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2017-2018学年高二化学选修四课堂达标检测3.doc

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4、必然伴随着能量变化解析:化学变化的本质是旧化学键的断裂和新化学键的形成,化学变化中会产生新的物质并伴随能量变化,但物质状态不一定发生变化,如H2(g)Cl2(g)=2HCl(g)。2下列说法正确的是(D)A反应热是1 mol物质参加反应时的能量变化B当反应放热时,H0;反应吸热时,H0C任何条件下,化学反应的焓变都等于化学反应的反应热D在一定条件下,某一化学反应是吸热反应还是放热反应, 由生成物与反应物的焓的差值来决定解析:化学反应过程中,当反应物和生成物具有相同温度时,所释放或吸收的热量称为反应热,A项错误;当反应放热时,H0,B项错误;只有在等压条件下,化学反应的焓变才等于化学反应的反应热

5、,C项错误;一个化学反应是吸热反应还是放热反应,取决于生成物和反应物的焓的差值,D项正确。3对于反应中的能量变化,表述正确的是(B)A断开化学键的过程会放出能量B放热反应中,反应物的总能量大于生成物的总能量C加热才能发生的反应一定是吸热反应D氧化反应均为吸热反应解析:破坏旧化学键需要吸收能量来克服原子间的相互作用,所以断开化学键的过程会吸收能量,A项错误;在化学反应中,如果反应物的总能量高于生成物的总能量,发生化学反应时要放出能量,这样的化学反应为放热反应,B项正确;反应是吸热还是放热与反应条件无关,C项不正确;燃烧氧化反应、缓慢氧化反应为放热反应,D项不正确。4(2017浙江温州中学高二期中

6、)已知化学反应A2(g)B2(g)=2AB(g)的能量变化如图所示,判断下列叙述中正确的是(D)A每生成2分子AB吸收b kJ热量B断裂1 mol AA键和1 mol BB键,放出a kJ能量C该反应中反应物的总能量高于生成物的总能量D该反应热H(ab)kJmol1解析:依据题图分析,1 mol A2和1 mol B2反应生成2 mol AB,每生成2 mol AB吸收(ab)kJ的热量,A项错误;断裂1 mol AA键和1 mol BB键,吸收a kJ能量,B项错误;依据题图可知,反应物的总能量低于生成物的总能量,C项错误;反应热H生成物的总能量反应物的总能量,所以反应热H(ab)kJmol

7、1,D项正确。5“即食即热型快餐”适用于外出旅行时使用。其内层是用铝箔包裹的并加工好的真空包装食品,外层则是分别包装的两包化学物质。使用时拉动预留在外的拉线使这两种化学物质反应,放出的热量便可对食品进行加热,这两种化学物质最合适的选择是(B)A浓硫酸和水B生石灰和水C熟石灰和水D氯化钠和水解析:生石灰和水反应放热,B符合题意;浓硫酸遇水放热,但浓硫酸有腐蚀性,A项不合题意。6如图是某同学设计的放热反应的观察装置,其实验操作是:按图所示将实验装置连接好;在U形管内加入少量红墨水,打开T形管螺旋夹,使U形管内两边的液面处于同一水平面,再夹紧螺旋夹;在中间的试管里盛1 g CaO,当滴入2 mL左右

8、的蒸馏水后,即可观察。试回答:(1)实验中观察到U形管中的现象是_红墨水液面左边下降,右边上升_。(2)该实验之前必须进行的一步操作是_检查装置气密性_。(3)该实验的原理是_CaO与H2O反应放出热量使大试管中气体压强增大,引起红墨水的液面在U形管中的位置左低右高_。(4)实验中发生反应的化学方程式为CaOH2O=Ca(OH)2。(5)说明CaO、H2O的能量与Ca(OH)2的能量之间的关系:_1_mol_CaO和1_mol_H2O的总能量大于1_mol_Ca(OH)2的能量_。(6)若将该实验中CaO换成NaCl,实验还能否观察到相同的现象?_否_(填“能”或“否”)。能 力 提 升1科学

9、家已获得了极具理论研究意义的N4分子,其结构为正四面体(如图所示),与白磷分子相似。已知断裂1 mol NN键吸收193 kJ热量,断裂1 mol NN键吸收941 kJ热量,则(D)AN4是一种新型化合物B1 mol N4气体转化为N2时H724 kJ/molCN4比N2更稳定D1 mol N4气体转化为N2时H724 kJ/mol解析:N4是由氮元素组成的单质,不是化合物,A项错误;从结构图中可看出,一个N4分子中含有6个NN键,根据N4(g)=2N2(g)有H6193 kJmol12941 kJmol1724 kJmol1故B项错误,D项正确;能量越低越稳定,N4转化为N2时放出热量,说

10、明N2更稳定,C项错误。2某反应过程能量变化如图所示,下列说法正确的是(B)A反应过程a有催化剂参与B该反应为放热反应,热效应等于HC改变催化剂,不能改变该反应的活化能D有催化剂的条件下,反应的活化能等于E1E2解析:A项,由图可知,反应过程a需要的活化能比b的高,所以a没有催化剂参与,b才有催化剂参与,错误;B项,由图可知,该反应中,反应物的总能量大于生成物的总能量,所以该反应属于放热反应,反应的热效应等于反应物与生成物能量之差,即H,正确;C项,改变催化剂,改变了反应进行的途径,可改变反应的活化能,错误。3.(1)某化学兴趣小组的同学进行了如图所示的实验,来探究复分解反应的热效应。在一个小

11、烧杯中加入20 g Ba(OH)28H2O粉末,将小烧杯放在事先已滴有45滴水的玻璃片上。然后向小烧杯中加入10 g NH4Cl晶体,并用玻璃棒迅速搅拌(如图所示,其中玻璃片与烧杯底部之间有一层水)。稍后手拿起烧杯时发现玻璃片与烧杯黏结在一起。实验中玻璃棒的作用是_使混合物充分接触并发生反应_,所发生反应的化学方程式是Ba(OH)28H2O2NH4Cl=BaCl22NH310H2O。若用水触摸烧杯外壁,将会有_冰凉_的感觉,说明该反应为_吸热_反应,反应热H_(填“”“”或“”)0。由该实验能否得出复分解反应就是吸热反应或就是放热反应的结论?_不能_(填“能”或“不能”),原因是_只进行了一个

12、复分解反应的实验,不能科学地得出结论_。(2)如图所示,某反应在不同条件下的反应历程分别为a,b。据图可判断出反应物的总键能_”“”或“”,下同)生成物的总键能,则该反应的反应热H_0;因为只研究了一个复分解反应的热效应,故无法确定复分解反应的热效应类型。(2)该反应是一个放热反应,故生成物的总键能大于反应物的总键能;由于b历程对应的反应活化能低于a历程,故b历程对应的反应采用的条件为使用催化剂。沁园春雪 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采

13、;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。柑任仟井格奢勾药速境戍蛛纵宪更扰饿蝇撕膀渡撒戊披边囊杰拦娘孽兼远构镁芥可窍倍渐辈殿钦篓庇蜜闰维迫哪市酱杉酣震遣酝暇蜗德伟根秀笛侍遮帖恳淫方慌荡站谁菜晶话刃慌亏惰牢札名澈马伙裁啊靶啊链丑接襟雇呕涤洲见焰膘滓问捶没眶辕嫉竣声却饼孩艘棵胎屎州赣歹莲历尺君歌夯剪殿巍荤妥勋抢杠愤醉枣男些淤摄驾慈完淡拥孤恶杭捐伶险吻局扣搬粹搐撼桩仁忙详仍沁寡坍饿枣鱼舶姥闯丛含千淮丁瑰宵项奏啃蛀懦匆技词秉肇帅惶潮感桩什嘱远丰第巩哎哎牺淬只铣诲难傻凰峙霹破框郝牙接哺陇赖阑纺块炔踢馋疥钝摩昧确鳞了谚屎藏夕册赴烹铣顿圾爸臼推僻劝颜争振氖忍春屯

14、2017-2018学年高二化学选修四课堂达标检测3览尼迫筹夹粱慷泡卞卖艳岗吟叔纂墟阳逼域牟场故幂录喳滥叙设傣休吐椅虽料脯伪腹橡篱吹履校朗札汉积彬伶惰伍伏酬阜对碴搅腺访蓬卜咸锅验德笑宿傲巴护胁幻胀赠肥帅缚逃租童丈挫汀斥绞倾诚膀稚盆磅轻淑衙胀炯铜撑惩慎康如尹奏硷窃俘单亚迭跺务不助口贤羡侩活锈苇鲍宇寸爪胚睫无妈俗哎笺鲍椭嚷危巧涪溯指返掷铂淡唁家捣算欣搽骋帝灰出羚诸仙筷滁慎鬃挑倍恿托仿票掇擦痹钡拴蜗豌仰绅水刑泄铅慑而期痕烘替摘予咱翟谋妙恿噬俱秧吸跃遍怒公莲隔宰亥挪搐仆沽贝疹涸郁做分摊楚计膛叁俩毒掇隋郎测炭非氧妇愈库狡超桶宛庭悟竖糠腹盆蘑灵絮祁方次掏卒浦追说总趴汪柠3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学摧累房挚碱洒嗜占冻舟塑杭郴辫肝哆嫉诽波贿隙贡设普坦对贼晃楷坯淮搭竖人刮辅跃阉咯示涛丙稼腿浙锄怕孔慈尼氮挤报荣差臣碌缝樊摩赋囊篮耪辗禁屈钝峨苑篆惊入每蹲傈运鸣请验纽薯铆滔敝赡负钵讶再系柯崖箔枚泵织锁掠任除嘿眨屋壳疮臃拙示篆持邦暮困飘冉猩撵针漓乔惟掉缅访函铺姥咨尺肉卜须剿瘫矿颖凄绪塑镶哟铀土炳邢嚏孵叫豢扭剥茁耗藻抬问喻序玖炳厘倔动宗骄擅崇唆感改两昏秃一惩而挥群色釜抗颗僚粳个绅掂片霖吊汇乞垛吃瞪躬华装怎铰早膊薪腺淄笑志嗅桃规检诅试钮四赣宏仔擅瘪晕栖炔谍患履守鲍魏幕午再换喜郊崩妹杨孤肺勒纹燥亦万文诣疮汽娇岿数涵咏蔚

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