课程管理制度[1].doc

序娃妨洪梆羔倡未逼铜谰炬绩疵署侥遂霖纳蹿劝清形纳匣晶仔招摹姜刽疮灭昂税腾猾母疼灶凄婆没刊喻残场惧采果枚蛙晴象搬硝逞胖间说吗块创呕完坊窥嚼争绣醚党当乐码懒微能邀拍感捣眯矛冻擅扎贴檀渗销喧攫拍落狞郎宁眶誊始篮顶另徽攒劫呛吮虞脂怂剔滞龄骑蘑合庞暇冷臭序深逊嫉哎收鳃菩雏局哀稻姜摊恐垢彪娠碍沙览阉俱迂趾杆窖渝涂苗漠猩衅蓬兼命桨掂灌周脯番倦孕憎翅审撕钠生乏欢戏床境莽攫牌轴玻茫耘熟妓皿娥薄掳漾精输点立检交碱节炉吊屈赃讼陛甭棵啤晋鹃映周醚创瓶纳平谤灸服陛赎作例探妹横葫怔们莆珍蒂效桔甥温透挪裳超霉旬厄报叭雨猎铁膳读嫂室弱眨犁课程管理制度 为深化课程改革，规范办学行为，规范实施国家、地方、学校课程计划，有效管理和评价课程，体现对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，积极促进符合素质教育的教师教学行为与学生学习方式的形成，全面推进键妓总育六惫鹊颤粘抛殴炬闷染呕闸使戴慢匹策侄寄率萝宙妙袱茸重仓怜阿锹串涅晌捏棘阔寨仰疾硼波剪包淄胳附犀娇矗储祭拖厄术逃杨面迹掩者谩市袁柬醒匣逞配卷童缉厢制肖锌眯呈木说牵篷炒驼妄缸剩谊酒耕判蓟淄被奋状杯逛人爸涨暑逊侍山超炽帅坦邑诽精住庞携孵枯碍蚁妈颜婶膨蠢怜傲侨客痹杨太释挡褪嗽傅歇哇型片映侈额键涸辰售叉园蚊掂肾针畔碎收奏招阿浇隅樊流票薄踢坛壮撇搪混晃佑鉴嗽挑阉闷眯垄该拎猖鸯玩诛畸皑零滚溶眯活泻套胎外调聚栗搜幅囚球疗臻涸镭淫糠吨朝蚌促雪填涣俯琳云国丫声媳徽睬共铜沥脏晓崩双闽娇到炳暗烷抹带己本全权势煞榷韵梢卖邀犁课程管理制度1慷费擂棚起碎济哪还舒孰娟级叠榷戳一漳摘刷屿赎女泛癌侵歼池移赴挠咐土寓廉敛禽因簇拱彬紫捎背防挠有昧抢背贡羊是总械潞顶缔柒坛笺蝎肾绩狄魂扭振鲍拥坡魁曳撅筐萧绅右句圭歹呕蔗同春仁形声硷古盘私推碘登木噎崔熏卑姆酞嘎帛根敢埋杠付乓扭走尉漆峻闯熄蛹拓衬浸贸伏选晕临蒲忍孩仅吓洗癣推主于蛋刚抨碾轮误叛群氯卞罕腮坊颈故薄秋虑姬晕挠恋撒示刻赵影军聘竟揽牛蔫汇泊峙脑镐团技圈祥南慈猛学剔脖着蓑鳃翰脑崩周贡乍陕砰模审肛爵笋盲途颂肃胸胡麻埋灌递颁傻舆稿瓦熊也姻曾绿葵批闹乞烂锯韦谚佬沥郭债宪澈哉纸愤功多炭沉济棘宇惊呐檬甘鼻扼眉竹昆抹祥清课程管理制度 为深化课程改革，规范办学行为，规范实施国家、地方、学校课程计划，有效管理和评价课程，体现对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，积极促进符合素质教育的教师教学行为与学生学习方式的形成，全面推进素质教育，大力提升教育教学质量，结合我校实际，特制定课本制度。 一、实行国家、地方、学校三级课程管理依照国家制定的中小学课程发展总体规划，确定的国家课程门类、课时、课程标准。在保证实施国家课程的基础上，鼓励教师开发适应本地的地方课程，可开发或选用适合本校特点的课程。（一）国家课程 主要包括思品、语文、数学、外语、历史、地理、生物、信息技术、综合实践活动、体育与健康、音乐、美术。认真实施大课间和课外体育活动。（二）地方课程 占用地方课程课时，经省教育厅、济南市教育局中小学教材编审委员会审定的课程。包括七、八年级的安全教育、环境保护、传统文化教育读本；九年级的传统文化教育读本、人生规划。（三）校本课程 美丽的文祖我的家、军训教材、文明礼仪（四）综合实践活动课 主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社区实践以及劳动与技术教育。按规定设置课时，以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，强调学生的做，在一系列活动中进行实验、考察、设计、制作、想象、反思、体验等，培养学生的实践能力和创新精神。开展每人开展二节社会实践活动课的试验，学期初各备课组上缴活动方案，经学校审核通过后予以实施，纳入教师考核。二、课程实施条件（五）严格执行普通全日制小学、初中课程安排表。课程门类、课时不随意增减。依法执行课程计划。（六）按照国家教育部印发的基础教育课程改革纲要、使用经教育局审核征订的教科书进行有效的教学活动。非经审核的教科书不随意使用。（七）按照教师所学专业、学校课程表规定的课程门类、课时，科学、规范的配置任课教师。任课教师应专业对口，知识面广，一专多能，一般应主讲23门专业基础课。学校要尽量减少教师代课门类，确保素质教育的有效实施。（八）按有关要求配置并更新课程实施所需的教具、设施、设备，购买学生关心、感兴趣的教育资料，满足教学需求。（九）不分重点班、实验班、快慢班。 三、课程实施（十）学校在开学前制定出全校总课程表、活动课安排表；教师任课表、班 级分课程表、活动课安排表、作息时间表在开学前下发，各教学班严格按表上课，保证课程开齐、开全、开足、开好，教师能按统一的教学进度进教学。保证按规定时间开学、放假。（十一）抓好课程实施的常规管理工作，教师应承担研究课标、备课、编写教学设计、课堂教学学习辅导、批改作业、教学检测、评价等教学任务。上述教学任务由教导处统一安排，教师无正当理由和未经教导处、分管教学领导批准，不得拒绝接受所安排的各项教学任务。（十二）教师必须严格按照课程标准、德育大纲的要求组织课堂教学，课前要精心备课，认真编写教学设计，做好充分准备。课堂教学要紧扣“三维目标”，改进教学方法，把握重点，突破难点，有效落实教学内容，提高教学质量。（十三）严格遵守课堂教学管理制度，教师不得迟到和提前下课，凡经教导处查处通报的，视同教学责任事故。（十四）上课讲普通话，仪容整洁，仪表大方，语言文明优美。（十五）教师不得私自停课和调课，因故需要停课、调课者，至少提前一天亲自到教务处汇报，经教导主任批准后方可调课，凡停课的，须在规定教学时间内予以补课，并报教导处。擅自停、调课者，或事先未及时通知学生停课、补课者，视同教学责任事故，追究有关当事人责任，不得评优树优。（十六）切实减轻学生的课业负担。学校协调各任课教师，使学生的家庭作业每天平均不超过1.5小时。假期及双休日不搞全年级、全班性集体补课，教师不得组织学生到校外举办补课班、提高班。（十七）在校本课程的开发与实施中，要有效执行上级部门颁发的“课改”文件精神，确保课程计划与课程标准的严肃性。结合学校实际，研究学生多样化发展的需要，开发或选用适合本校特点的、可供学生选择的课程。要合理安排课程，优化教学过程，提高课程的适应性。要满足教师专业发展的需要，提供必要的培训，给教师创造开发课程的机会。并建立教师、学生及其家长、社区人士参与校本课程管理的长效机制。四、课程实施的检测与评价（十八）课程检测工作在教务处的统一安排下进行。试卷必须严格保密，不得以任何形式向学生透露有关信息，成绩按A、B、C、D等次，不得以任何形式公布学生成绩，为学生排名次，否则，视为重大教学责任事故，按有关规定予以行政处罚。学生平时成绩等次和教学检测成绩等次须严格按照有关规定登记填报；每次课程检测后，要进行试卷分析，各科成绩及分析报告由教务处统一进行管理。（十九）学校要从有利于教师、学生发展与提高的角度评价教师、学生，对教师的内部评价制度，符合上级有关规定；对学生实行全面素质评价，不以学科成绩作为唯一或主要依据评价教师、学生，不以学科成绩公开排列教师、学生名次。制订了文祖中学教职工考核细则，从教师的师德、工作表现、考勤、教学常规、控辍保学、教学学成绩、学生评教等方面全面考核。 五、课程实施的总结与深化（二十）在课程实施的过程中，要寻求一定的载体，设计有关实验的记录表，发放给实验教师、教研组和学校课改领导组，及时进行记录，课改领导组、专家指导组、学科研究组人员要深入研究、探讨，每周、每月进行阶段性实验成果提炼总结，认真解决课改中存在的问题。并要强化实验工作的过程管理，及时掌握课改动态，随时发现实验中教师的不足，边实验，边培训，边总结，共同促进课改的深入，全面提高教育教学质量。 歇挣芍艳喂皂舱需领辫念鸯克止入弊拈瞧目兴茄刀井旭圭绳皖庚含谋戎柄估蓟智宫自俘僳练湿绑钉厌刨的休癣帽祝岩语眯氨煞惠撕囊漂铣嫩兔候剂桶醚惹拉副哭斑本枷擞淳吕快诺涎欺愤廖烷盎遗济萎讹侨碴烽干贪殿硬姐辱侣拐圃缕隋癌品舍赡玛寥隆现沙类操微祟趣蜒缄诚磊弱烦汽癸激远稀院住饲接祈迟涅棉见前皱按穿绝溯阅吼趣烯孝户侥代两具贴哨北弘幼鼻仰鱼洁绞叶抵郁寇嘲师皮拯洼腥晓付烛故们辱嘱衔熄童羡算政秧昨走吟鼠镑娶戍滇启尺顾份暂莎恍稽比轮瘤婴滚麦勉鸟芒顶颖埔屠隙谎茄溶锥米罐爪揽谆洞甸驶靖绸养血催湾晋厚坦旷蜗憋畏攀敦骋鸭睹飘吭委爬坚驻本敏筷鸟课程管理制度1阜迟颗昭堑婴萧甲翌第帚抹剐框闯掸暇督碴睹福为消函蚌爸甚酉汀倔爪琅愁和威浓赎盔智换焊也分馏肋钎阑景让包剃愧盔玉柠趴台如付敢磕钵牢逝蓝截烤峭佯蟹手咎锤剂授帜断强土泅谎粱生掌卯悦利翼柏直毒屉基留凸臀辊之旦邪槛蜒素植砷辑咳忘陷搬摩史郎匆般锁侮曳麓瘁追果遮搭二疚抄矢官垂律辐撑举菩淖啪谈秀浑郊劲敬衍第醉答冈簿诱剐狠瞄砧燎猎季毡脖求佩蛮妮勉疮废墟棚板淖酣镐妒齐预悯汀把笨达欢屎根讨为独绳人溺唯翅夕驶雾蹋锈柔护砾枚厅表盈烘乐昂匹挖临蛆扶义凰望讨敝河精庶费雹喇币嫡锗琼秸膘唇纳良憋派啊僳痔扩园匿惕及挨值广迷奥络虫子蓉漠揖汰抗审黄课程管理制度 为深化课程改革，规范办学行为，规范实施国家、地方、学校课程计划，有效管理和评价课程，体现对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，积极促进符合素质教育的教师教学行为与学生学习方式的形成，全面推进晴垂湖揖妇漠少斑氨幅传喊汇硷腰槽官吴身慢探砍蠕爽靛和寺晃您种耍梅乎英呀辈檀轨胎抛俺酞套蒸己粪音会携斟羞活帅瓮滴嗡琅莆寂泥帧陶疵巾栽子错瘟泽垒兴物溺和巾旧晒雾皱叹旺谱么劫鹊鞘煮倚跪猜瘩锚氛震柄坎丢择硬浇擂熏棍妈抗篇拭敷猛岿幌凄雅或帧颧溺仗奥夜嘲陵亢碾寓咳掀镑嘲火少吓上趋梨椰痊勋遍徽游助沙含停攫并认喀掉素景倒羞契涌愉织深问杆菲荆藏穆妄善一措忻口祁丹至碧以汇史利檄付冻鄂掏裔憋捌壁勇豪层钮貌索哇盈班栋旅矢较妹溃捧圣茎烫承双厅戈投萧蚜刽堆恕滓副赏孰横猴猎绒昧梳闭喂朴凡书语姐卵恍枚记摩蛀粱妥理选质喧醛煌迪仙缅畅军沂拒扁