并给予一定的物质奖励。四、本办法适用于宁波城市职业技术学院的高职专科学生，以宁波大学名义招生的本科生，则按照宁波大学有关文件执行。五、本办法经第49次校长办公会议审议通过，自公布之日起实施，由教务处负责解释，原宁波城市职业技术学院毕业论文（设计）教学管理办法（宁城院政（2005）66号）同时废止。二、2012届旅游学院毕业综合实践工作时间安排时间具体工作及要求完成人上交材料2011年12月30日前各专业做好专业综合实践思想动员工作。各专业负责人指导教师安排表2012年3月6日前1、 导师指导学生完成选题工作2、 指导教师下达任务书，并指导学生填写专业综合能力实践开题报告指导教师、学生学生专业综合能力实践说明书选题汇总表2012年4月10日前学院对专业综合能力实践工作进行初期检查学院毕业综合实践工作领导小组初期检查情况总结2012年4月15日前选题、指导情况汇总教务办选题、指导情况一览表2012年4月20日4月25日毕业综合实践工作中期检查学院毕业综合实践工作领导小组中期检查情况汇总2012年4月20日4月25日指导教师进行面授全体指导老师及学生2012年5月8日前1、指导老师进行不定期指导2、学生按照开题报告书的要求撰写综合实践设计说明书或应用性论文，并按照要求装订成册3、 指导教师填写宁波城市职业技术学院毕业综合实践指导记录表、进度检查表、答辩资格审查表、评阅书4、 学生上交毕业综合实践封面、任务书、开题报告、毕业设计说明书指导教师、学生所有材料传至毕业综合实践系统网络平台，并在网络平台上实行过程指导。上交学校的纸质材料主要是开题报告、任务书、成绩评定表。顶岗实习的纸质材料主要是实习报告，过程管理由各学院按学校要求组织实施。2012年5月13日前各答辩小组传阅综合实践设计说明书，做好答辩准备答辩小组成员答辩安排表2012年5月15日前各专业组织学生进行答辩，填好答辩记录表答辩小组成员答辩记录表2012年5月20日前答辩委员会评定成绩答辩委员会成员评分表，成绩单2011年6月5日前成绩汇总，上报教务处教务办开题报告、任务书、成绩评定表2011年6月10日前完成优秀毕业综合实践推荐及优秀指导老师评选工作，材料整理并做好专业综合能力实践工作总结教务办优秀毕业综合实践学生推荐表、优秀指导老师登记表、工作总结三、毕业综合实践设计说明书撰写指导（一）毕业设计说明书简介1、 为什么要写毕业设计说明书？毕业设计说明书是对你高职专科阶段所学知识和技能的一次综合检验，它是高职专科专业培养计划中举足轻重的一部分，其重要程度从它在高职专科总学分数中所占的比重就可以反映出来。毕业设计说明书的写作，对你的创新能力、独立工作和研究能力、自我管理能力是一次重要的锻炼。因为设计说明书的选题、研究的方法、文章的结构、数据的收集、时间的安排等等，都需要经过你自己不懈努力才能够完成，是你综合实力的一次反映，所以，毕业设计说明书又常常成为未来用人单位招聘员工重要参考。需要特别提醒的是，虽然毕业设计说明书的写作会有一位指导教师从旁指导，但是整个过程的主角还是你自己！最后结果如何都取决于你！2、 什么是毕业设计说明书？毕业设计说明书是在现有的知识基础上，反映你对知识的理解和进行原创性分析评述的一项学术研究工作的书面沟通形式。既然是书面沟通形式，它就要求作者必须将自己的思想准确无误地传达给读者，因而必要的格式和标准就是必需的。文章中的语法和文字错误应该尽量避免，并非人所共知的缩略语也不应使用。既然是研究性质的，简单来说，毕业设计说明书就需要发现些什么。换句话说，毕业设计说明书需要有研究的目标和方向。作为一项学术工作，毕业设计说明书的写作还必须有学术方面的支撑，比如专业数据和资料以及对他人研究成果的引证。同时，毕业设计说明书的研究也不是孤立的，其结果与现有的知识基础的关系应该通过文献综述或者设计说明书中引注等方式反映出来。在设计说明书中，还必须反映出作者对所研究领域相关知识的理解，用自己的思想和方法（所谓原创性）去探询一切，怀疑一切！所谓大胆设想，小心求证。用严密的理论框架将各种思想和实证结果合乎逻辑地组织起来，对结论进行分析评述。由于岗位和专业特点的不同，学生在毕业设计说明书（设计）阶段主要以毕业设计为主，要求能够独立完成相关分析，设计一个结合实习岗位相符的实践经验性或调查研究性的说明书，并写出相应的设计文档。 （二） 毕业设计说明书题目的选定毕业设计说明书题目的选定，可以说是毕业设计说明书写作成功与否的最关键的因素。爱因斯坦说“提出一个问题往往比解决问题更重要，因为解决问题也许仅是一个教学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步”。1、 认真对待选题第一，选题能够决定毕业设计说明书的价值和效用。毕业设计说明书的成果与价值，最终当然要由文章的最后完成和客观效用来评定，但选题对其有重要作用。设计说明书的选题有意义，写出来的设计说明书才有价值。选择毕业设计说明书题目的过程，就是初步进行科学研究的过程。选择一个好的题目，需要经过作者多方思索、互相比较、反复推敲和精心策划。题目一经选定，也就表明作者头脑里已经大致形成了设计说明书的轮廓。第二，选题可以规划文章的方向、角度和规模，弥补知识储备的不足。一篇毕业设计说明书的题目不仅有确定研究方向、框定研究范围的功能，而且也有助于写作者弥补自身知识储备的不足。撰写毕业设计说明书，是先打基础后搞科研，大学生在打基础阶段，学习知识需要广博一些，在搞研究阶段，钻研资料应当集中一些。而选题则是广博和集中的有机结合。在选题过程中，研究方向逐渐明确，研究目标越来越集中，最后要紧紧抓住论题开展研究工作。对于初写设计说明书的人来说，在知识不够齐备的情况下，对准研究目标，直接进入研究过程，就可以根据研究的需要来补充、收集有关的资料，有针对性地弥补知识储备的不足。这样一来，选题的过程，也成了学习新知识，拓宽知识面，加深对问题理解的好时机。第三，合适的选题可以保证写作的顺利进行，提高研究能力。对于大学生来说，撰写毕业设计说明书并不是一件轻松的事。如果毕业设计说明书的题目过大或过难，就难以完成写作任务；反之，题目过于容易，又不能较好地锻炼科学研究的能力，达不到写作毕业设计说明书的目的。因此，选择一个难易大小合适的题目，可以保证写作的顺利进行。毕业设计说明书的选题是在教师的指导下进行的，有的学生自己不作独立思考，完全依赖教师给出题目；有的学生缺乏研究分析，不假思索，信手拈来，拿过题目就写。这些做法都是不正确的，因为它一方面不利于作者主观能动性的再调动，限制主观能动性的再发挥，不利于增长知识，提高能力。同时，撰写毕业设计说明书不经过选题这一具有重要意义的研究过程，文章的观点、论据、论证方法“胸中无数”，材料的准备更显不足，这样勉强提笔来写，就会感到困难重重，有时甚至一筹莫展，可能推倒重来。2、 选题的基本原则论题要有价值。这是对设计说明书的首要要求。简单的理解是，一篇设计说明书如果推动了理论发展、填补了理论空白、澄清了前人误解，就是有价值的。或者，一篇设计说明书如果能解释、预测、解决、分析现实中的某类比较重大的具体问题，也认为是有价值的。对于高职专科层面的学生，写后一种设计说明书，可能更现实些。题目应注重创新。设计说明书的生命在于创新。创新的含义非常广泛，是指一种新的观点（创立新说），新的论据(新材料)，新的补充，新的方法，新的角度。当然，创新也不能完全脱离前人的研究成果，不能离开管理学的主流思想，不能没有创新平台。题目要联系实际，关注热点。根据中国的实际国情，现阶段还是研究实际问题较易出成果和被社会接受。从岗位实践中的现实问题，得出可以操作的政策性结论，这对说明书在社会上的作用会产生立竿见影的效果，意义是深远的。题目要大小适宜，深入发掘。题目太大不好把握，往往流于空洞肤浅，人云亦云，最后成为平庸之作。一般来说题目大小要适宜，或小点好驾驭，容易写得丰满。但也不要小到像本单位的工作总结，或意见建议书。设计说明书要求深刻和严谨。所谓深刻就是对某一问题进行深层次、多角度、全方位的探讨。所谓严谨就是观点鲜明，论证有力，层次清晰，语言规范。有的学生怕题目小了，难以展开分析，几句话就说完，甚至连要求的字数也不够。解决这个问题的办法，就是“小题大做”，即从各种不同角度，不同层面展开分析某一“小问题”，要多用些具体材料，图表、公式来证明表达自己的观点。这样，既可以使设计说明书充实、丰满、具有说服力，又可以解决字数不足问题。题目大小适当，才能在短时间内经过努力，可以圆满完成写作任务。选题要适应自己的主客观条件。选题要适应自己的主观条件，包括自己的专业特长、实习岗位、对所选题目的兴趣、已占有的资料、原有的理论基础、现有的学术平台；以及适应客观上能够为自己提供的资料和时间保证等。最好是选择自己比较熟悉的题目。这样，才能做到材料充实，有感而发。也就是说应该选择主客观都有可能，来完成这一写作任务的题目。选题要在本专业范围之内。商务专业的毕业设计说明书，选题要紧扣本专业所学的知识进行命题，选择一个自己较为容易获得基础背景资料的方向作为自己选择的目标。3、 选题方法选题的过程可以分为三个步骤：一是粗选，即拟订设计说明书的研究方向和论题的大致范围；二是精选，即在粗选的基础上，筛选出设计说明书的题目；三是求证，即论证论题的创新性和可行性。实际操作中，第二、第三步可同时进行。首先关于粗选，这里介绍三种方法。第一是个人偏好法。即从自己的专长和兴趣入手选题。例如自己对产业集群比较有兴趣，或自己正在某修企来实习，或自己是某企业的“少东家”，就可以针对产业集群中存在的问题、这些问题存在的原因进行分析，并提出解决的办法。第二是关注热点法。热点问题或关系国计民生，或涉及时代潮流，总能吸引人们注意，引发人们思考和争论。选择热点问题作为设计说明书论题，直接说明了该问题一般是具有研究价值的，并且研究的基础资料一般是丰富的。但是也不要为了“时髦”而赶“时髦”，因为热点问题是大家都关注的问题，创新是有难度的（而对于冷门问题则恰恰相反，冷门问题不易发生研究上的“撞车”，但在选题时要问问自己，“为什么该题目没有人做，是别人都没我聪明，还是别人认为该题目没有价值或者难度太大”）。如何平衡这对矛盾？基本的建议有三条：一是在顶级期刊上找热点，当“三流”期刊也大谈特谈某一问题的时候，该问题已经基本过时，难有新意；二是在实践中找热点，即对社会热点要“下手”快；三是在热点问题上要逆向思维，从非主流的角度看热点问题。第三，还可以充分利用已有的知识储备，充分发挥自己的想象力与创造力，在多方面开拓思路。4、拟定毕业设计说明书标题标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。第一，总标题。总标题是文章总体内容的体现。常见的适合毕业设计说明书的写法有：揭示课题的实质。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。如产业集成化：产业组织结构演进新趋势、中间性组织的必要性及其组织功能等。交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注意，以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。如创意型企业产品特征及其生产决策研究、软件企业R&D治理边界与结构等。用由小及大句式。这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。如从盛大模式看网络营销与传统营销的关系、品牌策略与中国银行企业改革等。第二，副标题为了点明设计说明书的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的设计说明书还可以加副标题。特别是一些商榷性的设计说明书，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与商榷”之类的副标题。另外，为了强调设计说明书所研究的某个侧重面，也可以加副标题。如如何看待现阶段劳动报酬的差别也谈按劳分配中的资产阶级权利、开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率探讨解决吃饭问题的一种发展战略等。对于标题的要求，概括起来有三点：一要明确。要能够揭示论题范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，而不能似是而非，藏头露尾，与读者捉迷藏。二要简练。设计说明书的标题不宜过长，过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。标题也不能过于抽象、空洞，标题中不能采用非常用的或生造的词汇，以免使读者一见标题就如堕烟海，百思不得其解，待看完全文后才知标题的哗众取宠之意。三要新颖。标题和文章的内容、形式一样，应有自己的独特之处。做到既不标新立异，又不落窠臼，使之引人入胜，赏心悦目，从而激起读者的阅读兴趣。（三） 怎样撰写开题报告1、 什么是开题报告？开题报告的作用是什么？开题报告是在查阅文献并做好文献综述后的活动，它其实是你写作毕业设计说明书前的一次“预研究”，目的是检验一下你选择的设计说明书题目或者写作大纲是否可行，有没有研究的价值。通过文献查阅和文献综述，我们就能确定所要做的毕业设计说明书的题目及其内容。把毕业设计说明书内容以章节目（注：一定要详细写到三级标题，否则导师们可能也不知道你究竟要写什么，也就失去了指导的意义）形式写下来，向由若干专家组成的导师组汇报，听取导师们的意见和建议并加以修改，使设计说明书结构更合理，内容更充实，在设计说明书写作中少走弯路。这就是开题报告的作用。需要提醒注意的是，许多情况下开题报告被建议进行修改，都是因为你选择的设计说明书题目范围过大的缘故。如果开题报告得到导师组老师的认可，或者经过修改通过之后，就可以着手写设计说明书了。因此开题报告是设计说明书写作中非常重要的阶段。2、 开题报告的要求能够提交开题报告的同学，必须符合以下几个前提条件：必须修满专业培养计划所规定的学分数和学分积点数；已经查阅了至少10篇相关内容的文献资料，对自己所写设计说明书的研究范围、内容和研究前沿已明确；对毕业设计说明书的章节目结构已基本思考清楚，并能以文件形式表示出来；对设计说明书写作的难点、工作量大小已比较清楚；填写了“设计说明书开题报告书”，并经导师签字认可。开题报告有专门的表式，按要求填写。其中主要的部分有：（一）国内外研究现状、选题意义及价值：在文献查阅的基础上对毕业设计说明书所涉及领域国内外研究现状的评述。说明为什么要选择这样的设计说明书题目，所选题目的理论意义及其实用价值；（二）研究目标：所写毕业设计说明书的目的表述。主要说明通过设计说明书的研究能够解决哪些问题或者进行了哪些探究；（三）毕业设计说明书的主要内容和基本框架：描述设计说明书的主要结构和内容，到三级标题的内容；（四）研究的重点和难点：说明研究中拟解决的关键问题和可能遇到的困难。（五）研究方法：设计说明书所采取的研究方法。可以有理论研究方法、应用研究或实证方法等； （六）设计说明书创新点：在设计说明书所涉及的范围内自己的创新点。创新点可以是理论研究方面的，也可以是应用研究方面的。每一篇设计说明书都必须有自己的创新点；（七）毕业论文计划进度：反映论文写作的主要结点、工作量的情况和工作进度；（八）参考文献：列举文献资料查阅的名录。（四） 怎样选择恰当的研究方法研究方法的选择一方面取决于你的研究技巧和能力、基本研究设备（软硬件）条件的满足程度、研究时间的长短和研究经费的充裕程度等，另一方面也取决于你所选定的研究题目。一般来讲，如果我们不能够对一个研究课题中的自变量进行干预，那么就意味着实验的方法是不适用于该课题的研究的。而问卷调查的方法则适用面比较广，它可以被用来探测、描述或解释管理者或被管理者的行为、态度或一些管理现象。上述两种研究方法的结果如何，很大程度上与研究规模密切相关，它们通常要求有至少数十人的样本，问卷调查中数千人的样本也很普遍。然而，访谈法与观察法等注重实地调查研究的方法则不同，它们注重用丰富的细节与描述，来探索事物发生的社会环境以及事物本身所传递的社会意义，因而很多情况下，这些方法等同于个案研究，研究对象仅有一个或几个个案。与定量研究主要针对个人对象不同，定性研究除了可以研究个人的行为外，还能够适用于人际交往过程的研究和群体关系的研究。当然，实践中，定性与定量方法之间的界限并非一定可以区分得清清楚楚的，两类方法之间的关系可能要更复杂一些。前面所讨论的研究方法基本都是以人为研究对象的，现实中我们还可以书面资料、图画、任何有交流价值的信息（如统计资料）为分析的对象，从事文献资料的研究，即所谓的内容分析或文献分析。内容分析比较适用于比较研究，也特别适合于研究变化，比如比较我国改革开放前后企业组织结构的变化，来再现管理观念发展的过程。内容分析最大的特点就是简单易行、省时省钱。学生应该就研究方法的问题与导师多多地探讨。学院鼓励学生根据文章需要尝试采用各种科学合理的研究方法，尤其是强调数量分析的研究方法。有关研究方法方面的内容，同学们也可以参照一些以“管理研究方法论”、“企业研究方法”为题的书籍和文章。 （五） 毕业设计说明书的结构安排1、 毕业设计说明书结构的基本构成毕业论文的结构基本包含前言、本论、结论的三段式：第一部分，前言。前言常常也被称为绪论，毕业论文的前言，在写作上应包括下列内容：说明研究这一课题的理由、意义。这一部分要写得简洁。一定要避免像作文那样，用很长的篇幅写自己的心情与感受，不厌其烦地讲选定这个课题的思考过程。提出问题。这是前言的核心部分。问题的提出要明确、具体。有时，要写一点历史的回顾，关于这个课题，谁作了哪些研究，作者本人将有哪些补充、纠正或发展。说明作者论证这一问题将要使用的方法。在前言中还有必要对本论部分加以扼要、概括地介绍，或提示论述问题的结论。这有助于读者阅读、理解本论。前言只能简要地交代上述各项内容，尽管前言可长可短，因题而异，但其篇幅的分量在整篇设计说明书中所占的比例要小，用几百字即可。第二部分，本论。这是展开论题，表达作者个人研究成果的部分。它是毕业设计说明书的主体部分，必须下功夫把它写充分，写好。后面将具体论述关于它的写法，这里不再重复。第三部分， 结论。结论是设计说明书的收束部分。毕业设计说明书的结论应包括下述内容：论证得到的结果，尤其需要突出自己的创新点。这一部分要对本论分析、论证的问题加以综合概括，引出基本论点，这是课题解决的答案。这部分要写得简要具体，使读者能明确了解作者独到见解之所在。最值得注意的是，结论必须是前言中提出的，本论中论证的，自然得出的结果。毕业设计说明书最忌论证得并不充分，而妄下结论。要首尾贯一，成为一个严谨的、完善的逻辑构成。结论中必须突出正论中的创新点。没有创新，设计说明书就没有价值。(4) 对课题研究的展望。个人的精力是有限的，尤其是作为学生对某项课题的研究所能取得的成果也只能达到一定程度，而不可能是顶点。所以，在结论中最好还能提出本课题研究工作中的遗留问题，或者还需要进一步探讨的问题，以及可能解决的途径等。最后，可以对在整个研究过程中给予自己帮助的老师、同学表示谢意。2、 毕业设计说明书结构的构建原则 2.1 顺理成章，依理定形一般来说，文章采用的基本推理形式，决定着文章的内在结构形式。例如，一篇文章主要是想探讨某一事物产生的原因，反映在结构上，必然有因果关系的两个部分。或者由结果推断原因，或者由原因推断结果，缺一不可。如果违背了这一发展逻辑，其结构就会显得不合理。所以，理的发展，不能不遵循人类的思维规律。违反了，理就不通，文就不顺。2.2 以意为主，首尾贯一意是文章的中心，是主脑，是统帅。要写好毕业设计说明书，就要抓住中心。这个中心的要求应当是简单明了的，能够一言以蔽之，可以达到以简治繁的目的。抓住这样的中心，紧扣不放，一线到底，中途不可转换论题，不可停滞，不可跳跃遗隙，这样就能使中心思想的发展具有连续性。比如，设计说明书关于提高国有公路运输企业整体优势之我见就紧紧围绕中心论点，论述了：1国有公路运输企业整体优势综述；2国有公路运输企业整体优势下降的现状；3国有公路运输企业整体优势下降的原因；4提高国有公路运输企业整体优势的途径。可谓“以意为主，首尾贯一”，点滴不漏。2.3 层第有序，条理清晰文章要有层次，有条理，这和材料的安排处理关系极大。材料之间的相互关系不同，处理方式也不同，不能错乱，错乱了，层次就不清楚，自然也不会有条理。平行关系。文章各部分材料之间，没有主从关系，在顺序上谁先谁后都可以，影响不大。例如介绍利润率，有成本利润率，工资利润率，资金利润率等。递进关系，有些材料之间的次序不可随意颠倒，递进关系就是这样，这些材料之间是一种一层比一层深入的关系，颠倒了就会造成逻辑混乱。递进关系处理得好，就能造成步步深入，道理犹如剥茧抽丝，愈转愈隽。接续关系。前一部分与后一部分有直接的逻辑联系，层次虽分，道理末尽。前一层有未尽之意有待后面续接，不可中断。比如许多管理类设计说明书就是按对象的运作流程组织层次的。对立关系。文章论述的事理是对立统一体。为正反、表里、前后、质