预防校园欺凌主题班会课件.ppt

对校园欺凌说对校园欺凌说！不-八（八（17）班）班2021/10/101校园欺凌校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。理问题，影响健康，甚至影响人格发展。2021/10/102二、各种欺负行为二、各种欺负行为 1、叫受害者侮辱性、叫受害者侮辱性绰号绰号；指责受害者无用。；指责受害者无用。2、对受害者施以重复的物理攻击，攻击其、对受害者施以重复的物理攻击，攻击其身体或物件。例如：拳打脚踢、掌掴拍打、身体或物件。例如：拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发及对射橡皮筋等。推撞绊倒、拉扯头发及对射橡皮筋等。3、干涉受害者的个人财产、生活与、干涉受害者的个人财产、生活与人权人权与与前途和受教权、教科书、前途和受教权、教科书、衣裳衣裳等，损坏，或等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。通过他们嘲笑受害者。4、传播关于受害者的消极、传播关于受害者的消极谣言谣言和闲话。和闲话。2021/10/1035、恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做、恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为，威胁受害者听从命令。的行为，威胁受害者听从命令。6、在各方面让受害者遭遇麻烦。、在各方面让受害者遭遇麻烦。7、诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课、诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等，使受害者招致处分。等，使受害者招致处分。8、当班上有同学做错事，老师尚未找到真、当班上有同学做错事，老师尚未找到真凶时，欺凌者便假定是受害者所为，并传播凶时，欺凌者便假定是受害者所为，并传播此假定给其他同学。此假定给其他同学。9、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向性取向、宗教宗教、种族种族、收入收入水平、水平、国籍国籍、家、家人或其他不同之处。人或其他不同之处。二、各种欺负行为二、各种欺负行为2021/10/104三、校园三、校园 带来的危害？带来的危害？2021/10/105三、校园三、校园 带来的危害？带来的危害？2021/10/1062021/10/107四招，四招，教你远离校园欺凌教你远离校园欺凌保护自己保护自己2021/10/1081不能不能“怕怕”字当头字当头 在遇到勒索、敲诈、在遇到勒索、敲诈、殴打时殴打时不要怕，不要怕，要要敢于抗敢于抗争争，第一次妥协就是纵容、，第一次妥协就是纵容、鼓励了拦截者，就会带来鼓励了拦截者，就会带来更不良的后果。更不良的后果。但是要注意避免激发但是要注意避免激发对方暴力升级，导致吃眼对方暴力升级，导致吃眼前亏。前亏。2021/10/1092要及时报告要及时报告 勒索、敲诈经常和暴力紧勒索、敲诈经常和暴力紧密联系的，我们提倡密联系的，我们提倡“不怕不怕”的前提下与之抗争，但的前提下与之抗争，但不意味不意味逞一时之勇逞一时之勇，反而造成伤害。，反而造成伤害。因此要因此要及时向学校、家长报告及时向学校、家长报告。第一次拦截的表现十分重第一次拦截的表现十分重要。无论对方是否得逞，要。无论对方是否得逞，忍气忍气吞声只会助长对方的气焰，觉吞声只会助长对方的气焰，觉得你软弱可欺得你软弱可欺。2021/10/10103要搞好人际关系，慎重择友要搞好人际关系，慎重择友 鼓励多交品德好的朋鼓励多交品德好的朋友友。多交。多交“益友益友”不交不交“损友损友”。一个有良好人际。一个有良好人际关系的学生，不容易成为关系的学生，不容易成为勒索、敲诈的对象。勒索、敲诈的对象。对已经暴力侵害的学对已经暴力侵害的学生要多安慰，但生要多安慰，但不不应鼓动应鼓动或煽动其他人来报复，以或煽动其他人来报复，以免引起更大的争端。免引起更大的争端。2021/10/10114见义勇为、见义智为、见义巧为见义勇为、见义智为、见义巧为 在保护自身安全的前提下对在保护自身安全的前提下对他人实施救助，增强五个意识：他人实施救助，增强五个意识：1 1、依法意识，违法行为不受法、依法意识，违法行为不受法律保护律保护2 2、有强烈保护自我保护意识、有强烈保护自我保护意识3 3、有方法有策略意识，在力量、有方法有策略意识，在力量悬殊情况下，切记不蛮干悬殊情况下，切记不蛮干4 4、有意识收集证据，及时上报、有意识收集证据，及时上报2021/10/10122021/10/1013如何让暴力远离校园如何让暴力远离校园把家长学校和社区文化建设联系起来，营把家长学校和社区文化建设联系起来，营造健康科学的育儿观。造健康科学的育儿观。倾力打造书香校园，用传统文化的精华滋倾力打造书香校园，用传统文化的精华滋养青少年的心灵。养青少年的心灵。强化社会治安，落实犯罪必惩原则，形成强化社会治安，落实犯罪必惩原则，形成强有力的法律威慑。强有力的法律威慑。逐步推行人文教育，关注学生的终身发展。逐步推行人文教育，关注学生的终身发展。开展丰富多彩的集体活动，培养同学间友开展丰富多彩的集体活动，培养同学间友爱互助的良好氛围。爱互助的良好氛围。净化各种传媒，推行影视观赏等级制，减净化各种传媒，推行影视观赏等级制，减少污染源。少污染源。2021/10/1014