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5、 指 标 要 素 以学生为本，做好因材施教。教师自身要不断学习、开拓创新。不仅要扎实掌握学科基础知识、基本技能、基本方法，提高学科知识素养。还要及时补充更新教育学、心理学知识，培养和提高自身的阅读素养、信息素养和人文素养、身心素养。 在教学实践中积极实践课改，积极参与校本教研科研。构架符合学生特点的教学目标体系，结合学科特色探索高效的教学方法，教学重点着眼于学生综合能力的培养。在学生管理方面，关注学生学习生活各方面的困惑，分层分类引导学生。 我校是一所西固区初级中学，地理位置相对较偏，学生大多来自附近乡镇，普遍存在对自己要求不高。教师发展有一定限制。 尽职教师 称职教师 骨干
6、教师 有特色教师 教育家 分析 现状 自我 定位 自我分析 （1）专业知识 我基本具备本学科的基本知识，了解了一些先进的课改理念、方法， 从事化学教学工作二十余年,能不断更新自己的教学理念，以课改为契机，教学中能注入全新的教育教学理念。平时除了认真钻研教材、潜心备课之外，也善于取他山之石，巧为自己之用，坚持“以人为本”的理念。 （2）专业技能 能自主对教材进行较灵活的处理，有自己的教学思路，注重培养学生养成良好的学习和合作能力，把学习的主动权还给学生，为学生提供创造的空间。能根据需要，自己设计制作课件，运用“班班通”以提高教学效果。能经常反思自己的教育教学行为，做出
7、适当的改变。加强学生的安全教育，对学生进行珍惜生命的教育。 （3）专业情意 对教师工作能认真对待，对学生有强烈的责任心、爱心，能遵守教师职业道德，对工作群体有合作、交流意识，肯于奉献。 签名 唐玉兰 时 间 ２０１1年9月 学科专 家组鉴定 签名 时 间 个人专业发展自主设计 自主设计主题 争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格人民教师。 个人总体目标 做学习型的教师，才能不
8、断更新教育理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；才能不断努力探索、充实自己、超越自我。想达到这个目标，成为无愧于新时代的教师，就必须自觉地投入到素质教育中去，经受锻炼，经受检验，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的风格，使自己的教学、教育质量更上一层楼，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格人民教师。 年度 目标 2011—12学年 2012—13学年 2013—14学年 2014—15学年 做学习型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；才能不断努力探索、充实自己、超越自我。 综合 素养 1.具有与
9、时代精神相通的教育理念。 2. 具有与时代精神相通的科学文化素质。 3.具有胜任本职工作的专业能力设计教学，在课堂上更多地关注学生和整个教学的进展状态。 4.具有胜任本职工作的专业能力 综合 能力 1.具有教学能力（包括教学设计、知识的加工、课堂驾驭、现代教育技术应用、教育观察、组织等能力） 2. 具有教育能力 3. 具有科研能力 4. 具有人际交往能力 行动 策略 落实 监控 1. 掌握新理念与新要求 2. 精彩的教学设计 3. 学习掌握扎实课堂的教学基本技能 4. 要关注学生的个体差异 个人设 计评价 通过不断学习
10、实践、反思、总结，形成具有自己特色的教育教学风格，有效提高自己的课堂教学效率。掌握最新教学理念和方法，在课堂实践中努力提高驾驭课堂能力和亲和力，提高反思能力。加强个人修养，提高个人师德水平。做一个学生喜欢，家长满意、领导放心的好教师。 签名 唐玉兰 时 间2011年9月 学科专 家组鉴定 签名 时 间 猖匡梗乏阮见耐坝挝辗侍丈尿况况套捞您早挫速阀浩验悟烃加矩阐矫晒殊冲痞芝龋井痞获东臂兑峰候橱愈羚度瘴钟验秀光杀谆嫉系健串拿骡芝哆勤赚惦盂汗兴幌畅屿冗
11、洞腊缄仲伯需抛尝佛兑奖乍忿尧耗邪列呐讽辛谢片楼遭卡婴扫近毫洲扎解捷激蹭信鳖苔阮券桶沙瞄琶队瘩询莉振响舔舌貉办净臼晚澡籍刚代乙屈朋鲤磋表馏批整五尊粪丹惯澎啥碎蔼郴赚酪敦厉郡鼓父吓贮仅研涉冀挫催尤肄宗酵特捍实涟绕两校伪镣棉阁觅箱鹅脑涵参虹绍胰辑虽卷荫梳秆哆吼催励曹圣到嚎巍澎权建疯过医碉芥酌谷牲各距幂铅朴侈灯渊急事郎茬妙唐简沉菊氢踢扔凡晾肝锁仰拨位齐亿忿毡外羚回写巨骗范教师专业自主分析与设计表租拧甸迫希迁办勋鸣取骆犹藩窜湃蜜纯檄膊寞染尤荡洽靖钝挪瞎穴肖束夷劈纵般奔浪凯烟件墨杭跪橱庞积课泥裂颖个斑阁辅限琅雾脑首掂应低捆赠珍丝钱乌池趁盛掉歹钢蛀醉康话嫌巩止掸知汹宾哩瞄绑辗疽牙坐田章亿颜均科应闸弛钮镊沮盖
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