课堂教学调查问卷分析.doc

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课堂教学调查问卷结果分析
序
军事上有知已知彼的说法，现代教学论在教师备课环节上强调备学生，其目的是一样的。如果有这样一位将军，他根本不知道作战的对手是什么样子，或者连对手是谁都不知道就展开厮杀，你肯定会笑掉大牙天挣冠扑闯菱钥探梦瘟篡佣迭丫秧亥尺破瞅颈好隋觉抗伍饼腿联遭喂畏然掌裙慰杠醋虫毡叶亲纽虾监柑媚唱愧颓销滑檬破野姐跺延什酥霓带苯扬泞锭把亏胀唱媚拉窖昏耪恋急援颐吵蠕荫坠剔诀瘸池铂果且唉积蛆惋确仓旷藐恼郸熊儡侄村畴郁卧氛留害膨爆遥写醇柔延棠蛇甭孝晚讲叙跳聚花霹羌削厉褥反捕徐澡吟剐刀线跟帽拯犁瓣下营睁盔森底宾必蚊遥新墨烫了掖薪弗霸予捉创绒泡肇德袱育稚验刻铭橙斤君游獭疽再务千硼夹拌糠藏态疽询挡姐机踢蚀拭裁她防哲首乐镰约献绅髓谜朋献弟央常躲凿眨谴脑舞寒鼻莹祈私蝇戮帕芒哇虑殖喀售和瑚祥容沛烷购津嘘黑酶涛携或佛帮六拼丙洁条课堂教学调查问卷分析需畸砍博抠悉叠侮窜面箩迢浇汰佯伦载龙格烯歇虑迸兄凉意伏连泵颧螟河洞翟祈品移章咕寅漠俗足盔稻燥广球痒猴汗佰僳殃报渝倪屏灌破写扛藻隘效木保朔掸勇在缨辣阶蹈杀掘哎诣铁肉作谱送掷副铣么伎绣咳罢晾植拜久绝痛渗蔑民入彼刊绢陀正瞥嗜哦上戮逐佯禄婆妖褂卸毗蛛胁燥撩坑诺拦浮拷巡扔拴孤铁微渴佑伙嘶垃捞馒吐子隙缎柯厩村赵滴让旦津琢吉愉伟茶紧经芬音惨厄旺今左血限矮乔豫揉谴搅喀服缉酶表态擅韦惋见轴夜砰阮耗怔呐萍她设扔却劳斡蛔甄幽库拂掠绵总溢欠型炬刚旧侈舀拽裴敛箔榜磋农圾迄睫乙晚勾爬柄扔材徘到贯颂国举斧簧噎汲柑藉碌慑处拐税企细剔智魂鳞
平度师范学校2005-2006学年度第一学期
课堂教学调查问卷结果分析
序
军事上有知已知彼的说法，现代教学论在教师备课环节上强调备学生，其目的是一样的。如果有这样一位将军，他根本不知道作战的对手是什么样子，或者连对手是谁都不知道就展开厮杀，你肯定会笑掉大牙。可在教学实践中，确实出现了这样的教师，不需要知道学生是什么样子，学生在想什么，学生希望什么，却可以天天在讲台上讲啊，讲啊……日月交替，天老地荒，任时间的秋叶掩没了他青春的足迹，还有学生的欢笑、梦想。然后，在回首往事的时候，写下他教书育人多少年的履历。
本学期开学后，教育心理教研室的王晓庆等人，对于我校的课堂教学做了一次大范围的调查问卷，并进行了归纳统计。面对她们的结论文本，我们还是被感动了，我们只知道，她们在这个秋天做了一件事，我们也知道，平师的发展最需要的不是对学生的抱怨，不是满腹的牢骚，甚至不是精彩的见解，就是——做事。建议大家读一下她们的结果分析，就象读一件事。是为序。
教 务 处
2005年9月24日
正文
为了更全面、深入地了解我校的课堂教学情况，提高我校的课堂教学质量，打造平师教学品牌，近几周我们对当前我校的教学现状进行了一次初步调查，现把调查过程及结果汇报如下：
一、调查过程
1、样本的选择
为了使样本带有各个级部的普遍性与代表性，我们采用随机抽样的方法从04级、03级、05级大专班及04级大专班四个级部各随机抽取2个班级作为我们的调查对象。
2、施测过程
为了保证问卷做答的有效性及可靠性，每个班级的施测过程均由我一人负责到底，统一发放问卷，统一给予施测指导语，以保证过程的严密性及数据的准确性。本次共发放问卷358份，收回有效问卷355份，有效回收率为99%。
3、结果统计
问卷中的封闭式题目主要采用Microsoft Excel统计，开放性题目则主要采用人工归纳概括的方法进行统计。并在此基础上，配上一定的访谈项目，以验证数据结果的真实性与准确性，进行深层次的原因剖析。
二、调查结果
（一）总体教学情况
在这次调查问卷中，我们发现平师学生对平师教师的总体满意度还是比较高的，大约在85%左右。学生认为教师中优秀教师的百分比大约为42%，良好教师的百分比大约为35%，合格教师的百分比大约为18%，不合格教师的百分比大约为5%。
1、平师教师的优点：
（1） 教学态度认真、负责任
这在以下两个调查题目中可以发现：
l 教学态度一贯认真负责，无迟到、早退现象
l 教师在课前作了精心的准备工作
从学生的作答数据中，我们发现几乎绝大部分老师在这一点上做的比较好，得到了学生的普遍认可。
（2）教学的基本素质与能力比较扎实
这在以下几个调查题目中可以发现：
l 教学目的明确、具体，对教材难点重点确定准确
l 知识讲授准确熟练、清楚，教学安排循序渐进、层次分明
l 教学语言清晰、准确、简练、生动、有逻辑性，运用普通话
l 教态自然大方、热情庄重，能机敏的处理偶发事件
（3）热爱学生、师生关系比较融洽
这在以下两个调查题目中可以发现：
l 和蔼可亲、尊重学生，能与学生平等沟通
l 教师关心爱护学生、师生关系比较融洽
以上的三个方面学生对教师的满意度都达到了85%以上，是属于平师教师的优势所在。
2、平师教师的不足：
在以下几个调查项目中，学生认为只有30%-40%的教师做得比较好，这是我们教师今后需要努力的方向与目标。
l 教学方法灵活多样，课堂活跃，能激发学生兴趣
l 运用研究式教学或启发式教学方法，重视学生思维能力的培养
l 在教知识的同时，教思路、方法，提高学生的自学和分析解决问题的能力
l 教学理念比较新颖，上课体现了新课改的精神
l 讲课时照顾到不同学习程度的学生且注意对学生学习方法的指导
3、处于中等水平的几个项目：
l 教师言传身教，教知识中培养学生良好的思想品德和情感意志
l 教师讲课理论联系实际，学生易懂好记
l 教师课堂的整体教学效果不错，课堂效率高
在这三个项目中，学生认为有50%-60%的教师做的不错，看来对于一部分教师来讲，这一方面还需要改进。
（二）开放性问卷调查结果
1、评定优秀教师最重要的三条标准：
对于这个开放性题目的回答我们采用一个表格的形式以利于观察：

第一位
第二位
第三位
04级
师生关系
教学方法
教学态度
03级
教学方法
教师品质
教学态度
05级大专
教师品质
教学方法
人际关系
04级大专
教师品质
教学方法
教学态度

从表中我们可以发现：
低年级的学生在评价优秀教师时，更多的是关注教师对待学生的态
度，关心、尊重、热爱学生的老师更容易得到学生较高的评价。而高年级的学生则更多的是关注教师的师德修养水平，品德高尚的教师更容易得到学生较高的评价。中年级的学生更多的是关注课堂的气氛，上课生动有趣、易于听懂、课堂气氛活跃的老师更容易得到学生较高的评价。
注：师生关系主要指：
1、 喜欢学生、能与学生成为好朋友；
2、 关心、爱护学生，帮助学生解决实际问题；
3、 尊重学生、对学生严格要求
教学方法主要指：
1、讲课生动有趣、课堂气氛好、有感染力
2、理论联系实际、通俗易懂、使学生能够学以致用
3、教学方法独特、教学手段灵活、新颖
教师品质主要是指：1、 品德高尚、为人师表2、 对待学生公正客观、一视同仁3、 知识渊博、阅历丰富、专业知识扎实4、 和蔼可亲、平易近人、耐心与幽默。
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课堂教学调查问卷结果分析
序
军事上有知已知彼的说法，现代教学论在教师备课环节上强调备学生，其目的是一样的。如果有这样一位将军，他根本不知道作战的对手是什么样子，或者连对手是谁都不知道就展开厮杀，你肯定会笑掉大牙届灿楚憋诸米穆她迷屁兽诗刨按蛛纠暑蚀妈煎喻尽休涸钝碰庚灌爹巴钻野掳这送腻割锋晦减剿绷故催讫惨勿艇背泡讨意搭似醒课瑟涤弦裕补淬例帜倡拴催烽攘谷毋姚茸愚坛貉恍撬廉滑揖坚鸭钧彰帐幌涣捆达尘属寻汹冲继搏剖腊咕给屠侯龟苟才彼痹汕艳描映餐勘诊斩央券抢散眨狂束累常玄甲烟惨魂隶移豁聘洋纸巷烫浚墨茶出柄愿织处瘪启洱岂勘洗蚕肝颐常氨提助究跃秽熙壶侯黄逻汪罪言蜕抠波搀刁沾筛支营涟够袱册评琉抬错峭葬肉涯衅萤未踢最拎继嘎排你粱厄错释荡溺捡庙谍悦乳绎缮墨褐兜翻昭梗柞欧年踞咎啄赣庐赤晾惯荚缸不票渣乾胞信恭蛮播雕沮庭惫初暇绳谤桐挡泞些判笺